🗊Педагогический проект на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре» Учитель начальных классов МОУ «Старосеславинская СОШ» П

Категория: Начальная школа
Нажмите для полного просмотра!
Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №1Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №2Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №3Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №4Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №5Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №6Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №7Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №8Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №9Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №10Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №11Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №12Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №13Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №14Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №15Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №16Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №17Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №18Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №19Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №20Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №21Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №22Педагогический проект  на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре»  Учитель начальных классов   МОУ «Старосеславинская СОШ»   П, слайд №23

Содержание

Вы можете ознакомиться и скачать Педагогический проект на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре» Учитель начальных классов МОУ «Старосеславинская СОШ» П. Презентация содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Педагогический проект 
на тему:
«Сказочная птица» в русском фольклоре»
Учитель начальных классов 
МОУ «Старосеславинская СОШ» 
Первомайского района
Козлова Людмила Николаевна
Описание слайда:
Педагогический проект на тему: «Сказочная птица» в русском фольклоре» Учитель начальных классов МОУ «Старосеславинская СОШ» Первомайского района Козлова Людмила Николаевна

Слайд 2






Учебный предмет, в рамках которого производится работа:
литературное чтение.
Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: русский язык, изобразительное искусство, технология.
Состав учащихся: 3 класс
Тип проекта: информационный, творческий, долгосрочный.
Описание слайда:
Учебный предмет, в рамках которого производится работа: литературное чтение. Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: русский язык, изобразительное искусство, технология. Состав учащихся: 3 класс Тип проекта: информационный, творческий, долгосрочный.

Слайд 3





ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Приобщение детей к народной культуре, историческим корням русского народа.
Воспитание уважения к истории родного края.
Активизация творчества и выразительности речи.
Описание слайда:
ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Приобщение детей к народной культуре, историческим корням русского народа. Воспитание уважения к истории родного края. Активизация творчества и выразительности речи.

Слайд 4





ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Развивать умения обобщать и сравнивать собранный материал.
Развивать рефлексивные умения: осмысливать поставленную задачу; отвечать на вопрос «Чему нужно научиться для достижения поставленной цели?»
Расширять кругозор; прививать навыки работы в сотрудничестве: взаимопомощь в группе в решении общих задач.
Развивать речь через использование выразительных средств языка.
Развивать умения кратко излагать мысли.
Развивать интерес к историческому прошлому своего народа.
Описание слайда:
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Развивать умения обобщать и сравнивать собранный материал. Развивать рефлексивные умения: осмысливать поставленную задачу; отвечать на вопрос «Чему нужно научиться для достижения поставленной цели?» Расширять кругозор; прививать навыки работы в сотрудничестве: взаимопомощь в группе в решении общих задач. Развивать речь через использование выразительных средств языка. Развивать умения кратко излагать мысли. Развивать интерес к историческому прошлому своего народа.

Слайд 5





ГИПОТЕЗА
  Знакомство с культурой и традициями русского народа, путем исследования русских народных сказок, которое будет способствовать воспитанию любви к народному творчеству, а также развитию выразительности речи и творческого письма.
Описание слайда:
ГИПОТЕЗА Знакомство с культурой и традициями русского народа, путем исследования русских народных сказок, которое будет способствовать воспитанию любви к народному творчеству, а также развитию выразительности речи и творческого письма.

Слайд 6





ПРОТИВОРЕЧИЯ
Между уровнем преподавания и различным уровнем способностей;
Между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению.
Описание слайда:
ПРОТИВОРЕЧИЯ Между уровнем преподавания и различным уровнем способностей; Между репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению.

Слайд 7





ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТА:
   Газета «Мир вокруг нас» (заметки на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…»)
Описание слайда:
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Газета «Мир вокруг нас» (заметки на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…»)

Слайд 8





ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
I  этап – Подготовительный (1 неделя):
объявление темы проекта
выбор творческого направления
формирование исследовательских тем
 разработка планов исследований
обсуждение источников информации
II этап – Основной (1 месяц):
самостоятельная работа над решением поставленных задач, форма проектной деятельности: 
выставка рисунков;
коллективная работа «Сказочная птица» (аппликация);
книжная выставка;
работа групп над вопросами проекта;
подготовка учащимися презентации по темам исследований
III  этап – Заключительный (2 недели):
заметки в газету «Мир вокруг нас» на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…»;
презентация проекта;
план дальнейшей деятельности;
формирование выводов по теме проекта;
контроль знаний:
- выбор лучших работ, вручение приза.
 - объявление благодарности всем, кто помог в проведении проекта.
Описание слайда:
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – Подготовительный (1 неделя): объявление темы проекта выбор творческого направления формирование исследовательских тем разработка планов исследований обсуждение источников информации II этап – Основной (1 месяц): самостоятельная работа над решением поставленных задач, форма проектной деятельности: выставка рисунков; коллективная работа «Сказочная птица» (аппликация); книжная выставка; работа групп над вопросами проекта; подготовка учащимися презентации по темам исследований III этап – Заключительный (2 недели): заметки в газету «Мир вокруг нас» на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…»; презентация проекта; план дальнейшей деятельности; формирование выводов по теме проекта; контроль знаний: - выбор лучших работ, вручение приза. - объявление благодарности всем, кто помог в проведении проекта.

Слайд 9





ВОПРОСЫ ПРОЕКТА:
Почему нельзя прожить без сказок?
Особенности русских народных сказок.
Образ сказочной птицы в русских народных сказках.
Символика изображений птиц.
Русский фольклор о птицах.
Пословицы о народной мечте.
Заветные мысли автора (народа), которые выражают герои русских народных сказок.
Использование выразительных средств языка для объяснения значений слов.
Описание слайда:
ВОПРОСЫ ПРОЕКТА: Почему нельзя прожить без сказок? Особенности русских народных сказок. Образ сказочной птицы в русских народных сказках. Символика изображений птиц. Русский фольклор о птицах. Пословицы о народной мечте. Заветные мысли автора (народа), которые выражают герои русских народных сказок. Использование выразительных средств языка для объяснения значений слов.

Слайд 10





I. Подготовительный этап.
Идеей создания данного проекта послужило чтение пьесы М. Метерлинка «Синяя птица».
Дети с увлечением работали над пьесой, а затем решили исследовать русские народные сказки, рассмотреть вопрос, есть ли в них образ «синей птицы счастья». Определили тему проекта «Сказочная птица в русском фольклоре». Учащиеся решили подготовить и написать творческую работу «Птица счастья в моей жизни». Составили график этапов, определили сроки выполнения этапов.
Привлекли родителей с целью оказания помощи в работе над проектом.
Обсудили источники информации: подготовили необходимые книги, дидактический материал, занимательный материал.
Учащиеся объединились в группы: получилось 4 группы.
Каждая группа выбрала тему исследований и разработала план исследований.
Описание слайда:
I. Подготовительный этап. Идеей создания данного проекта послужило чтение пьесы М. Метерлинка «Синяя птица». Дети с увлечением работали над пьесой, а затем решили исследовать русские народные сказки, рассмотреть вопрос, есть ли в них образ «синей птицы счастья». Определили тему проекта «Сказочная птица в русском фольклоре». Учащиеся решили подготовить и написать творческую работу «Птица счастья в моей жизни». Составили график этапов, определили сроки выполнения этапов. Привлекли родителей с целью оказания помощи в работе над проектом. Обсудили источники информации: подготовили необходимые книги, дидактический материал, занимательный материал. Учащиеся объединились в группы: получилось 4 группы. Каждая группа выбрала тему исследований и разработала план исследований.

Слайд 11





Работа групп над вопросами проекта.
I группа учащихся работала над темой исследования: «Об особенностях русских народных сказок».
II группа учащихся исследовала русские народные сказки, чтобы рассмотреть вопрос, есть ли в них образы сказочных птиц.
III группа учащихся работала над вопросом о символике изображений птиц.
IV группа учащихся исследовала тему: «Русский фольклор о птицах». Они подбирали пословицы и поговорки о птицах. 
Также каждая группа учащихся получила задание: объяснить смысл пословиц о народной мечте (по 2 пословицы на группу).
Описание слайда:
Работа групп над вопросами проекта. I группа учащихся работала над темой исследования: «Об особенностях русских народных сказок». II группа учащихся исследовала русские народные сказки, чтобы рассмотреть вопрос, есть ли в них образы сказочных птиц. III группа учащихся работала над вопросом о символике изображений птиц. IV группа учащихся исследовала тему: «Русский фольклор о птицах». Они подбирали пословицы и поговорки о птицах. Также каждая группа учащихся получила задание: объяснить смысл пословиц о народной мечте (по 2 пословицы на группу).

Слайд 12





ВОПРОСЫ 
- Почему нельзя прожить без сказок?
- Какие герои противопоставляются в сказках?
- Какие качества характера ценит русский народ в любимых героях?
- Почему положительные герои находят волшебных птиц и они помогают им?
- Назовите качества героев, которые сказки высмеивают, представляют в неприглядном виде?
- Какие заветные мысли народа выражают герои сказок?
- Можно ли владеть Синей птицей счастья?
- В чем же счастье?
- А что такое счастье для вас? Напишите заметку в нашу газету «Птица счастья завтрашнего дня…»
Описание слайда:
ВОПРОСЫ - Почему нельзя прожить без сказок? - Какие герои противопоставляются в сказках? - Какие качества характера ценит русский народ в любимых героях? - Почему положительные герои находят волшебных птиц и они помогают им? - Назовите качества героев, которые сказки высмеивают, представляют в неприглядном виде? - Какие заветные мысли народа выражают герои сказок? - Можно ли владеть Синей птицей счастья? - В чем же счастье? - А что такое счастье для вас? Напишите заметку в нашу газету «Птица счастья завтрашнего дня…»

Слайд 13





II. Основной этап.
Работая над проектом, использовали уроки чтения, внеклассного чтения. 
Находили, читали или вспоминали ранее изученные сказки, в которых есть образы сказочных птиц. Например, «Елена Премудрая», «Финист-ясный сокол», «Марья – Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Семь Симеонов», «Птичий язык», «Поли туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что» и др.
Подбирали материал для оформления выставки книг «Сказочная птица в русских народных сказках».
Описание слайда:
II. Основной этап. Работая над проектом, использовали уроки чтения, внеклассного чтения. Находили, читали или вспоминали ранее изученные сказки, в которых есть образы сказочных птиц. Например, «Елена Премудрая», «Финист-ясный сокол», «Марья – Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Семь Симеонов», «Птичий язык», «Поли туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что» и др. Подбирали материал для оформления выставки книг «Сказочная птица в русских народных сказках».

Слайд 14






На уроках изобразительного искусства учащиеся рисовали сказочных птиц. Практической работе предшествовала беседа, в которой дети вспоминали образы сказочных птиц из прочитанных ими произведений, например, Жар-птица, Финист – ясный сокол, Царевна Лебедь, Соловей-вещун, Петух – золотой гребенек, маслена головка и др..
Учащиеся изображали сказочную птицу. У всех она получилась разная: у одних – это синяя птица счастья, у других – волшебная птица, с золотыми крыльями, у третьих – в сияющем венце, у четвертых -  с хвостом как у Жар-птицы, у пятых – с длинной шеей, как у лебедя и т.д.. Но все учащиеся постарались изобразить сказочную птицу доброй, мудрой.
Из этих рисунков была оформлена выставка «Сказочная птица в русских народных сказках».
Описание слайда:
На уроках изобразительного искусства учащиеся рисовали сказочных птиц. Практической работе предшествовала беседа, в которой дети вспоминали образы сказочных птиц из прочитанных ими произведений, например, Жар-птица, Финист – ясный сокол, Царевна Лебедь, Соловей-вещун, Петух – золотой гребенек, маслена головка и др.. Учащиеся изображали сказочную птицу. У всех она получилась разная: у одних – это синяя птица счастья, у других – волшебная птица, с золотыми крыльями, у третьих – в сияющем венце, у четвертых - с хвостом как у Жар-птицы, у пятых – с длинной шеей, как у лебедя и т.д.. Но все учащиеся постарались изобразить сказочную птицу доброй, мудрой. Из этих рисунков была оформлена выставка «Сказочная птица в русских народных сказках».

Слайд 15






На уроках технологии выполняли коллективную работу «Сказочная птица» (аппликация). Это интегрированное занятие: технология и изобразительное искусство.
На основе наблюдательности учащиеся пытались строить художественный образ; их индивидуальное творчество видно в коллективной работе «Сказочная птица», где полно раскрываются усилия каждого.
Основу для приклеивания отдельных перьев готовила учитель.
Описание слайда:
На уроках технологии выполняли коллективную работу «Сказочная птица» (аппликация). Это интегрированное занятие: технология и изобразительное искусство. На основе наблюдательности учащиеся пытались строить художественный образ; их индивидуальное творчество видно в коллективной работе «Сказочная птица», где полно раскрываются усилия каждого. Основу для приклеивания отдельных перьев готовила учитель.

Слайд 16






Учащиеся наносили декоративный узор на голову и шею, раскрашивали перья, обведенные по шаблону или созданные ими, декоративным узором, используя растительный, геометрический или абстрактный орнамент, заполняя всю поверхность пера.
Затем перья приклеивали к основе сказочной птицы.
Такая коллективная работа, которой обязательно предшествует индивидуальная творческая работа, стимулирует интерес к урокам изобразительного искусства и художественного труда, приносит удовлетворение, способствует созданию сплоченного классного коллектива, где успех работы зависит от вклада каждого.
Описание слайда:
Учащиеся наносили декоративный узор на голову и шею, раскрашивали перья, обведенные по шаблону или созданные ими, декоративным узором, используя растительный, геометрический или абстрактный орнамент, заполняя всю поверхность пера. Затем перья приклеивали к основе сказочной птицы. Такая коллективная работа, которой обязательно предшествует индивидуальная творческая работа, стимулирует интерес к урокам изобразительного искусства и художественного труда, приносит удовлетворение, способствует созданию сплоченного классного коллектива, где успех работы зависит от вклада каждого.

Слайд 17






На уроках русского языка работали над выразительными средствами языка для объяснения значения слов. Подбирали синонимы слов, антонимы, однокоренные слова.
Работали в группах. Заменяли устойчивые словосочетания фразеологизмами.
Объясняли фразеологизмы. Например, одна из групп получила задание объяснить следующие фразеологизмы:
Работая над проектом, большое внимание уделяли занимательному материалу по данной теме: кроссворды, викторины, пословицы, загадки, заклички…
Описание слайда:
На уроках русского языка работали над выразительными средствами языка для объяснения значения слов. Подбирали синонимы слов, антонимы, однокоренные слова. Работали в группах. Заменяли устойчивые словосочетания фразеологизмами. Объясняли фразеологизмы. Например, одна из групп получила задание объяснить следующие фразеологизмы: Работая над проектом, большое внимание уделяли занимательному материалу по данной теме: кроссворды, викторины, пословицы, загадки, заклички…

Слайд 18






Работая над проектом, большое внимание уделяли занимательному материалу по данной теме: кроссворды, викторины, пословицы, загадки, заклички…
Описание слайда:
Работая над проектом, большое внимание уделяли занимательному материалу по данной теме: кроссворды, викторины, пословицы, загадки, заклички…

Слайд 19





III. Заключительный этап.
Заметки в газету «Мир вокруг нас» на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…».
Презентация проекта.
Описание слайда:
III. Заключительный этап. Заметки в газету «Мир вокруг нас» на тему: «Птица счастья завтрашнего дня…». Презентация проекта.

Слайд 20





План дальнейшей деятельности.
Продолжить работу над изучением устного народного творчества, с целью углубления знаний детей о русском фольклоре, приобщение детей к народной культуре.
Описание слайда:
План дальнейшей деятельности. Продолжить работу над изучением устного народного творчества, с целью углубления знаний детей о русском фольклоре, приобщение детей к народной культуре.

Слайд 21





Формирование выводов по теме проекта.
Данный проект помог приобщить детей к изучению русского фольклора. Учащиеся чаще стали обращаться в библиотеки за книгами по устному народному творчеству, так как детей заинтересовало историческое прошлое своего народа.
Благодаря проекту активизировалось творчество детей, улучшилась выразительность речи.
Творческая коллективная работа над проектом повысила интерес учащихся к урокам литературного чтения, русского языка и другим урокам, способствовала сплочению классного коллектива, где успех всей работы зависит от вклада каждого.
Описание слайда:
Формирование выводов по теме проекта. Данный проект помог приобщить детей к изучению русского фольклора. Учащиеся чаще стали обращаться в библиотеки за книгами по устному народному творчеству, так как детей заинтересовало историческое прошлое своего народа. Благодаря проекту активизировалось творчество детей, улучшилась выразительность речи. Творческая коллективная работа над проектом повысила интерес учащихся к урокам литературного чтения, русского языка и другим урокам, способствовала сплочению классного коллектива, где успех всей работы зависит от вклада каждого.

Слайд 22





Контроль знаний.
Выбор лучших работ, вручение удостоверений и призов.
УДОСТОВЕРЕНИЕ
Вручается знатоку русского фольклора за старание изучить историческое прошлое своего народа, за проявленный интерес к народному творчеству, к родному краю, за мастерство творческого письма.
Объявление благодарности родителям за оказанную ими помощь в проведении проекта.
Описание слайда:
Контроль знаний. Выбор лучших работ, вручение удостоверений и призов. УДОСТОВЕРЕНИЕ Вручается знатоку русского фольклора за старание изучить историческое прошлое своего народа, за проявленный интерес к народному творчеству, к родному краю, за мастерство творческого письма. Объявление благодарности родителям за оказанную ими помощь в проведении проекта.

Слайд 23





Информационные ресурсы:
Список использованных источников.
1. Гостимская Е.С., Байкова М.И., Кутявина С.В. «Поурочные разработки по литературному чтению» - Москва «Вако» 2006г.
2. Дроздова С.Б. Поурочные разработки по учебнику Кузина В.С., Кубышкиной Э.И. «Изобразительное искусство в начальной школе». – Волгоград «Учитель – АСТ, 2004г.
3. Носкова Н.И. «Сказочная птица» - «Начальная школа» № 2 2008г.
4.  Шаповалова Н.Г. Метод проектов: практика применения. – «Начальная школа плюс до и после» № 9 2007г.
Описание слайда:
Информационные ресурсы: Список использованных источников. 1. Гостимская Е.С., Байкова М.И., Кутявина С.В. «Поурочные разработки по литературному чтению» - Москва «Вако» 2006г. 2. Дроздова С.Б. Поурочные разработки по учебнику Кузина В.С., Кубышкиной Э.И. «Изобразительное искусство в начальной школе». – Волгоград «Учитель – АСТ, 2004г. 3. Носкова Н.И. «Сказочная птица» - «Начальная школа» № 2 2008г. 4. Шаповалова Н.Г. Метод проектов: практика применения. – «Начальная школа плюс до и после» № 9 2007г.



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию