Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В

Нажмите для полного просмотра!

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №2

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №3

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №4

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №5

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №6

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №7

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №8

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №9

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №10

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №11

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №12

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №13

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №14

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №15

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №16

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №17

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №18

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №19

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №20

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №21

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №22

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В, слайд №23

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В. Презентация содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Игра брейн-ринг "Почему мы так говорим? Из истории слов и выражений" для учащихся 7 класса учителя рус.яз. и лит. Щербак Е.В.

Слайд 2

Описание слайда:

туристическое агентство “Колесо истории”

Слайд 3

Описание слайда:

Их не разольешь водой А) По аналогии с дерущимися животными, которых разливали водой, чтобы разнять. Б) От обычая обливать друг друга на день Ивана Купалы. В) Так говорят о команде моряков, которые вместе долго плавали на одном судне.

Слайд 4

Описание слайда:

Бить баклуши А) Бездельничать. Б) Громко смеяться. В) Сидеть, нога на ногу.

Слайд 5

Описание слайда:

Что такое баклуши? оказывается, первоначально это словосочетание значило: раскалывать осиновый чурбан на чурки (баклуши) для изготовления из них ложек, поварёшек и других мелких изделий. Дело это было простое, не требующее больших усилий и умений, поэтому выражение «бить баклуши» превратилось во фразеологизм. Что такое баклуши? оказывается, первоначально это словосочетание значило: раскалывать осиновый чурбан на чурки (баклуши) для изготовления из них ложек, поварёшек и других мелких изделий. Дело это было простое, не требующее больших усилий и умений, поэтому выражение «бить баклуши» превратилось во фразеологизм.

Слайд 6

Описание слайда:

Бить баклуши- бездельничать Баклуши — чурки, откалываемые от чурбана, из которых изготовляют деревянные поделки. Раскалывание дерева на чурки, в отличие от изготовления изделий из них, считалось легким делом. Поэтому, бить баклуши — бездельничать.

Слайд 7

Описание слайда:

Что такое Крокодиловы слёзы?

Слайд 8

Описание слайда:

Этот фразеологизм означает притворную, лицемерную жалость, неискреннее сожаление. Выражение произошло от широко распространившегося в старину поверья, что крокодил якобы плачет, съедая свою жертву. В одном Азбуковнике (словаре) 17 века сказано о крокодиле: «Егда иметь человека ясти (то есть когда ловит человека, чтобы съесть его), тогда плачет и рыдает, а ясти не перестаёт. Этот фразеологизм означает притворную, лицемерную жалость, неискреннее сожаление. Выражение произошло от широко распространившегося в старину поверья, что крокодил якобы плачет, съедая свою жертву. В одном Азбуковнике (словаре) 17 века сказано о крокодиле: «Егда иметь человека ясти (то есть когда ловит человека, чтобы съесть его), тогда плачет и рыдает, а ясти не перестаёт.

Слайд 9

Описание слайда:

Вопрос: какое это выражение? Для выполнения земляных работ рабочий, возивший землю на тачке, для облегчения своего труда привязывал к ручкам тачки веревку, которая называлась гуж. За такую тяжелую работу люди брались в крайних случаях, из-за большой нужды, например. А взявшись за нее, не должны были жаловаться на нездоровье, слабость и т.д. Отсюда пошло выражение, означающее следующее: если взялся за какое-нибудь дело, надо его выполнять, невзирая на трудности.

Слайд 10

Описание слайда:

Взялся за гуж – не говори, что не дюж

Слайд 11

Описание слайда:

Рукавицы и перчатки появились на Руси довольно поздно. Раньше были распространены длинные рукава, которые засучивались перед работой. Отсюда пошло выражение “засучив рукава”, что значит “усердно приняться за работу”. Вопрос: как можно сказать о человеке, который, наоборот, работал плохо? А) Задрал нос. Б) Сел в калошу. В) Спустя рукава.

Слайд 12

Описание слайда:

Я хочу похвалить вас за то, что вы не тяните канитель. Значение этого выражения “делать что-то очень медленно”. Вопрос: что такое канитель? А) Грустная песня. Б) Блюдо, на приготовление которого требуется много времени. В) Золотые нити.

Слайд 13

Описание слайда:

В старину золотые и серебряные нити для одежды священнослужителей, офицерских эполет, для вышивки по бархату изготавливали вручную: раскаляли металл и осторожно вытягивали клещами тонкую проволоку, которая и называлась канитель. Делалось это очень долго, поэтому стали говорить “тянуть канитель”, т. е. медлить, мешкать

Слайд 14

Описание слайда:

Семь пятниц на неделе А) Часто менять решения Б) Долго путешествовать В) Много работать

Слайд 15

Описание слайда:

Зарыть талант в землю Вопрос: что такое талант?

Слайд 16

Описание слайда:

Талант в древней Греции был самой крупной денежной единицей. По библейскому преданию, один из древних рабовладельцев раздал своим рабам по одному таланту с тем условием, чтобы через год они вернули эти деньги вместе с прибылью, которую извлекут из данных талантов. Но один из рабов решил перехитрить своего хозяина и просто зарыл талант в землю, за что и был наказан своим хозяином.

Слайд 17

Описание слайда:

Какими качествами должны обладать команды, чтобы победить? Т. е. у нас сейчас развернулась самая настоящая борьба, борьба за победу. Так и у наших предков суровые условия борьбы за существование воспитывали у человека храбрость, мужество. Робкими были дети, не столкнувшиеся еще лицом к лицу с жизнью. Вопрос: как называли малолетнего человека древние русичи?