🗊МОУ СОШ п.Донское

Категория: Обществознание
Нажмите для полного просмотра!
МОУ СОШ п.Донское, слайд №1МОУ СОШ п.Донское, слайд №2МОУ СОШ п.Донское, слайд №3МОУ СОШ п.Донское, слайд №4МОУ СОШ п.Донское, слайд №5МОУ СОШ п.Донское, слайд №6МОУ СОШ п.Донское, слайд №7МОУ СОШ п.Донское, слайд №8МОУ СОШ п.Донское, слайд №9МОУ СОШ п.Донское, слайд №10МОУ СОШ п.Донское, слайд №11МОУ СОШ п.Донское, слайд №12МОУ СОШ п.Донское, слайд №13МОУ СОШ п.Донское, слайд №14МОУ СОШ п.Донское, слайд №15МОУ СОШ п.Донское, слайд №16МОУ СОШ п.Донское, слайд №17МОУ СОШ п.Донское, слайд №18МОУ СОШ п.Донское, слайд №19МОУ СОШ п.Донское, слайд №20МОУ СОШ п.Донское, слайд №21МОУ СОШ п.Донское, слайд №22МОУ СОШ п.Донское, слайд №23МОУ СОШ п.Донское, слайд №24
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать МОУ СОШ п.Донское. Презентация содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


МОУ СОШ п.Донское
Описание слайда:
МОУ СОШ п.Донское

Слайд 2


Работа по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания ведется в нашей школе с момента вступления в эксперимент по изменению структуры и содержания образования. Работа по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания ведется в нашей школе с момента вступления в эксперимент по изменению структуры и содержания образования. В школе стали традицией психологические классные часы и тренинги: продолжительность их колеблется от 45 мин. до 1,5 - 2 часов.
Описание слайда:
Работа по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания ведется в нашей школе с момента вступления в эксперимент по изменению структуры и содержания образования. Работа по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания ведется в нашей школе с момента вступления в эксперимент по изменению структуры и содержания образования. В школе стали традицией психологические классные часы и тренинги: продолжительность их колеблется от 45 мин. до 1,5 - 2 часов.

Слайд 3


Задачи психологических тренингов: Создание условий для снижения школьной тревожности; Улучшение эмоционального состояния учащихся; Восстановление психического равновесия ; Снятие нервного напряжения; Повышение устойчивости к стрессам.
Описание слайда:
Задачи психологических тренингов: Создание условий для снижения школьной тревожности; Улучшение эмоционального состояния учащихся; Восстановление психического равновесия ; Снятие нервного напряжения; Повышение устойчивости к стрессам.

Слайд 4


В подготовке и проведении психологических тренингов по теме «Школьная агрессивность» участвует не только педагог-психолог, но и подготовленные младшие тренеры из числа учеников - волонтеров
Описание слайда:
В подготовке и проведении психологических тренингов по теме «Школьная агрессивность» участвует не только педагог-психолог, но и подготовленные младшие тренеры из числа учеников - волонтеров

Слайд 5


Цели тренинга: Осознание учащимися смысла понятия «агрессивность», ее позитивных и негативных сторон; Овладение способами безопасной разрядки гнева; Обучение навыкам расслабления и саморегуляции психического состояния.
Описание слайда:
Цели тренинга: Осознание учащимися смысла понятия «агрессивность», ее позитивных и негативных сторон; Овладение способами безопасной разрядки гнева; Обучение навыкам расслабления и саморегуляции психического состояния.

Слайд 6


АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА
Описание слайда:
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА

Слайд 7


Приветствие, налаживание контакта Упражнение на развитие эмпатии Приветствие, налаживание контакта Упражнение на развитие эмпатии «Нас с тобой объединяет…»
Описание слайда:
Приветствие, налаживание контакта Упражнение на развитие эмпатии Приветствие, налаживание контакта Упражнение на развитие эмпатии «Нас с тобой объединяет…»

Слайд 8


Игра «Прикосновения» - способствует разрядке агрессивных чувств. Игра «Прикосновения» - способствует разрядке агрессивных чувств.
Описание слайда:
Игра «Прикосновения» - способствует разрядке агрессивных чувств. Игра «Прикосновения» - способствует разрядке агрессивных чувств.

Слайд 9


Обсуждение понятия «агрессивность» Обсуждение понятия «агрессивность» Ведущий задает участникам следующие вопросы: Какие ассоциации рождает это слово? Зачем агрессивность нужна человеку? А чем она может помешать? Нередко тревожные дети не могут определить, что же хорошего может быть в агрессивности. Важно помочь им сформулировать, что гнев необходим человеку для защиты, это важный источник жизненной энергии.
Описание слайда:
Обсуждение понятия «агрессивность» Обсуждение понятия «агрессивность» Ведущий задает участникам следующие вопросы: Какие ассоциации рождает это слово? Зачем агрессивность нужна человеку? А чем она может помешать? Нередко тревожные дети не могут определить, что же хорошего может быть в агрессивности. Важно помочь им сформулировать, что гнев необходим человеку для защиты, это важный источник жизненной энергии.

Слайд 10


Круг: «Какие ситуации в школе вызывают у вас гнев, злость?» Круг: «Какие ситуации в школе вызывают у вас гнев, злость?» для осознания собственного опыта, получения поддержки от окружающих («не один я такой»). Участники по очереди отвечают на вопрос, вынесенный в название упражнения. Ведущий должен стараться, чтобы дети описывали конкретные ситуации, а не говорили «общими словами».
Описание слайда:
Круг: «Какие ситуации в школе вызывают у вас гнев, злость?» Круг: «Какие ситуации в школе вызывают у вас гнев, злость?» для осознания собственного опыта, получения поддержки от окружающих («не один я такой»). Участники по очереди отвечают на вопрос, вынесенный в название упражнения. Ведущий должен стараться, чтобы дети описывали конкретные ситуации, а не говорили «общими словами».

Слайд 11


Игра «Передача чувств» Игра «Передача чувств»
Описание слайда:
Игра «Передача чувств» Игра «Передача чувств»

Слайд 12


Знакомство с упражнениями, способствующими релаксации: Знакомство с упражнениями, способствующими релаксации: Упражнения на осознание, нахождение и снятие мышечных зажимов, для расслабления мышц шеи и плеч «Тяни голову вверх», «Плечи» Упражнения на развитие чувствительности, позволяющие разрядить агрессивные эмоции. «Фраза» «Один стул»
Описание слайда:
Знакомство с упражнениями, способствующими релаксации: Знакомство с упражнениями, способствующими релаксации: Упражнения на осознание, нахождение и снятие мышечных зажимов, для расслабления мышц шеи и плеч «Тяни голову вверх», «Плечи» Упражнения на развитие чувствительности, позволяющие разрядить агрессивные эмоции. «Фраза» «Один стул»

Слайд 13


Заключительный этап
Описание слайда:
Заключительный этап

Слайд 14


Следующий психологический тренинг по теме «Школьный страх и борьба с ним» Цели тренинга: Выяснение смысла понятия «школьный страх»; Осознание его позитивных и негативных сторон; Формирование навыков восстановления психического равновесия; Снятие нервного напряжения.
Описание слайда:
Следующий психологический тренинг по теме «Школьный страх и борьба с ним» Цели тренинга: Выяснение смысла понятия «школьный страх»; Осознание его позитивных и негативных сторон; Формирование навыков восстановления психического равновесия; Снятие нервного напряжения.

Слайд 15


Информация к обсуждению: Информация к обсуждению: «Страх» – какие ассоциации вызывает у вас это слово? ( записываем на доске)
Описание слайда:
Информация к обсуждению: Информация к обсуждению: «Страх» – какие ассоциации вызывает у вас это слово? ( записываем на доске)

Слайд 16


Обобщим это понятие и скажем, что Обобщим это понятие и скажем, что СТРАХ – это отрицательная эмоция, которую мы переживаем и которая возникает в результате реальной или воображаемой опасности. Школьный страх – этими словами обозначен целый комплекс проблем современного учащегося подростка.
Описание слайда:
Обобщим это понятие и скажем, что Обобщим это понятие и скажем, что СТРАХ – это отрицательная эмоция, которую мы переживаем и которая возникает в результате реальной или воображаемой опасности. Школьный страх – этими словами обозначен целый комплекс проблем современного учащегося подростка.

Слайд 17


II. Ситуации, в которых возникают школьные страхи: II. Ситуации, в которых возникают школьные страхи: Страх перед школой; Страх перед выходом к доске; Страх недостаточных умственных способностей; Страх перед сверстниками; Страх перед учителем; Страх из-за невыученных уроков; Страх неадекватной оценки.
Описание слайда:
II. Ситуации, в которых возникают школьные страхи: II. Ситуации, в которых возникают школьные страхи: Страх перед школой; Страх перед выходом к доске; Страх недостаточных умственных способностей; Страх перед сверстниками; Страх перед учителем; Страх из-за невыученных уроков; Страх неадекватной оценки.

Слайд 18


Учащенное дыхание; Учащенное дыхание; Дрожь; Сильное сердцебиение; Чувство слабости; Оцепенение тела; Обильный холодный пот; Беспокойство и тревога; Напряженность и зажатость; Ощущение угрозы; Тихий и глухой голос; Замедленная, затрудненная речь; Быстрая, торопливая речь; Мышечное напряжение.
Описание слайда:
Учащенное дыхание; Учащенное дыхание; Дрожь; Сильное сердцебиение; Чувство слабости; Оцепенение тела; Обильный холодный пот; Беспокойство и тревога; Напряженность и зажатость; Ощущение угрозы; Тихий и глухой голос; Замедленная, затрудненная речь; Быстрая, торопливая речь; Мышечное напряжение.

Слайд 19


Чем страх может нам навредить? Чем страх может нам навредить? При частом переживании страха возникают следующие заболевания: Гастрит Колит Язва желудка Дерматит Усиление мышечного напряжения и , как результат, - головные и спинные боли.
Описание слайда:
Чем страх может нам навредить? Чем страх может нам навредить? При частом переживании страха возникают следующие заболевания: Гастрит Колит Язва желудка Дерматит Усиление мышечного напряжения и , как результат, - головные и спинные боли.

Слайд 20


Итак, в ходе обсуждения мы выяснили: Воспитание устойчивости к страху обычно направлено не на избавление от него, а на формирование умения владеть собой при его наличии и умения снимать напряжение. Наша задача – научиться разряжать свои чувства безопасным для нам и окружающих способом.
Описание слайда:
Итак, в ходе обсуждения мы выяснили: Воспитание устойчивости к страху обычно направлено не на избавление от него, а на формирование умения владеть собой при его наличии и умения снимать напряжение. Наша задача – научиться разряжать свои чувства безопасным для нам и окружающих способом.

Слайд 21


V. Способы разрядки страха: Регуляция эмоционального напряжения в процессе диалога (упражнение «Как оказывать и принимать знаки внимания»)
Описание слайда:
V. Способы разрядки страха: Регуляция эмоционального напряжения в процессе диалога (упражнение «Как оказывать и принимать знаки внимания»)

Слайд 22


Физическая тренировка Физическая тренировка упражнение «Круговой массаж» упражнение «Дождик» упражнение «Моечная машина»
Описание слайда:
Физическая тренировка Физическая тренировка упражнение «Круговой массаж» упражнение «Дождик» упражнение «Моечная машина»

Слайд 23


VI. Заключительный этап тренинга. Дыхательная гимнастика Визуализация («Полет на ковре-самолете») Ребятам предлагается закрыть глаза, расслабиться и представить себе то, о чем говорит ведущий:
Описание слайда:
VI. Заключительный этап тренинга. Дыхательная гимнастика Визуализация («Полет на ковре-самолете») Ребятам предлагается закрыть глаза, расслабиться и представить себе то, о чем говорит ведущий:

Слайд 24


МОУ СОШ п.Донское, слайд №24
Описание слайда:

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию