Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол

Нажмите для полного просмотра!

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №2

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №3

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №4

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №5

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №6

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №7

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №8

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то испол. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни? “1. Что назначено непременно исполнить, то исполняй, не смотря ни на что. 2. Что исполняешь, исполняй хорошо. 3. Никогда не справляйся в книге, если что-нибудь забыл, а старайся сам припомнить. 4. Заставь постоянно ум твой действовать со всею ему возможною силой. 5. Читай и думай всегда громко. 6. Не стыдись говорить людям, которые тебе мешают, что они мешают...”

Слайд 2

Описание слайда:

Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года. “1. Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете. 2. Изучить практическую медицину и часть теоретической. 3. Изучить языки: французский, русский, немецкий, английский, итальянский и латинский. 4. Изучить сельское хозяйство — как теоретическое, так и практическое. 5. Изучить историю, географию, статистику. 6. Изучить математику, гимназический курс. 7. Написать диссертацию. 8. Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи”.

Слайд 3

Описание слайда:

Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя? Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя?

Слайд 4

Описание слайда:

Он сам сформулировал своё жизненное кредо. Как вы понимаете эти слова, какую грань характера писателя они открывают? “Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать. И вечно бороться и лишаться. А спокойствие — душевная подлость”.

Слайд 5

Описание слайда:

Русское общество давно ищет ответ на вопрос “что делать?”. Наш же герой попытался на него ответить ещё в XIX веке. Согласны ли вы с ним? Какой человек мог бы так сказать? “Что делать? — спрашивают одинаково и властители, и подчинённые, и революционеры, и общественные деятели, подразумевая под вопросом «Что делать?»... всегда вопрос о том, что делать с другими, но никто не спрашивает, что мне делать с самим собой”.

Слайд 6

Описание слайда:

Он всегда боролся с насилием и злом. Прочтите его слова. Как они характеризуют человека? Согласны ли вы с ними? “Чем бы люди ни пытались освободиться от насилия, одним только нельзя освободиться от него — насилием”.

Слайд 7

Описание слайда:

Он был требователен к каждой личности, потому что считал, что каждый наделён каким-то талантом, но не каждый открывает его в себе. Как характеризует писателя следующее высказывание, готовы ли вы с ним согласиться? “Каждый человек — алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя”.

Слайд 8

Описание слайда:

Писатель стал свидетелем исторических событий Писатель стал свидетелем исторических событий 1853–1856 — Крымская война. 1855 — смерть Николая I. 1860–1870-е годы — реформы императора Александра II. 1866 — покушение террориста Каракозова на Александра II. 1871 — европейские катаклизмы. Парижская коммуна. 1876 — возникновение террористической организации «Земля и воля». 1877–1878 — русско-турецкая война. 1881 — убийство террористами Александра II. 1887 — попытка (не единственная) покушения на Александра III. 1904–1905 — Русско-японская война. 1905 — 9 января. Кровавое воскресенье. О ком мы сегодня говорили?