🗊Семинар для молодых специалистов

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Семинар для молодых специалистов, слайд №1Семинар для молодых специалистов, слайд №2Семинар для молодых специалистов, слайд №3Семинар для молодых специалистов, слайд №4Семинар для молодых специалистов, слайд №5Семинар для молодых специалистов, слайд №6Семинар для молодых специалистов, слайд №7Семинар для молодых специалистов, слайд №8Семинар для молодых специалистов, слайд №9Семинар для молодых специалистов, слайд №10Семинар для молодых специалистов, слайд №11Семинар для молодых специалистов, слайд №12Семинар для молодых специалистов, слайд №13Семинар для молодых специалистов, слайд №14Семинар для молодых специалистов, слайд №15Семинар для молодых специалистов, слайд №16Семинар для молодых специалистов, слайд №17Семинар для молодых специалистов, слайд №18Семинар для молодых специалистов, слайд №19Семинар для молодых специалистов, слайд №20Семинар для молодых специалистов, слайд №21
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Семинар для молодых специалистов. Презентация содержит 21 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Семинар для молодых специалистов
Описание слайда:
Семинар для молодых специалистов

Слайд 2


Основатель – американский психолог, философ и педагог Джон Дьюи Основатель – американский психолог, философ и педагог Джон Дьюи Применялся в 20-е годы ХХ века в США. Основная идея : «Все из жизни, все для жизни» Основные принципы: ребенок с большим увлечением выполняет ту деятельность, которая выбрана им самим истинное обучение никогда не бывает односторонним, важны всякие побочные сведения деятельность строится не в русле учебного предмета, а носит надпредметный характер
Описание слайда:
Основатель – американский психолог, философ и педагог Джон Дьюи Основатель – американский психолог, философ и педагог Джон Дьюи Применялся в 20-е годы ХХ века в США. Основная идея : «Все из жизни, все для жизни» Основные принципы: ребенок с большим увлечением выполняет ту деятельность, которая выбрана им самим истинное обучение никогда не бывает односторонним, важны всякие побочные сведения деятельность строится не в русле учебного предмета, а носит надпредметный характер

Слайд 3


создать условия для формирования детской самодеятельности создать условия для формирования детской самодеятельности обеспечить связь школы с жизнью, личным опытом ребенка и коллективным опытом человеческого общества научить детей использовать арсенал накопленных знаний и умений в нестандартных ситуациях расширить границы межличностных отношений
Описание слайда:
создать условия для формирования детской самодеятельности создать условия для формирования детской самодеятельности обеспечить связь школы с жизнью, личным опытом ребенка и коллективным опытом человеческого общества научить детей использовать арсенал накопленных знаний и умений в нестандартных ситуациях расширить границы межличностных отношений

Слайд 4


Метод проектов – это метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. Метод проектов – это метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. Проектная деятельность – это форма деятельности учащихся, структура которой совпадает со структурой проекта и позволяет выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи, выработать активную жизненную позицию, максимально реализовать творческие возможности. (Особенно актуальна для детей с пониженной мотивацией)
Описание слайда:
Метод проектов – это метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. Метод проектов – это метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. Проектная деятельность – это форма деятельности учащихся, структура которой совпадает со структурой проекта и позволяет выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи, выработать активную жизненную позицию, максимально реализовать творческие возможности. (Особенно актуальна для детей с пониженной мотивацией)

Слайд 5


По доминирующей деятельности: По доминирующей деятельности: -практико-ориентированный -исследовательский -информационный -творческий -ролевой (игровой)
Описание слайда:
По доминирующей деятельности: По доминирующей деятельности: -практико-ориентированный -исследовательский -информационный -творческий -ролевой (игровой)

Слайд 6


-монопроект -монопроект -межпредметный проект ПО ВРЕМЕНИ -краткосрочный (мини-проект) -долгосрочный ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ -индивидуальный -групповой
Описание слайда:
-монопроект -монопроект -межпредметный проект ПО ВРЕМЕНИ -краткосрочный (мини-проект) -долгосрочный ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ -индивидуальный -групповой

Слайд 7


1) проблема 1) проблема 2) планирование (проектирование) 3) поиск информации 4) продукт 5) презентация 6) портфолио проекта Проект не бывает без конкретно обозначенных сроков.
Описание слайда:
1) проблема 1) проблема 2) планирование (проектирование) 3) поиск информации 4) продукт 5) презентация 6) портфолио проекта Проект не бывает без конкретно обозначенных сроков.

Слайд 8


1. Постановка проблемы 1. Постановка проблемы 2. Выдвижение гипотез – путей решения проблемы 3. Планирование деятельности по реализации проекта 4. Сбор информации 5. Структурирование информации 6. Изготовление продукта 7. Выбор формы презентации 8. Подготовка презентации 9. Презентация 10. Самоанализ и самооценка
Описание слайда:
1. Постановка проблемы 1. Постановка проблемы 2. Выдвижение гипотез – путей решения проблемы 3. Планирование деятельности по реализации проекта 4. Сбор информации 5. Структурирование информации 6. Изготовление продукта 7. Выбор формы презентации 8. Подготовка презентации 9. Презентация 10. Самоанализ и самооценка

Слайд 9


Тема должна быть значима для учеников и формулироваться в виде проблемы. Тема должна быть значима для учеников и формулироваться в виде проблемы. Увидеть и сформулировать проблему часто важнее и труднее, чем ее решить. Базовый уровень – дети формулируют проблему после рассмотрения какой-либо ситуации, порождающей эту проблему. Продвинутый уровень – выделить и сформулировать проблему из множества проблем, сформулировать проблему с определенной позиции. Высший уровень – сформулировать проблему самостоятельно, обосновать свой выбор.
Описание слайда:
Тема должна быть значима для учеников и формулироваться в виде проблемы. Тема должна быть значима для учеников и формулироваться в виде проблемы. Увидеть и сформулировать проблему часто важнее и труднее, чем ее решить. Базовый уровень – дети формулируют проблему после рассмотрения какой-либо ситуации, порождающей эту проблему. Продвинутый уровень – выделить и сформулировать проблему из множества проблем, сформулировать проблему с определенной позиции. Высший уровень – сформулировать проблему самостоятельно, обосновать свой выбор.

Слайд 10


Целеполагание: Целеполагание: 1-2 класс – формулируют цели с помощью учителя 3-4 класс – формулируют цели самостоятельно. Учитель помогает сформулировать реальную цель. Задачи по достижению цели лягут в основу плана работы. На этом же этапе надо продумать, каким будет продукт проекта, распределить роли.
Описание слайда:
Целеполагание: Целеполагание: 1-2 класс – формулируют цели с помощью учителя 3-4 класс – формулируют цели самостоятельно. Учитель помогает сформулировать реальную цель. Задачи по достижению цели лягут в основу плана работы. На этом же этапе надо продумать, каким будет продукт проекта, распределить роли.

Слайд 11


Выставка Выставка Журнал (газета, альманах) Коллекция Мультимедийный проект Сценарий Спектакль Учебное пособие ( задачник, таблицы, справочник, оборудование для опытов) Дизайн-проект Экскурсия
Описание слайда:
Выставка Выставка Журнал (газета, альманах) Коллекция Мультимедийный проект Сценарий Спектакль Учебное пособие ( задачник, таблицы, справочник, оборудование для опытов) Дизайн-проект Экскурсия

Слайд 12


Условие каждого проекта – исследование, а значит необходима работа с различными источниками информации: Условие каждого проекта – исследование, а значит необходима работа с различными источниками информации: книги аудио и видео информация Интернет музеи, экскурсии информация, полученная от других людей пресса
Описание слайда:
Условие каждого проекта – исследование, а значит необходима работа с различными источниками информации: Условие каждого проекта – исследование, а значит необходима работа с различными источниками информации: книги аудио и видео информация Интернет музеи, экскурсии информация, полученная от других людей пресса

Слайд 13


Презентация проекта подразумевает представление готового продукта с обоснованием того, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы. Презентация проекта подразумевает представление готового продукта с обоснованием того, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы.
Описание слайда:
Презентация проекта подразумевает представление готового продукта с обоснованием того, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы. Презентация проекта подразумевает представление готового продукта с обоснованием того, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы.

Слайд 14


1. Перевоплощение ( в роль человека, в роль предмета и т.д.) 1. Перевоплощение ( в роль человека, в роль предмета и т.д.) 2. Демонстрация видеофильма 3. Диалог исторических или литературных героев 4. Инсценировка Отчет экспедиции Мини-спектакль Телепередача Заочная экскурсия по…
Описание слайда:
1. Перевоплощение ( в роль человека, в роль предмета и т.д.) 1. Перевоплощение ( в роль человека, в роль предмета и т.д.) 2. Демонстрация видеофильма 3. Диалог исторических или литературных героев 4. Инсценировка Отчет экспедиции Мини-спектакль Телепередача Заочная экскурсия по…

Слайд 15


Анализируется: Анализируется: - соответствие цели и выхода проекта ( продукта) -участие каждого в реализации проекта -степень самостоятельности участников проекта -личностный рост учащихся
Описание слайда:
Анализируется: Анализируется: - соответствие цели и выхода проекта ( продукта) -участие каждого в реализации проекта -степень самостоятельности участников проекта -личностный рост учащихся

Слайд 16


1.Паспорт проекта 1.Паспорт проекта 2. Планы выполнения проекта 3. Вся собранная по проблеме информация 4. Отчеты о совещании групп 5.Эскизы, чертежи, наброски 6. Материалы к презентации 7.Другие рабочие материалы
Описание слайда:
1.Паспорт проекта 1.Паспорт проекта 2. Планы выполнения проекта 3. Вся собранная по проблеме информация 4. Отчеты о совещании групп 5.Эскизы, чертежи, наброски 6. Материалы к презентации 7.Другие рабочие материалы

Слайд 17


1. Название проекта, школа, автор, руководитель, учебный год 1. Название проекта, школа, автор, руководитель, учебный год 2. Проблема, ее актуальность, цель и задачи проекта 3. Представление разработки решения проблемы 4. Тезисы итогов, выводы 5. Личное отношение к проблеме и к ходу ее решения 6. Библиография 7. Рецензия
Описание слайда:
1. Название проекта, школа, автор, руководитель, учебный год 1. Название проекта, школа, автор, руководитель, учебный год 2. Проблема, ее актуальность, цель и задачи проекта 3. Представление разработки решения проблемы 4. Тезисы итогов, выводы 5. Личное отношение к проблеме и к ходу ее решения 6. Библиография 7. Рецензия

Слайд 18


Энтузиаст Специалист по предмету Консультант Руководитель «Человек, который задает вопросы» (по Джону Питту) Координатор групповой работы Эксперт
Описание слайда:
Энтузиаст Специалист по предмету Консультант Руководитель «Человек, который задает вопросы» (по Джону Питту) Координатор групповой работы Эксперт

Слайд 19


Проект всегда направлен на решение какой-либо практической задачи. Проект всегда направлен на решение какой-либо практической задачи. Проект всегда предполагает создание реального продукта. Проект имеет четкий план проводимых работ и сроки. Исследование – вариант бескорыстного поиска истины. Главное в исследовании – подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу Исследовательская деятельность более свободна, импровизирована и не регламентируется жестким планом работы и сроками.
Описание слайда:
Проект всегда направлен на решение какой-либо практической задачи. Проект всегда направлен на решение какой-либо практической задачи. Проект всегда предполагает создание реального продукта. Проект имеет четкий план проводимых работ и сроки. Исследование – вариант бескорыстного поиска истины. Главное в исследовании – подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу Исследовательская деятельность более свободна, импровизирована и не регламентируется жестким планом работы и сроками.

Слайд 20


1. Древнерусская книга. 1. Древнерусская книга. 2. Книга или компьютер? 3. Все о яблоке. 4. Как сделать школьную газету? 5. Любимые книги детства ( сценарий родительского клуба) 6. Я и моя безопасность.
Описание слайда:
1. Древнерусская книга. 1. Древнерусская книга. 2. Книга или компьютер? 3. Все о яблоке. 4. Как сделать школьную газету? 5. Любимые книги детства ( сценарий родительского клуба) 6. Я и моя безопасность.

Слайд 21


Семинар для молодых специалистов, слайд №21
Описание слайда:

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию