🗊Презентация Обобщение по теме «имя существительное» (русский язык, 6 класс)

Добрый день, ребята! Приготовьтесь к работе на уроке русского языка. Вначале внимательно прочитайте инструкцию по выполнению заданий на дистанционном уроке. Письменные работы оформляйте в тетради для дистанционных уроков.

Инструкция по работе с дистанционным уроком: Перед началом работы ознакомьтесь с рекомендациями учителя по организации работы на уроке. Познакомьтесь с теоретическим материалом по теме урока. При наличии вопросов по теоретическому материалу запиши их в тетрадь, чтобы потом задать их учителю. Познакомьтесь с представленной в уроке презентацией. Проанализируйте содержание слайдов. Если есть вопросы, запишите их в рабочую тетрадь. Не торопясь, выполните тренировочные упражнения или практическую работу, согласно заданию. Отметьте задания, при выполнении которых возникли затруднения, чтобы впоследствии проконсультироваться с учителем. Для закрепления пройденного материала выполните тесты (при их наличии) в конце урока. Сделайте перерыв по окончании урока (чайная пауза, физическая разминка, уборка по дому). Переходите к следующему уроку.

Запишите в тетради Четырнадцатое ноября Классная работа Обобщение по теме «Имя существительное» Ребята, мы с вами изучили тему «Имя существительное». Сегодня вам предстоит вспомнить пройденный материал, показать свои знания, умения по данной теме, т. к. сегодняшний урок является обобщающим.

Задачи: повторить орфографические правила, изученные по данной теме; закрепить навык работы с текстом.

Прочтите высказывание К. Г. Паустовского, из которого вы узнаете, какое место среди других частей речи занимает имя существительное. Прочтите высказывание К. Г. Паустовского, из которого вы узнаете, какое место среди других частей речи занимает имя существительное. "Нет ничего такого в жизни, и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, нежность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия". Эти слова К.Г. Паустовского прежде всего относятся к именам существительным, так как в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имен существительных.

Задание 1. Прочитай предложение, найди в нем имя существительное в косвенном падеже, запиши его, произведи морфологический разбор: Липовый легкий лист разметало по тротуарам. Прочитай предложение, запиши его. Найди имя существительное, подчеркни его. Каким членом предложения оно является? Мерцают далёкие звезды.

Словарный диктант Р.зерв, на д.тал., в ак.деми., д.быча, в тр.л.ейбус., в кафе, кашне, о газ.провод.,шимп.нзе, (не)п.седу, в б.тон., егозой, врем.н.м

Задание 2 (работа с текстом) Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Пусть тот бой (не)уп.мянут В списк. славы з.л.той, День пр.дет – еще п.встанут Люди в памят. Ж.вой. (А. Твардовский) Определите тему и основную мысль текста. В каком значении употреблены слова «славы золотой»? Что значит «золотая» слава? Подберите синонимы.

Выполните синтаксический разбор предложения Еще повстанут люди в памяти живой.

Урок окончен))) Если возникли вопросы в процессе работы на уроке, оформите их в тетради. Удачного дня!