🗊Портфоліо вчителя світової літератури Вечірньої (змінної) школи ІІІ ст. № 18 Деснянського району м. Києва

Портфоліо вчителя світової літератури Вечірньої (змінної) школи ІІІ ст. № 18 Деснянського району м. Києва

Загороднюк Галина Іванівна Народилася в родині військовослужбовця. Багато їздила по країні і відкривала для себе різні сторони життя. Вчителем мріяла бути з лялькового віку. Як казав Лев Толстой «В долі немає випадковостей; людина скоріше створює, ніж зустрічає свою долю.» В 1983р. закінчила філологічний факультет Курганського державного педагогічного інституту по спеціальності: російська мова та література. Педагогічний стаж – 30 років. Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, звання “ вчитель-методист ”

Педагогічний шлях

Життєве кредо: ФОТО З ДІТЬМИ

Форма підвищення кваліфікації Згідно графіку проходила курсову перепідготовку по предметам російська мова та світова література.

Педагогічне професійне кредо Учитель – це не тільки той, хто учить, а той, у кого хочуть навчатися.

Карта самоосвіти Теми самоосвіти:

Опис досвіду Провідна ідея досвіду:

Краєзнавчий аспект вивчення світової літератури Мета: 1.Розвивати інтелектуальні та творчі особистісні якості учнів з урахуванням їх інтересів, можливостей, мотивів, системи цінностей. 2. Залучати учнів до систематичної творчої , пошукової, експериментальної роботи. 3.Виховувати активну, компетентну, креативну особистість. 4. Виховувати любов і дбайливе ставлення до рідної землі, – своєї “малої батьківщини ”, її історії; повагу до народних традицій і звичаїв, фольклору; любов до рідної природи. 5. Сприяти вихованню у молоді патріотизму, національної свідомості, високої моральності.

Краєзнавство — збір, накопичення і популяризація відомостей про певну територію з різних точок зору. Краєзнавство – це комплекс наукових дисциплін, різних за змістом та методами дослідження, які здійснюють наукове та всебічне пізнання краю.

Джерела краєзнавства

Функції

Форми краєзнавства

Методи й прийоми роботи

Види навчальної діяльності

Засоби реалізації теми самоосвіти.

Завдання професійного розвитку

Технології розвитку мислення

«Щоб навчити іншого потрібно більше розуму, ніж щоб навчитися самому» М. Монтень Види основних компетентностей

Науково-методична діяльність Голова методичної комісії вчителів гуманітарного циклу. Постійно виступаю на засіданнях методичної комісії. Беру участь у всіх педрадах, ШМО, семінарах, круглих столах, конференціях. Готую завдання та організовую шкільні олімпіади по предмету. Беру участь у районних семінарах, конференціях, круглих столах, майстер-класах, тренінгах, засіданнях проблемно-творчої групи “ Імена письменників на карті мого району ” та засіданнях педагогічної майстерні. Беру участь в організації та проведенні районних олімпіад по предмету. Член комісії МАН району. Член журі олімпіади із світової літератури І – ІІ етапів. Розробка тестових, олімпіадних завдань для учнів 7-11 класів. Учасник міських конференцій, семінарів, круглих столів, майстер-класів та педагогічної майстерні.

Улюблені традиційні методи, які використовуються на уроках світової літератури та в позаурочний час   Дослідницький метод Евристична бесіда Метод проблемного викладання Бесіда-повідомлення Інтелектуальна розминка Навчально-тематична дискусія Метод тестового контролю

Позаурочна діяльність Організація і проведення заходів Декади світової літератури.

Позакласна робота з літературного краєзнавства

Мої публікації