Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю

Нажмите для полного просмотра!

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №2

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №3

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №4

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №5

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №6

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №7

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №8

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №9

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приклю. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Что такое Web-квест? Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации в сети по указанным адресам.

Слайд 2

Описание слайда:

Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания (1995) являются Bernie Dodge и Tom March

Слайд 3

Описание слайда:

Формы web-квеста База данных по проблеме Микромир, в котором обучающиеся могут передвигаться с помощью гиперссылок Интерактивная история (обучающиеся могут выбирать варианты продолжения работы) Документ (анализ сложной проблемы и спорное решение) Интервью on-line с виртуальным персонажем

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Методическая оценка веб-квеста: Критерии методической оценки веб-квестов, которые разработали B. Dodge [11] и Т.March [13], направлены на определение степени реализации поставленных задач в каждом разделе квеста: Введение - мотивирующая и познавательная ценность. Задание - проблемность, четкость формулировки, познавательная ценность. Порядок работы и необходимые ресурсы - точное описание последовательности действий; релевантность, разнообразие и оригинальность ресурсов; разнообразие заданий, их ориентация на развитие мыслительных навыков высокого уровня; наличие методической поддержки - вспомогательных и дополнительных материалов для выполнения заданий; при использовании элементов ролевой игры - адекватный выбор ролей и ресурсов для каждой роли. Оценка - адекватность представленных критериев оценки типу задания, четкость описания критериев и параметров оценки, возможность измерения результатов работы. Заключение - взаимосвязь с введением, точное описание навыков, которые приобретут учащиеся, выполнив данный веб-квест.

Слайд 6

Описание слайда:

Более подробное описание различных типов заданий для веб-квестов и рекомендации по их разработке на английском языке можно найти на странице

Слайд 7

Описание слайда:

Где можно найти: Веб-квесты, удовлетворяющие данным методическим критериям, размещаются в коллекциях на портале веб-квестов университета Сан Диего (Калифорния, США), и на портале Best WebQuests bestwebquests.com. Для создания веб-квестов разработаны специальные шаблоны, позволяющие преподавателям самостоятельно создавать веб-квесты. (подробнее) Коллекции веб-квестов по многим учебным дисциплинам на разных языках для различных возрастных групп обучающихся - учащихся начальных классов, школьников, студентов, взрослых, размещаются на образовательных порталах (примеры коллекций).

Слайд 8

Описание слайда:

Структура веб-квеста: Введение - краткое описание темы веб-квеста. Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата. Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом. Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте. Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест. Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Слайд 9

Описание слайда:

Технология веб-квестов «Тропами Горного Алтая или Колобок идет по следу...» «Защитим Байкал» «Хэллоуин» «Ваши права»

Слайд 10

Описание слайда:

Литература 1. Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004. 2. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - 3. Ван лоо Э., Брон Ж. Т., Янсен Ю. Эксперименты в обучении русскому языку, основанном на задачах (task-based learning): "ярмарка языков" и "веб-квест по русскому языку и страноведению" // Русское слово в мировой культуре. Материалы Х конгресса МАПРЯЛ. Круглые столы: Сборник докладов и сообщений. СПб., 2003. 4. Николаева Н. В. Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся //Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. - 5. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests. 1995-1997. - 6. March T. What's on the Web? Sorting Strands of the World Wide Web for Educators. 1995-2001. - 7. March T. Working the Web for Education. Theory and Practice on Integrating the Web for Learning. 1997- 2001. - 8. March T. Web-Quests for Learning. 1998. - 9. Dodge B. WebQuest Taskonomy: A Taxonomy of Tasks. 1999. - 10. Lamb A. Locate and Evaluate WebQuests. 2000-2004 / EduScapes. Teacher Tap. Internet resourses.Webquests. - 11. Dodge B. A Rubric for Evaluating WebQuests. 2001. - 12. Dodge B. Creating A Rubric for a Given Task. 2001. - 13. March T. Criteria for Assessing Best WebQuests. 2002-2003. - 14. Bauer-Ramazani Chr. WebQuests Resource Page. 1998-2005. - 15. The WebQuest Page. Reading and Training Materials. 1998-2005.