🗊Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів

Категория: Начальная школа
Нажмите для полного просмотра!
Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів   Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів, слайд №1Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів   Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів, слайд №2Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів   Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів, слайд №3Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів   Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів, слайд №4Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів   Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів, слайд №5

Вы можете ознакомиться и скачать Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів. Презентация содержит 5 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів 
Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів
Описание слайда:
Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів

Слайд 2





    Мешко Іван Васильович
Описание слайда:
Мешко Іван Васильович

Слайд 3





Освіта: вища
Освіта: вища
Спеціальність за дипломом:математик,викладач
Педагогічний стаж:  33 роки
Місце роботи: Олешницька ЗОШ I-III ступенів
Українська ,200
Телефон:43-3-42
Посада: вчитель математики
Вища категорія,звання “Вчитель-методист”
Нагороди:РДА,ОДА,відмінник освіти,премія А.Волошина
Описание слайда:
Освіта: вища Освіта: вища Спеціальність за дипломом:математик,викладач Педагогічний стаж: 33 роки Місце роботи: Олешницька ЗОШ I-III ступенів Українська ,200 Телефон:43-3-42 Посада: вчитель математики Вища категорія,звання “Вчитель-методист” Нагороди:РДА,ОДА,відмінник освіти,премія А.Волошина

Слайд 4





Тема досвіду: “Рівнева диференціація на уроках математики”
Тема досвіду: “Рівнева диференціація на уроках математики”
Анотація досвіду: 
 Диференціація і індивідуалізація навчання.
Диференціація може бути як внутрішня так і зовнішня.Внутрішня диференціація сприймається як індивідуалізація навчання в рамках близьких навчальних груп.У цьому можливе поєднання зовнішньої і внутрішньої диференціації:
 облік комплексу різних особливостей учня(внутрішня диференціація);
Облік будь-якої окремої особливості(зовнішня диференціація).
Описание слайда:
Тема досвіду: “Рівнева диференціація на уроках математики” Тема досвіду: “Рівнева диференціація на уроках математики” Анотація досвіду: Диференціація і індивідуалізація навчання. Диференціація може бути як внутрішня так і зовнішня.Внутрішня диференціація сприймається як індивідуалізація навчання в рамках близьких навчальних груп.У цьому можливе поєднання зовнішньої і внутрішньої диференціації: облік комплексу різних особливостей учня(внутрішня диференціація); Облік будь-якої окремої особливості(зовнішня диференціація).

Слайд 5





Друковані роботи: методичний посібник: “Рівнева диференціація на уроках математики”, виданий ЗІППО у 2004 році
Друковані роботи: методичний посібник: “Рівнева диференціація на уроках математики”, виданий ЗІППО у 2004 році
Педагогічні технології:
    - проблемно-пошукова діяльність;
    - створення ситуації успіху;
    - технологія саморозвитку;
    - індивідуалізація навчання;
    - різнорівневе навчання;
    -лекційно-практична і лекційно-семінарська системи навчання.
Форми поширення досвіду: відкриті уроки,виступи на МО школи,району(як голова районного методоб’єднання вчителів математики),педрадах.
Описание слайда:
Друковані роботи: методичний посібник: “Рівнева диференціація на уроках математики”, виданий ЗІППО у 2004 році Друковані роботи: методичний посібник: “Рівнева диференціація на уроках математики”, виданий ЗІППО у 2004 році Педагогічні технології: - проблемно-пошукова діяльність; - створення ситуації успіху; - технологія саморозвитку; - індивідуалізація навчання; - різнорівневе навчання; -лекційно-практична і лекційно-семінарська системи навчання. Форми поширення досвіду: відкриті уроки,виступи на МО школи,району(як голова районного методоб’єднання вчителів математики),педрадах.



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию