«Дней Александровых прекрасное начало» - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №1

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №2

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №3

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №4

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №5

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №6

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №7

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №8

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №9

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №10

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №11

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №12

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №13

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №14

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №15

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №16

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №17

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №18

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №19

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №20

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №21

«Дней Александровых прекрасное начало», слайд №22

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «Дней Александровых прекрасное начало». Доклад-сообщение содержит 22 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Дней Александровых прекрасное начало»

Слайд 2

Описание слайда:

Император Александр I 12 марта 1801 г. императором России стал 23-летний Александр I. Александр и его брат Константин воспитаны не родителями, а Екатериной II. Воспитатель наследника – Ф.-Ц. Лагарп, швейцарский республиканец. Мягкий и обходительный – полная противоположность Павлу. В то же время царю свойственны лицемерие и позерство. Кн. А. Чарторыйский: «Император любил внешние формы свободы, как можно любить представление».

Слайд 3

Описание слайда:

«Самодержавие, ограниченное…» Александр I вступил на престол в результате дворянского заговора, переворота и цареубийства. Какие политические выводы он должен был сделать? Избегать конфликтов с дворянством. Французская писательница Ж. де Сталь: «Государственный строй России есть самодержавие, ограниченное удавкою».

Слайд 4

Описание слайда:

«Все будет как при бабушке» В Манифесте 12 марта царь обещал править «по законам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей Екатерины Великия». Какие меры следовало предпринять во исполнение этого обещания? Восстановлены Жалованные грамоты. Ликвидирована тайная экспедиция. Запрещены пытки. Возвращены на службу уволенные Павлом офицеры и чиновники (12–15 тыс. человек). Смягчена цензура.

Слайд 5

Описание слайда:

Негласный комитет Опорой царя стали его «молодые друзья», составившие «Негласный комитет». Г.Р. Державин называл членов «Негласного комитета» якобинской шайкой. Адмирал А.С. Шишков: «Молодые наперсники Александровы, напыщенные самолюбием, не имели ни опытности, ни знаний, стали все прежние постановления, законы и обряды порицать, называть устарелыми, невежественными».

Слайд 6

Описание слайда:

Негласный комитет С августа 1801 г. до мая 1802 г. в России находился воспитатель Александра I Ф.-Ц. Лагарп. Советы Лагарпа и «молодых друзей» оказались весьма осторожными: избегать «скоропостижных и насильственных реформ» и сохранять «всецело без ущерба» самодержавие. Чем вызвана такая позиция?

Слайд 7

Описание слайда:

Негласный комитет При подготовке коронационного манифеста намечалось расширить права дворянства, создать законосовещательный, а впоследствии законодательный Сенат. Позднее избирательные права следовало распространить на другие сословия. В ходе консультаций с «молодыми друзьями» Александр пришел к выводу, что дворянство будет действовать лишь в собственных интересах и не допустит расширения прав других сословий, особенно крестьян. Поэтому была подготовлена «Жалованная грамота российскому народу», носившая всесословный характер. Иногда ее рассматривают как введение к будущей конституции Российской империи.

Слайд 8

Описание слайда:

Негласный комитет «Жалованная грамота российскому народу» провозглашала неприкосновенность личности и предоставляла подданным право «пользоваться невозбранно свободою мысли, веры и исповедания, богослужения, слова и речи, письма или деяния». Члены Негласного комитета посчитали, что давать такие обязательства несвоевременно и неосторожно. Александр I с облегчением согласился и отказался от издания Жалованной грамоты. «Почему Негласный комитет отверг Жалованную грамоту российскому народу»?

Слайд 9

Описание слайда:

Реформа Сената «Молодые друзья» считали необходимым реформировать систему управления. Первой стала реформа Сената. П.А. Зубов предлагал дать Сенату законодательные права, составив его из знати и сановников. Г.Р. Державин предлагал, чтобы Сенат избирали высшие чиновники. Оба предложения отвергнуты. Почему были отвергнуты проекты Зубова и Державина? Потому что в этом случае дворянство смогло бы воспрепятствовать намеченным императором реформам.

Слайд 10

Описание слайда:

Реформа Сената Сенат объявлен высшим судебным и контрольным органом – «хранилищем законов». Указы Сената надлежало исполнять «как собственные указы государя». Сенат получил право «представлять государю о таких высочайших указах, которые сопряжены с большими неудобствами при исполнении, либо несогласны с другими законами». Если царь не вносил изменений, опротестованный указ оставался в силе. Ограничивал ли Сенат самодержавную власть императора?

Слайд 11

Описание слайда:

Министерская реформа 8 сентября 1802 г. – Манифест «О учреждении министерств». В отличие от коллегий, министерства строились на принципе единоначалия. Министр обладал всей полнотой власти в министерстве и единолично нес ответственность перед царем. Структура министерства

Слайд 12

Описание слайда:

Министерская реформа Министерства: иностранных дел, военное, военно-морское, внутренних дел, коммерции, финансов, юстиции, народного просвещения. Сравните состав петровских коллегий и министерств. Объясните причины различий.

Слайд 13

Описание слайда:

Крестьянский вопрос Александр I осуждал крепостное право. Он прекратил практику пожалования государственных крестьян в частные руки. Совет Лагарпа: крепостное право «не должно быть уничтожено сразу, но освобождения крестьян можно достичь путем медленных и осторожных мер». 1801 г. – проект о запрете продажи крепостных без земли. Проект провален Непременным советом из опасения «возбудить простой народ, всегда жаждущий свободы». Осуществлен лишь запрет публиковать объявления о продаже крепостных в газетах.

Слайд 14

Описание слайда:

Крестьянский вопрос В 1801 г. по инициативе Н.С. Мордвинова принят указ о разрешении духовенству, купцам, мещанам, государственным крестьянам покупать «ненаселенные» земли. Дворянство формально лишилось монополии на владение землей. К крепостному праву это не имело отношения, хотя Мордвинов надеялся, что новые владельцы, не имея крепостных, станут использовать наемный труд, и дворяне, убедившись на их примере в невыгодности крепостного труда, начнут освобождать крепостных.

Слайд 15

Описание слайда:

Крестьянский вопрос Февраль 1803 г. – указ о вольных хлебопашцах. Помещики получили право отпускать крестьян на свободу, предоставляя им землю в собственность за выкуп. Вольные хлебопашцы получали право владеть и распоряжаться землей, не раздробляя ее на участки менее 8 десятин. Выкуп составлял 100 руб. серебром (400 ассигнациями) за ревизскую душу. За 1803–1825 гг. вольными хлебопашцами стали 47 тыс. крестьян, т.е. менее 0,5% их общего количества, за 1803–1858 гг. – 152 тыс., 1,5%.

Слайд 16

Описание слайда:

Крестьянский вопрос Чем были вызваны столь незначительные результаты Указа о вольных хлебопашцах? 1. Нежеланием помещиков освобождать крепостных. 2. Нежеланием помещиков лишаться части земли. 3. Чрезмерной величиной выкупа. Высокий выкуп и непременное наделение землей были установлены потому, что власть желала предоставить свободу лишь крепким хозяевам.

Слайд 17

Описание слайда:

Крестьянский вопрос 1804–1805 гг. – «инвентарная» реформа в Остзейском крае. Крестьяне объявлены наследственными держателями наделов, точно определены повинности. 1808 г. – запрет продавать крестьян на ярмарках поодиночке. 1809 г. – запрет помещикам ссылать крестьян на каторгу. 1811 г. – запрет помещикам ссылать крестьян в Сибирь.

Слайд 18

Описание слайда:

Реформы народного образования Лагарп внушал Александру I, что преобразование России невозможно без просвещения. Как вы понимаете эту мысль? В 1803 г. создана четырехступенчатая система образования

Слайд 19

Описание слайда:

Реформы народного образования Созданы 4 университета: Дерпт (1802 г.), Вильно (1803 г.), Казано (1803 г.), Харьков (1805 г.) 1804 г. – в Петербурге открыт Педагогический институт (в 1819 г. преобразован в университет). Созданы 6 учебных округов. В университетах разрабатывали программы и учебные пособия, готовили учителей. Учебные округа возглавляли попечители – видные вельможи (Петербургский – Новосильцев, Виленский – Чарторыйский).

Слайд 20

Описание слайда:

Реформы народного образования Факультеты российских университетов:

Слайд 21

Описание слайда:

Лицеи К университетам были приравнены привилегированные средние учебные заведения – лицеи. Первый лицей – Демидовский, основан в 1805 г. в Ярославле. 1809 г. – Ришельевский лицей в Одессе (назван в честь основателя Одессы, герцого А.-Э. Ришелье, царского наместника на юге, французского эмигранта). 1811 г. – Царскосельский лицей.