🗊Презентация Фонетическая транскрипция

Категория: Русский язык
Нажмите для полного просмотра!
Фонетическая транскрипция, слайд №1Фонетическая транскрипция, слайд №2Фонетическая транскрипция, слайд №3Фонетическая транскрипция, слайд №4Фонетическая транскрипция, слайд №5Фонетическая транскрипция, слайд №6Фонетическая транскрипция, слайд №7Фонетическая транскрипция, слайд №8Фонетическая транскрипция, слайд №9Фонетическая транскрипция, слайд №10Фонетическая транскрипция, слайд №11Фонетическая транскрипция, слайд №12Фонетическая транскрипция, слайд №13Фонетическая транскрипция, слайд №14Фонетическая транскрипция, слайд №15Фонетическая транскрипция, слайд №16Фонетическая транскрипция, слайд №17Фонетическая транскрипция, слайд №18Фонетическая транскрипция, слайд №19Фонетическая транскрипция, слайд №20Фонетическая транскрипция, слайд №21Фонетическая транскрипция, слайд №22Фонетическая транскрипция, слайд №23Фонетическая транскрипция, слайд №24Фонетическая транскрипция, слайд №25Фонетическая транскрипция, слайд №26Фонетическая транскрипция, слайд №27Фонетическая транскрипция, слайд №28Фонетическая транскрипция, слайд №29Фонетическая транскрипция, слайд №30Фонетическая транскрипция, слайд №31Фонетическая транскрипция, слайд №32Фонетическая транскрипция, слайд №33Фонетическая транскрипция, слайд №34Фонетическая транскрипция, слайд №35Фонетическая транскрипция, слайд №36Фонетическая транскрипция, слайд №37
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Фонетическая транскрипция. Доклад-сообщение содержит 37 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТРАНСКРИПЦИЯ Практическое занятие № 1
Описание слайда:
ФОНЕТИЧЕСКАЯ ТРАНСКРИПЦИЯ Практическое занятие № 1

Слайд 2


Контрольные вопросы Понятие транскрипции. Виды транскрипции. Разновидности фонетической транскрипции. Правила транскрипции. Соотношение звуков и букв.
Описание слайда:
Контрольные вопросы Понятие транскрипции. Виды транскрипции. Разновидности фонетической транскрипции. Правила транскрипции. Соотношение звуков и букв.

Слайд 3


Терминологический минимум Транскрипция, транслитерация, узкая транскрипция, широкая транскрипция. Фонетическое слово, диакритические знаки, йотированные буквы. Типы слогов: ударные, безударные, предударные, заударные. Позиции гласных, редукция гласных, редуцированные гласные, гласные полного образования, абсолютное начало слова, абсолютный конец слова.
Описание слайда:
Терминологический минимум Транскрипция, транслитерация, узкая транскрипция, широкая транскрипция. Фонетическое слово, диакритические знаки, йотированные буквы. Типы слогов: ударные, безударные, предударные, заударные. Позиции гласных, редукция гласных, редуцированные гласные, гласные полного образования, абсолютное начало слова, абсолютный конец слова.

Слайд 4


Практическое транскрибирование Практическое транскрибирование текстов
Описание слайда:
Практическое транскрибирование Практическое транскрибирование текстов

Слайд 5


Предварительные замечания По указ. учебно-методическому пособию изучить весь материал практического занятия. Особое внимание обратить на Правила транскрипции. Разобраться в материале, посвященном позициям гласных. Помнить об особенностях гласных верхнего подъема (не редуцируются). Не забывать о положении гласных в абсолютном начале слова (также не редуцируются).
Описание слайда:
Предварительные замечания По указ. учебно-методическому пособию изучить весь материал практического занятия. Особое внимание обратить на Правила транскрипции. Разобраться в материале, посвященном позициям гласных. Помнить об особенностях гласных верхнего подъема (не редуцируются). Не забывать о положении гласных в абсолютном начале слова (также не редуцируются).

Слайд 6


Текст № 1 в орфографической записи Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград, Где статуи помнят меня молодой, А я их под невскою помню водой. А. Ахматова
Описание слайда:
Текст № 1 в орфографической записи Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград, Где статуи помнят меня молодой, А я их под невскою помню водой. А. Ахматова

Слайд 7


Текст № 1 в фонетической транскрипции [já к рóзъм хач’ý ф тóт jид’инств’ьнныj сáт / гд’é лýтшъjъ в м’ир’ь стаjит из агрáт / гд’é стáтуjи пóмн’ът м’ин’á мъладój / а já их пад н’éфскъjу пóмн’у вадój //]
Описание слайда:
Текст № 1 в фонетической транскрипции [já к рóзъм хач’ý ф тóт jид’инств’ьнныj сáт / гд’é лýтшъjъ в м’ир’ь стаjит из агрáт / гд’é стáтуjи пóмн’ът м’ин’á мъладój / а já их пад н’éфскъjу пóмн’у вадój //]

Слайд 8


Пояснение к тексту № 1 в транскрипции Жирным шрифтом выделены фонетические слова (понятие фонетического слова см. в учебно-методическом пособии, с. 10). Перед транскрибированием целесообразно подставить индексы, отражающие позицию: I, II или III. См. слайд № 8, 10. О позициях гласных см. в учебно-методическом пособии, с. 8-9.
Описание слайда:
Пояснение к тексту № 1 в транскрипции Жирным шрифтом выделены фонетические слова (понятие фонетического слова см. в учебно-методическом пособии, с. 10). Перед транскрибированием целесообразно подставить индексы, отражающие позицию: I, II или III. См. слайд № 8, 10. О позициях гласных см. в учебно-методическом пособии, с. 8-9.

Слайд 9


Первая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [já к рóзъм хач’ý ф тóт I I III II I I jид’инств’ьнныj сáт / ] II I III III I
Описание слайда:
Первая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [já к рóзъм хач’ý ф тóт I I III II I I jид’инств’ьнныj сáт / ] II I III III I

Слайд 10


Вторая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [гд’é лýтшъjъ в м’ир’ь I I III III I III стаjит из агрáт / ] II I III II I
Описание слайда:
Вторая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [гд’é лýтшъjъ в м’ир’ь I I III III I III стаjит из агрáт / ] II I III II I

Слайд 11


Третья строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [гд’é стáтуjи пóмн’ът I I III III I III м’ин’á мъладój /] II I III II I
Описание слайда:
Третья строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [гд’é стáтуjи пóмн’ът I I III III I III м’ин’á мъладój /] II I III II I

Слайд 12


Четвертая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [а já их пад н’éфскъjу II I I II I III III пóмн’у вадój //] I III II I
Описание слайда:
Четвертая строка текста № 1 с расстановкой индексов, отражающих позиции гласных [а já их пад н’éфскъjу II I I II I III III пóмн’у вадój //] I III II I

Слайд 13


Текст № 2 в орфографической записи И ветер, играя листвой, Смешал молодые берёзки, И солнечный луч, как живой, Зажёг задрожавшие блёстки, А лужи налил синевой. И.А. Бунин
Описание слайда:
Текст № 2 в орфографической записи И ветер, играя листвой, Смешал молодые берёзки, И солнечный луч, как живой, Зажёг задрожавшие блёстки, А лужи налил синевой. И.А. Бунин

Слайд 14


Текст № 2 в фонетической транскрипции с выделением отдельных многосложных фонетических слов и расстановкой в них индексов [и в’éт’ьр / игрájъ л’иствój / II I III см’ишáл мъладыjь б’ир’óск’и / III II I III и сóлн’ьч’ныj лýч’ / къг жывój / II I III III III II I зажóк зъдражáфшыjь бл’óск’и / III II I III III а лýжы нал’ил с’ин’ивój //]
Описание слайда:
Текст № 2 в фонетической транскрипции с выделением отдельных многосложных фонетических слов и расстановкой в них индексов [и в’éт’ьр / игрájъ л’иствój / II I III см’ишáл мъладыjь б’ир’óск’и / III II I III и сóлн’ьч’ныj лýч’ / къг жывój / II I III III III II I зажóк зъдражáфшыjь бл’óск’и / III II I III III а лýжы нал’ил с’ин’ивój //]

Слайд 15


Текст № 3 в орфографической записи Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора: Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. Ф.И. Тютчев
Описание слайда:
Текст № 3 в орфографической записи Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора: Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. Ф.И. Тютчев

Слайд 16


Текст № 3 в фонетической транскрипции с индексами [jéс’т’ в óс’ьн’и п’ьрвънач’áл’нъj / I I III III III III II I III карóткъjъ / но д’ивнъjъ парá / II I III III I III III II I в’éс’ д’éн’ стаjит къг бы хрустáл’ныj / I I II I III III II I III и луч’изáрны в’ьч’ирá //] III III II I III III II I
Описание слайда:
Текст № 3 в фонетической транскрипции с индексами [jéс’т’ в óс’ьн’и п’ьрвънач’áл’нъj / I I III III III III II I III карóткъjъ / но д’ивнъjъ парá / II I III III I III III II I в’éс’ д’éн’ стаjит къг бы хрустáл’ныj / I I II I III III II I III и луч’изáрны в’ьч’ирá //] III III II I III III II I

Слайд 17


ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ В ТРАНСКРИПЦИИ
Описание слайда:
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ, ДОПУСКАЕМЫЕ В ТРАНСКРИПЦИИ

Слайд 18


I. Ошибки, допускаемые по невнимательности: «Забывают» ставить ударение. «Забывают» обозначать мягкость с помощью апострόфа. Не указывают знаком «дуги» фонетические слова. Опускают знаки пауз в конце строки поэтического текста.
Описание слайда:
I. Ошибки, допускаемые по невнимательности: «Забывают» ставить ударение. «Забывают» обозначать мягкость с помощью апострόфа. Не указывают знаком «дуги» фонетические слова. Опускают знаки пауз в конце строки поэтического текста.

Слайд 19


II. Ошибки, допускаемые в отражении гласных звуков: Путают позиции гласных. Еще раз просмотрите материал учебно-методического пособия. Не показывают редукцию в абсолютном конце слова. Ошибочно отражают [ь] вместо [и] в третьей позиции, забывая, что исконный звук [и] не редуцируется: [с’ин’ивá], [т’ишынá], [рас’т’éн’иjь]. Ошибочно после звуков [ш], [ж], [ц] указывают звук [и], забывая, что эти согласные твердые и после них произносится гласный [ы]: [шынъ], [жыт’], [канцы].
Описание слайда:
II. Ошибки, допускаемые в отражении гласных звуков: Путают позиции гласных. Еще раз просмотрите материал учебно-методического пособия. Не показывают редукцию в абсолютном конце слова. Ошибочно отражают [ь] вместо [и] в третьей позиции, забывая, что исконный звук [и] не редуцируется: [с’ин’ивá], [т’ишынá], [рас’т’éн’иjь]. Ошибочно после звуков [ш], [ж], [ц] указывают звук [и], забывая, что эти согласные твердые и после них произносится гласный [ы]: [шынъ], [жыт’], [канцы].

Слайд 20


III. Ошибки, допускаемые в отражении coгласных звуков: Не учитывают ассимиляции согласных по голосу (оглушения либо озвончения): [óдзвук], [патскáскъ]. Не учитывают оглушения звонких согласных на конце слова: [раскáс], [дýп]. «Забывают», что йотированные буквы е, ё, ю, я не всегда обозначают два звука, а лишь в определенных позициях: в начале слова, после гласных, после разделительных ь и ъ. Опускают звук [j] в интервокальном положении: [стрóг’иjь] (законы), [с’ин’ьjь] (море).
Описание слайда:
III. Ошибки, допускаемые в отражении coгласных звуков: Не учитывают ассимиляции согласных по голосу (оглушения либо озвончения): [óдзвук], [патскáскъ]. Не учитывают оглушения звонких согласных на конце слова: [раскáс], [дýп]. «Забывают», что йотированные буквы е, ё, ю, я не всегда обозначают два звука, а лишь в определенных позициях: в начале слова, после гласных, после разделительных ь и ъ. Опускают звук [j] в интервокальном положении: [стрóг’иjь] (законы), [с’ин’ьjь] (море).

Слайд 21


Самостоятельное транскрибирование с проверкой Пишите каждую строку следующего текста самостоятельно, затем проверяйте себя, переходя к следующему слайду.
Описание слайда:
Самостоятельное транскрибирование с проверкой Пишите каждую строку следующего текста самостоятельно, затем проверяйте себя, переходя к следующему слайду.

Слайд 22


Текст № 4 в орфографической записи Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. А.С. Пушкин
Описание слайда:
Текст № 4 в орфографической записи Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. А.С. Пушкин

Слайд 23


Первая строка в транскрипции [сквóс’ валн’истыjь тумáны /
Описание слайда:
Первая строка в транскрипции [сквóс’ валн’истыjь тумáны /

Слайд 24


Вторая строка в транскрипции пръб’ирájьццъ лунá /
Описание слайда:
Вторая строка в транскрипции пръб’ирájьццъ лунá /

Слайд 25


Третья строка в транскрипции нъ п’ич’áл’ныjь пал’áны /
Описание слайда:
Третья строка в транскрипции нъ п’ич’áл’ныjь пал’áны /

Слайд 26


Четвертая строка в транскрипции л’jóт п’ич’áл’нъ св’éт анá //]
Описание слайда:
Четвертая строка в транскрипции л’jóт п’ич’áл’нъ св’éт анá //]

Слайд 27


Проверьте весь текст Проверьте весь текст
Описание слайда:
Проверьте весь текст Проверьте весь текст

Слайд 28


Текст №4 в транскрипции [сквóс’ валн’истыjь тумáны / пръб’ирájьццъ лунá / нъ п’ич’áл’ныjь пал’áны / л’jóт п’ич’áл’нъ св’éт анá //]
Описание слайда:
Текст №4 в транскрипции [сквóс’ валн’истыjь тумáны / пръб’ирájьццъ лунá / нъ п’ич’áл’ныjь пал’áны / л’jóт п’ич’áл’нъ св’éт анá //]

Слайд 29


Текст № 5 в орфографической записи Быть может, некогда случится, Что, все страницы пробежав, На эту взор ваш устремится, И вы промолвите: он прав… М.Ю. Лермонтов
Описание слайда:
Текст № 5 в орфографической записи Быть может, некогда случится, Что, все страницы пробежав, На эту взор ваш устремится, И вы промолвите: он прав… М.Ю. Лермонтов

Слайд 30


Первая строка в транскрипции [быт’ мóжьт / н’éкъгдъ случ’иццъ /
Описание слайда:
Первая строка в транскрипции [быт’ мóжьт / н’éкъгдъ случ’иццъ /

Слайд 31


Вторая строка в транскрипции што фс’é стан’ицы пръб’ижáф /
Описание слайда:
Вторая строка в транскрипции што фс’é стан’ицы пръб’ижáф /

Слайд 32


Третья строка в транскрипции на éту взóр вáш устр’им’иццъ /
Описание слайда:
Третья строка в транскрипции на éту взóр вáш устр’им’иццъ /

Слайд 33


Четвертая строка в транскрипции и вы прамóлв’ит’ь / óн прáф //]
Описание слайда:
Четвертая строка в транскрипции и вы прамóлв’ит’ь / óн прáф //]

Слайд 34


Проверьте весь текст Проверьте весь текст
Описание слайда:
Проверьте весь текст Проверьте весь текст

Слайд 35


Текст №5 в транскрипции [быт’ мóжьт / н’éкъгдъ случ’иццъ / што фс’é стан’ицы пръб’ижáф / на éту взóр вáш устр’им’иццъ / и вы прамóлв’ит’ь / óн прáф //]
Описание слайда:
Текст №5 в транскрипции [быт’ мóжьт / н’éкъгдъ случ’иццъ / што фс’é стан’ицы пръб’ижáф / на éту взóр вáш устр’им’иццъ / и вы прамóлв’ит’ь / óн прáф //]

Слайд 36


ИТОГИ РАБОТЫ ИТОГИ РАБОТЫ
Описание слайда:
ИТОГИ РАБОТЫ ИТОГИ РАБОТЫ

Слайд 37


Требования к усвоению материала ТЕОРИЯ: освоить содержание темы и основные понятия (см. Контрольные вопросы – слайд 2 и Терминологический минимум – слайд 3). ПРАКТИКА: освоить практическое транскрибирование текстов в пределах установленных требований (не более 3-х ошибок в стихотворном тексте объемом в 4 строки).
Описание слайда:
Требования к усвоению материала ТЕОРИЯ: освоить содержание темы и основные понятия (см. Контрольные вопросы – слайд 2 и Терминологический минимум – слайд 3). ПРАКТИКА: освоить практическое транскрибирование текстов в пределах установленных требований (не более 3-х ошибок в стихотворном тексте объемом в 4 строки).

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию