🗊«Мой друг». Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересным бывает досуг. Мы время отлично проводим вдвоём И наш разговор

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №1«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №2«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №3«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №4«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №5«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №6«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №7«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №8«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №9«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №10«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №11«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №12«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №13«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №14«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №15«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №16«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №17

Вы можете ознакомиться и скачать «Мой друг». Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересным бывает досуг. Мы время отлично проводим вдвоём И наш разговор . Презентация содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





«Мой друг».
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём…
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны Земли и движенья планет-
С тобой ничего непонятного нет,
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
Н. Найдёнова
Описание слайда:
«Мой друг». Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересным бывает досуг. Мы время отлично проводим вдвоём И наш разговор потихоньку ведём… Ты мне говоришь про дела смельчаков, Про злобных врагов и смешных чудаков, Про тайны Земли и движенья планет- С тобой ничего непонятного нет, Ты учишь правдивым и доблестным быть, Природу, людей понимать и любить. Тобой дорожу я, тебя берегу, Без книги хорошей я жить не могу. Н. Найдёнова

Слайд 2





Как вызвать у ребёнка интерес к чтению
«Всё чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге».
Ричард Бах
Описание слайда:
Как вызвать у ребёнка интерес к чтению «Всё чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге». Ричард Бах

Слайд 3





Цели:
1.Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей; приобщение их к семейному чтению.
2. Ознакомить родителей с результатами читательских умений учащихся класса.
3. Развивать интерес к чтению, желание читать всей семьёй.
Описание слайда:
Цели: 1.Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей; приобщение их к семейному чтению. 2. Ознакомить родителей с результатами читательских умений учащихся класса. 3. Развивать интерес к чтению, желание читать всей семьёй.

Слайд 4





Анализ статистики.
Статус чтения в России
Читают хотя бы 1 книгу в год                     Систематически читающие                     
1991г.                                   2005г.                    1991г.                          2005     
79%                                       60%                        48%                           20%  
Семейное чтение                                                  Печатная пресса
1970г.                      2006г.                              газеты                    журналы 
 80%                        5%                                         
                                                                1991г.        2005г.        1991          2005
                                                                 61%           21%           16%             6%
Описание слайда:
Анализ статистики. Статус чтения в России Читают хотя бы 1 книгу в год Систематически читающие 1991г. 2005г. 1991г. 2005 79% 60% 48% 20% Семейное чтение Печатная пресса 1970г. 2006г. газеты журналы 80% 5% 1991г. 2005г. 1991 2005 61% 21% 16% 6%

Слайд 5





Национальная программа поддержки и развития чтения
24 ноября 2006 г. состоялось подписание Национальной программы поддержки и развития чтения.
Цели программы, рассчитанной на период с 2007 по 2020 год:
Повышение читательской компетенции;
Рост читательской активности (охвата и интенсивности).
Описание слайда:
Национальная программа поддержки и развития чтения 24 ноября 2006 г. состоялось подписание Национальной программы поддержки и развития чтения. Цели программы, рассчитанной на период с 2007 по 2020 год: Повышение читательской компетенции; Рост читательской активности (охвата и интенсивности).

Слайд 6





Чтение
Ваш ребёнок научился читать! Однако напрасно вы думаете, что теперь он возьмёт книгу, сядет в уголок и начнёт с интересом читать. Ничего подобного! Хотите, чтобы он читал? Пусть читает вам вслух, но понемногу, а вы и другие члены семьи с интересом слушайте и хвалите ребёнка. Ему трудно, почти невозможно даже небольшой текст сразу прочесть гладко, соблюдая интонации. Но и читать несколько раз одно и то же скучно.
Описание слайда:
Чтение Ваш ребёнок научился читать! Однако напрасно вы думаете, что теперь он возьмёт книгу, сядет в уголок и начнёт с интересом читать. Ничего подобного! Хотите, чтобы он читал? Пусть читает вам вслух, но понемногу, а вы и другие члены семьи с интересом слушайте и хвалите ребёнка. Ему трудно, почти невозможно даже небольшой текст сразу прочесть гладко, соблюдая интонации. Но и читать несколько раз одно и то же скучно.

Слайд 7





Мотивы чтения
Придумайте какой-нибудь мотив, чтобы ему захотелось потренироваться: 
«Прочитаем вечером папе».
«Поиграем в школу. Ты будешь учителем, а меня научишь читать».
«Поиграем в игру «Радиотеатр».
«Выйдем в прямой эфир» (чтение с наушниками) и т. д.
Описание слайда:
Мотивы чтения Придумайте какой-нибудь мотив, чтобы ему захотелось потренироваться: «Прочитаем вечером папе». «Поиграем в школу. Ты будешь учителем, а меня научишь читать». «Поиграем в игру «Радиотеатр». «Выйдем в прямой эфир» (чтение с наушниками) и т. д.

Слайд 8





Советы
Вы хотите, чтобы ваш ребёнок любил читать? Для этого он должен твёрдо знать, что чтение- это не наказание, а поощрение. Если вы хоть раз скажете: «Плохо читаешь, не будешь играть, не пойдёшь гулять, пока не начнёшь хорошо читать», вы убедите ребёнка, что чтением наказывают. Но если он увидит, что все члены семьи часто и с удовольствием читают, то поймёт, что читать самому интересно.
Описание слайда:
Советы Вы хотите, чтобы ваш ребёнок любил читать? Для этого он должен твёрдо знать, что чтение- это не наказание, а поощрение. Если вы хоть раз скажете: «Плохо читаешь, не будешь играть, не пойдёшь гулять, пока не начнёшь хорошо читать», вы убедите ребёнка, что чтением наказывают. Но если он увидит, что все члены семьи часто и с удовольствием читают, то поймёт, что читать самому интересно.

Слайд 9





	Итак, семья может помочь ребёнку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода ещё обладают особой чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом к устной и письменной речи, способностью к словотворчеству.
	Итак, семья может помочь ребёнку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода ещё обладают особой чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом к устной и письменной речи, способностью к словотворчеству.
Описание слайда:
Итак, семья может помочь ребёнку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода ещё обладают особой чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом к устной и письменной речи, способностью к словотворчеству. Итак, семья может помочь ребёнку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода ещё обладают особой чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом к устной и письменной речи, способностью к словотворчеству.

Слайд 10





Анализ анкетирования учащихся
1. Нравится ли тебе читать?
     а).да-16ч.-80%   б).нет-4ч.-20%
2. Что ты больше любишь?
     а).читать сам-12-60%
     б). слушатьвзрослых-8-40%
     в). Смотреть телевизор-7-35%
3. Сколько времени в день ты проводишь за книгой?
     а).от 10 до 20мин-7-35%
     б).от 20 до40 мин-8-40%
     в). От 40 и более мин-5-25%
4. Ты читаешь сам или тебя заставляют?
    а).сам-11-55%      б).заставляют-9-45%
5. Какие книги ты любишь читать?
    сказки и научно-популярная литература-6-30%
    о природе-4-20%      стихи и ужастики-3-15%
    фантастика-2-10%     комиксы-1 -5%
6. Как ведут себя родители во время твоего чтения?
    а). хвалят тебя-15-75%     б). Ругают -5-25%
Описание слайда:
Анализ анкетирования учащихся 1. Нравится ли тебе читать? а).да-16ч.-80% б).нет-4ч.-20% 2. Что ты больше любишь? а).читать сам-12-60% б). слушатьвзрослых-8-40% в). Смотреть телевизор-7-35% 3. Сколько времени в день ты проводишь за книгой? а).от 10 до 20мин-7-35% б).от 20 до40 мин-8-40% в). От 40 и более мин-5-25% 4. Ты читаешь сам или тебя заставляют? а).сам-11-55% б).заставляют-9-45% 5. Какие книги ты любишь читать? сказки и научно-популярная литература-6-30% о природе-4-20% стихи и ужастики-3-15% фантастика-2-10% комиксы-1 -5% 6. Как ведут себя родители во время твоего чтения? а). хвалят тебя-15-75% б). Ругают -5-25%

Слайд 11





Анализ анкетирования учащихся
7. Дарят ли вам родители книгу в подарок и как часто?
   а).да-11-55%     в). часто-7-35%
   б).нет-9-45%    г). редко-4 -20%
8. Обсуждаете ли вы с родителями прочитанное?
    а). всегда-8-40%   б).иногда-8-40%
    б). никогда-4-20%
9. Принято ли в вашей семье читать книги вслух?
     а).да-14-70%          б). нет-6-30%
10. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?
      а). да-17-85%         б). нет-3-15%
11. Какую книгу ты теперь читаешь?
       а). смогли назвать-11-55%, читают, но не смогли назвать-3-15%
       б). Не читают-6-30%
12. У вас дома много детских книг?
       а). да – 16-80%          б). нет - 4- 20%
Описание слайда:
Анализ анкетирования учащихся 7. Дарят ли вам родители книгу в подарок и как часто? а).да-11-55% в). часто-7-35% б).нет-9-45% г). редко-4 -20% 8. Обсуждаете ли вы с родителями прочитанное? а). всегда-8-40% б).иногда-8-40% б). никогда-4-20% 9. Принято ли в вашей семье читать книги вслух? а).да-14-70% б). нет-6-30% 10. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал? а). да-17-85% б). нет-3-15% 11. Какую книгу ты теперь читаешь? а). смогли назвать-11-55%, читают, но не смогли назвать-3-15% б). Не читают-6-30% 12. У вас дома много детских книг? а). да – 16-80% б). нет - 4- 20%

Слайд 12





Анализ анкетирования родителей
1. а).16 ч. (16)             б). 3 ч.   (4 )
2. а). 7 ч. (12)             б). 3 ч.   (8)          в). 10 ч. (8)
3. а). 7 ч.  (7)              б). 11 ч.  (8)          в). 1 ч.   (5)
4. а). 8 ч.  (11)             б). 11 ч.  (9)     
5. а). 7 ч.              б). 13 ч.           г). 4 ч.       д). 6 ч.
                 ж). 1 ч.                з). 2 ч.
6. а). 19 ч. (15)           б). 1ч. (5)
7. а). 15 ч    Из них в). 5 ч.           г). 5 ч.
8. а). 10 ч. (8)            б). 9 ч. (8)            в). – (4)
9. а). 12 ч. (14)           б). 7 ч. (6)
10. а). 16 ч.           б). 3 ч.
11. а). 7 ч.             б). 12 ч.
12. Ответили 8 ч. Из них:   да – 3 ч.    нет – 5 ч.
Описание слайда:
Анализ анкетирования родителей 1. а).16 ч. (16) б). 3 ч. (4 ) 2. а). 7 ч. (12) б). 3 ч. (8) в). 10 ч. (8) 3. а). 7 ч. (7) б). 11 ч. (8) в). 1 ч. (5) 4. а). 8 ч. (11) б). 11 ч. (9) 5. а). 7 ч. б). 13 ч. г). 4 ч. д). 6 ч. ж). 1 ч. з). 2 ч. 6. а). 19 ч. (15) б). 1ч. (5) 7. а). 15 ч Из них в). 5 ч. г). 5 ч. 8. а). 10 ч. (8) б). 9 ч. (8) в). – (4) 9. а). 12 ч. (14) б). 7 ч. (6) 10. а). 16 ч. б). 3 ч. 11. а). 7 ч. б). 12 ч. 12. Ответили 8 ч. Из них: да – 3 ч. нет – 5 ч.

Слайд 13


«Мой друг».  Хорошая книга, мой спутник, мой друг,  С тобой интересным бывает досуг.  Мы время отлично проводим вдвоём  И наш разговор , слайд №13
Описание слайда:

Слайд 14





Рекомендуемая литература для второклассников
Стихи Б. Заходера
Короткие рассказы и сказки Е. Пермяка
Сказки Г.Х. Андерсена
Книги Е. Чарушина
Рассказы Б. Житкова о животных
Рассказы Н. Носова
В. Маяковский – детям
Знакомство с детскими журналами
Рассказы В. Чаплиной
Рассказы о дрессированных животных и людях, котрые их дрессируют.
Книги-справочники
Ю. Дмитриев «Кто в лесу живёт и что в лесу растёт»
Н. Сладков «Азбука леса»
Сказки советских писателей о детях(Маршак, Гайдар, Горький, Шварц, Паустовский и др.)
Описание слайда:
Рекомендуемая литература для второклассников Стихи Б. Заходера Короткие рассказы и сказки Е. Пермяка Сказки Г.Х. Андерсена Книги Е. Чарушина Рассказы Б. Житкова о животных Рассказы Н. Носова В. Маяковский – детям Знакомство с детскими журналами Рассказы В. Чаплиной Рассказы о дрессированных животных и людях, котрые их дрессируют. Книги-справочники Ю. Дмитриев «Кто в лесу живёт и что в лесу растёт» Н. Сладков «Азбука леса» Сказки советских писателей о детях(Маршак, Гайдар, Горький, Шварц, Паустовский и др.)

Слайд 15





Нормы чтения и читательской деятельности
Во втором классе проверяется сформированность умения читать целыми словами и словосочетаниями; осознание общего смысла и содержания прочитанного текста при темпе чтения вслух не менее 50-80 слов в минуту (на конец года); формирование способа чтения «по догадке»; умение использовать паузы, соответствующие знакам препинания, интонации, передающие характерные особенности героев.
Описание слайда:
Нормы чтения и читательской деятельности Во втором классе проверяется сформированность умения читать целыми словами и словосочетаниями; осознание общего смысла и содержания прочитанного текста при темпе чтения вслух не менее 50-80 слов в минуту (на конец года); формирование способа чтения «по догадке»; умение использовать паузы, соответствующие знакам препинания, интонации, передающие характерные особенности героев.

Слайд 16





Памятка для родителей
Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 минут в день.
Хвалите ребёнка за чтение.
До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.
Спросите, чем понравилась книга ребёнку, что нового он из неё узнал.
Попросите ребёнка рассказать о главном герое, событии.
Какие слова или выражения запомнились ему?
Чему учит эта книга?
Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
10.   Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
Описание слайда:
Памятка для родителей Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 минут в день. Хвалите ребёнка за чтение. До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов. Спросите, чем понравилась книга ребёнку, что нового он из неё узнал. Попросите ребёнка рассказать о главном герое, событии. Какие слова или выражения запомнились ему? Чему учит эта книга? Предложите нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть. Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам. 10. Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

Слайд 17





Решение родительского собрания
Учитывая важную роль родителей в воспитании у детей любви к книге и развитии у них устойчивого интереса к чтению, следует направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребёнком детские книги, обсуждать с ним прочитанное, помогать ему составлять по иллюстрациям рассказы.
Помогать ребёнку вести читательский дневник.
Объявить конкурс на лучший читательский дневник; в конце учебного года подвести итоги и вручить призы победителям.
Описание слайда:
Решение родительского собрания Учитывая важную роль родителей в воспитании у детей любви к книге и развитии у них устойчивого интереса к чтению, следует направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребёнком детские книги, обсуждать с ним прочитанное, помогать ему составлять по иллюстрациям рассказы. Помогать ребёнку вести читательский дневник. Объявить конкурс на лучший читательский дневник; в конце учебного года подвести итоги и вручить призы победителям.



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию