Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ

Нажмите для полного просмотра!

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №2

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №3

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №4

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №5

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №6

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №7

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №8

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №9

Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи пересказ. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Пересказ — осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи.

Слайд 2

Описание слайда:

Умения, необходимые для овладения пересказом: прослушивать произведение; понять его основное содержание; запоминать последовательность изложения, речевые обороты авторского текста; осмысленно и связно передавать текст.

Слайд 3

Описание слайда:

Виды пересказа: -подробный или близкий к тексту; -краткий или сжатый; -выборочный; -с перестройкой текста; -с творческими дополнениями.

Слайд 4

Описание слайда:

Требования при выборе произведений для пересказа: —иметь воспитательную ценность, обогащать моральный опыт детей; — быть доступными по содержанию — в произведении должны быть знакомые герои, персонажи с ярко выраженными чертами характера, понятными мотивами поступков; — иметь четкую композицию с хорошо выраженной последовательностью действий (не берутся сложные описательные тексты). Особое значение имеет динамичность сюжета. Дети легко воспроизводят даже относительно длинные произведения с динамичным сюжетом; — должны быть написаны образцовым языком, без сложных грамматических форм, содержать разнообразные и точные определения, сравнения, желательно прямую речь; не включать сложные и длинные предложения с причастными и деепричастными оборотами; — доступны по объему. Некоторые исследователи считают, что важен не размер, а содержание произведения. Другие предлагают только короткие произведения. Они пересказываются детьми более уверенно, последовательно.

Слайд 5

Описание слайда:

Требования к пересказам: 1. Осмысленность (полное понимание текста). 2. Полнота передачи произведения, т. е. отсутствие существенных пропусков, нарушающих логику изложения. 3. Последовательность и связность пересказа. 4. Использование словаря и оборотов авторского текста и удачная замена некоторых слов синонимами. 5. Плавность пересказа, отсутствие длительных, ненужных пауз. 6. Выразительность и фонетическая правильность речи, культура поведения во время пересказа.

Слайд 6

Описание слайда:

Подготовка воспитателя состоит в: а) выборе произведения с учетом речевых умений и навыков детей, воспитательных задач, времени проведения; б) анализе произведения и работе над выразительностью исполнения; в) отборе в тексте слов, непонятных детям, и приемов их объяснения.

Слайд 7

Описание слайда:

Подготовка детей к пересказам предполагает: 1). Обогащение детского опыта путем наблюдений, рассматривания картин, бесед (в соответствии с содержанием текста); 2). Объяснение незнакомых слов до чтения произведения; 3). Рисование, лепка после первичного ознакомления с текстом.

Слайд 8

Описание слайда:

методические приемы обучения пересказыванию Условно их можно разделить на приемы, обеспечивающие: осмысленное восприятие произведения; педагогическое руководство самим процессом пересказывания; анализ и оценку речевой деятельности детей.

Слайд 9

Описание слайда:

Методика обучения детей пересказыванию 1. Вводная часть. Цель - создание интереса к занятию, подготовке детей к восприятию текста путем краткой вступительной беседы, показа картинки, напоминания о наблюдениях, загадки. 2. Первичное чтение произведения. Детям предлагается послушать произведение, сообщаются его название, автор. Новый текст рассказывается (читается) без предупреждения о последующем пересказе, поскольку установка на пересказ ограничивает внимание ребенка, сосредоточивает его на запоминании и тем самым мешает целостному восприятию художественного произведения. 3. Беседа по содержанию прочитанного, направленная на анализ и запоминание текста. 4. Повторное чтение с установкой на последующий пересказ. 5. Пересказы детей. 6. Заключительная часть занятия. Можно использовать драматизацию произведения с помощью игрушек, настольного и теневого театра.