🗊Презентация Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром

Категория: Устройства и комплектующие
Нажмите для полного просмотра!
Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №1Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №2Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №3Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №4Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №5Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №6Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №7Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №8Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №9Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №10Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №11Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №12Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №13Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №14Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №15Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №16Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №17Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №18Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром, слайд №19
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Тема урока: Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром. Тема урока: Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром. Девиз урока: Знание только тогда знание, когда оно добыто усилием собственной мысли, а не памятью. Л.Н.Толстой Цель наших занятий: Создание проекта: «Я и мои друзья». Цель нашего урока: Познакомиться с циклом «со счетчиком», его называют «цикл с параметром», также «цикл для каждого».
Описание слайда:
Тема урока: Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром. Тема урока: Графические возможности Паскаля. Цикл с параметром. Девиз урока: Знание только тогда знание, когда оно добыто усилием собственной мысли, а не памятью. Л.Н.Толстой Цель наших занятий: Создание проекта: «Я и мои друзья». Цель нашего урока: Познакомиться с циклом «со счетчиком», его называют «цикл с параметром», также «цикл для каждого».

Слайд 2


Устная работа. Устная работа. Как подключить библиотеку графических процедур? uses graph; { подключение библиотеки графических процедур} Как должна заканчиваться любая графическая программа? CloseGraph; Как выглядит координатная плоскость на экране? Начало координат находится в левом верхнем углу экрана. Ось х направлена слева направо, а ось y – сверху вниз. Размер экрана 640*480 пикселей.
Описание слайда:
Устная работа. Устная работа. Как подключить библиотеку графических процедур? uses graph; { подключение библиотеки графических процедур} Как должна заканчиваться любая графическая программа? CloseGraph; Как выглядит координатная плоскость на экране? Начало координат находится в левом верхнем углу экрана. Ось х направлена слева направо, а ось y – сверху вниз. Размер экрана 640*480 пикселей.

Слайд 3


Устная работа. Устная работа. Назовите основные графические примитивы. 1.точка цвета с (может меняться от 0 до 15) с координатами (x,y) - putpixel(x,y,c); 2.отрезок (линия) с началом в точке с координатами (x1,y1) и концом (x2,y2) – line(x1,y1,x2,y2); 3.прямоугольник со сторонами параллельными осям координат и диагональю с началом в точке (x1,y1) и концом (x2,y2) – rectangle (x1,y1,x2,y2); 4.окружность с центром в точке (x,y) и радиусом r – circle(x,y,r).
Описание слайда:
Устная работа. Устная работа. Назовите основные графические примитивы. 1.точка цвета с (может меняться от 0 до 15) с координатами (x,y) - putpixel(x,y,c); 2.отрезок (линия) с началом в точке с координатами (x1,y1) и концом (x2,y2) – line(x1,y1,x2,y2); 3.прямоугольник со сторонами параллельными осям координат и диагональю с началом в точке (x1,y1) и концом (x2,y2) – rectangle (x1,y1,x2,y2); 4.окружность с центром в точке (x,y) и радиусом r – circle(x,y,r).

Слайд 4


Устная работа. Устная работа. С помощью, какой команды мы можем ввести в переменную а значение во время выполнения программы? С помощью команды read(a). С помощью, какой команды мы можем вывести значение а на экран компьютера? С помощью команды write(a); Что получиться в результате выполнения фрагмента программы: x:=1; x:=x+10; x:=x-2; write(‘x=’,x); Ответ: x=9
Описание слайда:
Устная работа. Устная работа. С помощью, какой команды мы можем ввести в переменную а значение во время выполнения программы? С помощью команды read(a). С помощью, какой команды мы можем вывести значение а на экран компьютера? С помощью команды write(a); Что получиться в результате выполнения фрагмента программы: x:=1; x:=x+10; x:=x-2; write(‘x=’,x); Ответ: x=9

Слайд 5


Устная работа. Устная работа. Какие этапы разработки алгоритма вы знаете? Этап 1. Разрабатывается примерный алгоритм достижения цели. Этап 2. На втором этапе алгоритм детализируется с учётом среды его будущего выполнения. Этап 3. На третьем этапе алгоритм (программа) подвергается дальнейшему уточнению и полностью записывается на языке программирования с помощью команд.
Описание слайда:
Устная работа. Устная работа. Какие этапы разработки алгоритма вы знаете? Этап 1. Разрабатывается примерный алгоритм достижения цели. Этап 2. На втором этапе алгоритм детализируется с учётом среды его будущего выполнения. Этап 3. На третьем этапе алгоритм (программа) подвергается дальнейшему уточнению и полностью записывается на языке программирования с помощью команд.

Слайд 6


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r);
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r);

Слайд 7


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); Посмотреть: urokz1.pas
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); Посмотреть: urokz1.pas

Слайд 8


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r);
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); I:=2; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=3; X:=X+2*R; Circle(x,y,r); I:=4; X:=X+2*R; Circle(x,y,r);

Слайд 9


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); Для I:=2 до 4 повторять {X:=X+2*R; Circle(x,y,r);}
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); Для I:=2 до 4 повторять {X:=X+2*R; Circle(x,y,r);}

Слайд 10


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); Для I:=2 до 4 повторять {X:=X+2*R; Circle(x,y,r);}
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); Для I:=2 до 4 повторять {X:=X+2*R; Circle(x,y,r);}

Слайд 11


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End;
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End;

Слайд 12


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End;
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End;

Слайд 13


Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End; Посмотреть: urokz2.pas
Описание слайда:
Новая тема. Составить программу построения следующей картинки: writeln(‘vvedite x,y,r’); readln(x,y,r); I:=1; Circle(x,y,r); For I:=2 to 4 do Begin X:=X+2*R; Circle(x,y,r); End; Посмотреть: urokz2.pas

Слайд 14


Закрепление материала. Задача 1. Что получится в результате выполнения программы? x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+50; End;
Описание слайда:
Закрепление материала. Задача 1. Что получится в результате выполнения программы? x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+50; End;

Слайд 15


Закрепление материала. Задача 2. Допишите программу таким образом, чтобы компьютер выводил следующую картинку. x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+50; End; x:=100; y:=100; For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x+150,y); y:=y+50; End; Посмотреть: urok42.pas
Описание слайда:
Закрепление материала. Задача 2. Допишите программу таким образом, чтобы компьютер выводил следующую картинку. x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+50; End; x:=100; y:=100; For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x+150,y); y:=y+50; End; Посмотреть: urok42.pas

Слайд 16


Закрепление материала. Задача 3. Измените программу таким образом, чтобы компьютер нарисовал следующую картинку: x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 2 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+150; End; x:=100; y:=100; For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x+150,y); y:=y+50; End; Посмотреть: urok43.pas
Описание слайда:
Закрепление материала. Задача 3. Измените программу таким образом, чтобы компьютер нарисовал следующую картинку: x:=100; y:=100; SetColor(5); For i:=1 to 2 do Begin line(x,y,x,y+150); x:=x+150; End; x:=100; y:=100; For i:=1 to 4 do Begin line(x,y,x+150,y); y:=y+50; End; Посмотреть: urok43.pas

Слайд 17


Тест Посмотреть: urok13.pas Посмотреть: urok14.pas
Описание слайда:
Тест Посмотреть: urok13.pas Посмотреть: urok14.pas

Слайд 18


Домашнее задание Измените исходную задачу таким образом, чтобы за параметр цикла взять Х, а не I. Вместо ? поставить нужный параметр. Напишите алгоритм рисование 4-х окружностей: Y:=100; R:=50; X:= 100; Пока X<=? выполнять { Circle(x,y,r); X:=X+?;} Посмотреть: urokdom.pas
Описание слайда:
Домашнее задание Измените исходную задачу таким образом, чтобы за параметр цикла взять Х, а не I. Вместо ? поставить нужный параметр. Напишите алгоритм рисование 4-х окружностей: Y:=100; R:=50; X:= 100; Пока X<=? выполнять { Circle(x,y,r); X:=X+?;} Посмотреть: urokdom.pas

Слайд 19


Урок хочется закончить словами: «Не возможно научить, возможно, научиться». Урок хочется закончить словами: «Не возможно научить, возможно, научиться».
Описание слайда:
Урок хочется закончить словами: «Не возможно научить, возможно, научиться». Урок хочется закончить словами: «Не возможно научить, возможно, научиться».

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию