🗊 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №1 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №2 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №3 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №4 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №5 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №6 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №7 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №8 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №9 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №10 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №11 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №12 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №13 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №14 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №15 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №16 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №17 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №18 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №19 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №20 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №21 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №22 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №23 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №24 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №25 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №26 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №27 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №28 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №29 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №30 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №31 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №32 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №33 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №34 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №35 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №36 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №37 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №38 Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №39
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО . Презентация содержит 39 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО
Описание слайда:
Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО

Слайд 2


В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.
Описание слайда:
В чем заключается задача школы? Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.

Слайд 3


Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.
Описание слайда:
Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Слайд 4


Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Описание слайда:
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса

Слайд 5


Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования универсальных учебных действий
Описание слайда:
Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования универсальных учебных действий

Слайд 6


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №6
Описание слайда:

Слайд 7


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №7
Описание слайда:

Слайд 8


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №8
Описание слайда:

Слайд 9


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №9
Описание слайда:

Слайд 10


Личностные УУД
Описание слайда:
Личностные УУД

Слайд 11


Личностные универсальные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.
Описание слайда:
Личностные универсальные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.

Слайд 12


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №12
Описание слайда:

Слайд 13


Познавательные универсальные действия включают: Общеучебные универсальные действия: -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; -поиск и выделение необходимой информации; -структурирование знаний; -знаково-символические моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическую или знаково-символическую), и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности и др.
Описание слайда:
Познавательные универсальные действия включают: Общеучебные универсальные действия: -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; -поиск и выделение необходимой информации; -структурирование знаний; -знаково-символические моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическую или знаково-символическую), и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности и др.

Слайд 14


Универсальные логические действия анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование.
Описание слайда:
Универсальные логические действия анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, восполнением недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование.

Слайд 15


Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Описание слайда:
Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Слайд 16


Познавательные действия Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.
Описание слайда:
Познавательные действия Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.

Слайд 17


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №17
Описание слайда:

Слайд 18


Регулятивные учебные действия детей младшего школьного возраста: Регулятивные учебные действия детей младшего школьного возраста: 1. Умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка): — способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; — умение действовать по плану и планировать свою деятельность; — преодоление импульсивности, непроизвольности; — умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками; — умение адекватно воспринимать оценки и отметки; — умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность; — умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.
Описание слайда:
Регулятивные учебные действия детей младшего школьного возраста: Регулятивные учебные действия детей младшего школьного возраста: 1. Умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка): — способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; — умение действовать по плану и планировать свою деятельность; — преодоление импульсивности, непроизвольности; — умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками; — умение адекватно воспринимать оценки и отметки; — умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность; — умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

Слайд 19


Регулятивные учебные действия 2. Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, жизненного оптимизма, готовности к преодолению трудностей: — целеустремленность и настойчивость в достижении целей; — готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей (стратегия совладания); — формирование основ оптимистического восприятия мира.
Описание слайда:
Регулятивные учебные действия 2. Формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, жизненного оптимизма, готовности к преодолению трудностей: — целеустремленность и настойчивость в достижении целей; — готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей (стратегия совладания); — формирование основ оптимистического восприятия мира.

Слайд 20


Регулятивные УУД Регулятивные УУД включают навыки самоконтроля, умение решать учебную задачу, умение работать по алгоритму, уровень развития комбинаторных умений .
Описание слайда:
Регулятивные УУД Регулятивные УУД включают навыки самоконтроля, умение решать учебную задачу, умение работать по алгоритму, уровень развития комбинаторных умений .

Слайд 21


Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.
Описание слайда:
Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

Слайд 22


Коммуникативные УУД
Описание слайда:
Коммуникативные УУД

Слайд 23


Коммуникативные действия – межличностное и деловое сотрудничество, позитивное и ответственное отношение к миру природы и культуры, малой родине и Отечеству. Коммуникативные действия – межличностное и деловое сотрудничество, позитивное и ответственное отношение к миру природы и культуры, малой родине и Отечеству. К ним относятся: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов – выявление, поиск способов решения и его реализация; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и и условиями коммуникации
Описание слайда:
Коммуникативные действия – межличностное и деловое сотрудничество, позитивное и ответственное отношение к миру природы и культуры, малой родине и Отечеству. Коммуникативные действия – межличностное и деловое сотрудничество, позитивное и ответственное отношение к миру природы и культуры, малой родине и Отечеству. К ним относятся: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов – выявление, поиск способов решения и его реализация; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и и условиями коммуникации

Слайд 24


Коммуникативные действия Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
Описание слайда:
Коммуникативные действия Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Слайд 25


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №25
Описание слайда:

Слайд 26


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №26
Описание слайда:

Слайд 27


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №27
Описание слайда:

Слайд 28


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №28
Описание слайда:

Слайд 29


Тематическое планирование
Описание слайда:
Тематическое планирование

Слайд 30


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №30
Описание слайда:

Слайд 31


Суть программы внеурочной деятельности заключается в закреплении и развитии УУД средствами организации ребёнком своего жизненного пространства. Суть программы внеурочной деятельности заключается в закреплении и развитии УУД средствами организации ребёнком своего жизненного пространства.
Описание слайда:
Суть программы внеурочной деятельности заключается в закреплении и развитии УУД средствами организации ребёнком своего жизненного пространства. Суть программы внеурочной деятельности заключается в закреплении и развитии УУД средствами организации ребёнком своего жизненного пространства.

Слайд 32


Цель разработки программы:
Описание слайда:
Цель разработки программы:

Слайд 33


Внеурочная деятельность предусматривает формирование
Описание слайда:
Внеурочная деятельность предусматривает формирование

Слайд 34


Педагогическое сопровождение этого процесса можно осуществлять с помощью Универсального интегрированного Портфолио
Описание слайда:
Педагогическое сопровождение этого процесса можно осуществлять с помощью Универсального интегрированного Портфолио

Слайд 35


Результаты усвоения УУД формулируются для каждого класса и являются ориентиром при организации мониторинга их достижения.  
Описание слайда:
Результаты усвоения УУД формулируются для каждого класса и являются ориентиром при организации мониторинга их достижения.  

Слайд 36


Формирование универсальных учебных действий в образовательном пространстве начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО , слайд №36
Описание слайда:

Слайд 37


Электронное образование в РТ
Описание слайда:
Электронное образование в РТ

Слайд 38


Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования. Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.
Описание слайда:
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования. Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.

Слайд 39


Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности – «разучить» думать самостоятельно. А. Дистервег  
Описание слайда:
Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности – «разучить» думать самостоятельно. А. Дистервег  

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию