🗊Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» Исследовательская работа «И

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» Исследовательская работа «Интернет –зависимость» Исполнитель: Татарченкова Юлия ученица 10А класса Руководитель: Заякина Т.Г. учитель математики

Всемирная паутина

Интернет – зависимость Порой, фантазией реальность заменяя, Мы забываем наш прекрасный мир. Часами по сети гуляем! Да! Интернет - у многих есть кумир. Кто ты: ПАУК в нем или МУХА? Определись! И ситуацией владей! Иначе же в сети сотрется личность, Бесследно ты исчезнешь в ней!

История создания компьютера В 1939 г. американский ученый Джон Атанасофф со своим ассистентом построил первый в мире ламповый электронный цифровой компьютер ABC. Первым компьютером, доступным всем желающим, стал Altair 8800, и произошло это в декабре 1974 – го. Первым полноценным персональным компьютером стал Apple II, выпущенный в июне 1977 года. Первый сервер ARPANET был установлен в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Компьютер Honeywell 516 имел 12 КБ

Интернет сегодня

Интернет сегодня

Интернет сегодня Количество пользователей сети в России

Социальные сети 10 стран с наивысшей популярностью социальных сетей(2010г)

Социальные сети Анализ частоты запросов для поиска сайтов «vkontakte.ru» и «odnoklassniki.ru» г. Екатеринбург и Свердловская область: «vkontaktе» -518 578 показов в месяц, «odnoklassniki» - 295 243 показов в месяц. Аудитория российских социальных ресурсов

Исследование первое Регистрация в «ВКонтакте» и «Одноклассниках» Потребность в Интернете Вывод: 100% участвующих в анкетировании зарегистрированы в социальных сетях, причем учащиеся в основном в "Вконтакте"(80%), а учителя в"Одноклассниках"(76%). Все учителя и большинство учащихся считают Интернет полезным открытием.

Исследование первое Целевое использование компьютера Затраты времени на Интернет Вывод: из диаграмм видим, что половина анкетируемых использует всемирную паутину не только для общения, игр и развлечений, а также для учебных целей. Все учителя и большинство учащихся считают Интернет полезным открытием, и разумно им используется не более 2-х часов в день.

Вред и польза Интернета ЗА: Огромный информационный ресурс; Путь избавления от одиночества; Поддержание дружеских отношений на расстоянии; Возможность примерить на себя различные «роли»; Возможность сэкономить деньги, найти работу в интернете; Лучшее усвоение языка; Укрепление самооценки.

Вред и польза Интернета ПРОТИВ: отвыкание от книг; замена реальных отношений виртуальными; перенос реальных интересов в виртуальный мир, сложность общения наяву; «Безнаказанное» поведение снижает уровень ответственности; риск стать компьютерным преступником; создание виртуального языка; упадок нравственности.

Причины интернет -зависимости Доступность разнообразной информации; широкая интерактивность, постоянное общение; персональный контроль над информацией о себе, позволяющий создавать определенный «образ»; анонимность передаваемой информации; основной причиной возникновения компьютерной зависимости у детей психологи считают недостаток общения и взаимопонимания с родителями, сверстниками и значимыми людьми; игровая зависимость возникают на фоне скрытой или явной неудовлетворенности окружающим миром и невозможности самовыражения, при страхе быть непонятым.

Стадии Интернет-зависимости

Исследование второе Проверка Влияние Интернета электронной на общение на учебу почты (работу) Вывод: большинство учащихся 70% и учителей 65% считают, что Интернет не мешает им общаться с друзьями и все же, 20% детей и 25% взрослых отметили, что стали реже общаться с друзьями, а 10% Интернет заменяет общение. Из диаграмм видим, что 75% учителей и 45% учащихся считают, что всемирная паутина помогает им в учебе и работе, и все же 15% учащихся, по их мнению, увлечение Интернетом мешает учебе и довольно низкий процент использования электронной почты.

Исследование третье Тест на Интернет – зависимость Вывод: Исследование выявило наличие у некоторых учащихся признаков Интернет - зависимости, что подтверждает важность и актуальность рассмотренной темы. У них выявлена разная степень Интернет - зависимости. Значит, моя гипотеза верна. ▪ Примерно треть ( 32%) находится в тревожной зоне (Ответы «Да» на 2 - 3 вопроса). Им нужно найти силы пользоваться интернетом меньше. ▪ Интернет-зависимость выявлена у 5 человек (Ответы «Да» на 4 - 5 вопросов). Им нужна помощь. ▪ Зависимость пока не грозит половине учащихся, проходящих тестирование, они могут пользоваться Сетью в том же режиме.

Результаты теста в 9 а классе В тревожной зоне зависимости: 2 девушки и 6 юношей. Зависимы: 2 девушки и 6 юноши. Вывод: юноши более подвержены Интернет – зависимости, чем девушки.

Последствия неограниченного пребывания за компьютером

Исследование четвёртое Влияние Интернета на здоровье Вывод: из диаграмм видим, что больше половины учащихся обнаруживают у себя изменения от использования компьютера, вот учителя отмечают, что у 72% здоровье ухудшилось. Это серьезная проблема. Статистические данные о состоянии здоровья (осанка, зрение) показывают увеличение нарушений. Ложитесь вовремя спать, контролируйте своё время работы за компьютером, не давайте себе послаблений ( «Еще минутку») и тогда с вашим здоровьем будет всё в порядке!

Что думают учащиеся и учителя об интернет - зависимости

Рекомендации 1. Определите свое место в реальном мире. Ищите реальные пути быть тем, кем хочется. Избегайте простых способов достигать цели: бесплатный сыр – только в мышеловке. 2. Виртуальная реальность заполняет «дыры» в жизни. Живите без «заплаток»! 3. Компьютер – это все лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели. 4. Развивать в виртуальной реальности то, что для вас неважно в реальной жизни, - нельзя. Делайте то, что хотите, в реальной жизни! 5. Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к группе и не развивает никаких действительных навыков общения. 6. Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками. 7. Имейте собственные четкие взгляды, убеждения. 8. Пребывайте «здесь и сейчас», а не «там». 9. Научитесь контролировать собственное время за компьютером.

Берегите себя!