Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите

Нажмите для полного просмотра!

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №2

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №3

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №4

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №5

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №6

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №7

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №8

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №9

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №10

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №11

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и лите. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Особенности литературного процесса второй половины XIX века Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 Захаровой Л.Н.

Слайд 2

Описание слайда:

Цель Дать представление об отличительных чертах литературы второй половины XIX века Русские писатели и критики о литературе второй половины XIX века (урок рассчитан на 2 часа)

Слайд 3

Описание слайда:

Основные положения лекции Вторая половина XIX века ставит Россию перед выбором дальнейшего пути развития. В литературе, как и в жизни, встает вопрос: «Кто виноват?» и «Что делать?». Происходит решительная демократизация художественной литературы. Литература приобретает гражданский пафос.

Слайд 4

Описание слайда:

Специализация литературы: Гончаров, Толстой – эпики, Левитов, Успенский – очеркисты, Островский – драматург, Некрасов, Тютчев, Фет – лирики и т.д. Специализация литературы: Гончаров, Толстой – эпики, Левитов, Успенский – очеркисты, Островский – драматург, Некрасов, Тютчев, Фет – лирики и т.д. Сюжеты романов просты, локальны, семейственны, но через эти сюжеты художники слова поднимаются до проблем общечеловеческого звучания.

Слайд 5

Описание слайда:

Основные проблемы, поднимаемые в романах: взаимосвязь героя с миром, взаимопроникновение стихий жизни, отречение от личного блага, стыд за общественное благополучие, этический максимализм, нежелание участвовать в несовершенстве мира. Основные проблемы, поднимаемые в романах: взаимосвязь героя с миром, взаимопроникновение стихий жизни, отречение от личного блага, стыд за общественное благополучие, этический максимализм, нежелание участвовать в несовершенстве мира.

Слайд 6

Описание слайда:

М.М.Пришвин так писал: «Никакая положительная деятельность в России не может выдержать критики Обломова: его покой таит в себе запрос на высшую ценность, на такую деятельность, из-за которой стоило бы лишиться покоя… Иначе и быть не может в стране, где всякая деятельность, направленная на улучшение своего существования, сопросождается чувством неправоты, а только деятельность в которой личное сливается с делом для других, может быть противопоставлена обломовскому покою». М.М.Пришвин так писал: «Никакая положительная деятельность в России не может выдержать критики Обломова: его покой таит в себе запрос на высшую ценность, на такую деятельность, из-за которой стоило бы лишиться покоя… Иначе и быть не может в стране, где всякая деятельность, направленная на улучшение своего существования, сопросождается чувством неправоты, а только деятельность в которой личное сливается с делом для других, может быть противопоставлена обломовскому покою».

Слайд 7

Описание слайда:

Новый герой отражает состояние личности в эпоху общественных преобразований; он, как и страна, стоит на пути к самосознанию, пробуждению личностного начала. Герои разных произведений (Тургенева, Чернышевского, Гончарова, Достоевского) полемичны по отношению друг к другу, но эта черта их объединяет. Новый герой отражает состояние личности в эпоху общественных преобразований; он, как и страна, стоит на пути к самосознанию, пробуждению личностного начала. Герои разных произведений (Тургенева, Чернышевского, Гончарова, Достоевского) полемичны по отношению друг к другу, но эта черта их объединяет.

Слайд 8

Описание слайда:

А.Н.Островский говорил об этом так: «В иностранных литературах … произведения, узаконивающие оригинальность типа, то есть личность, стоит всегда на первом плане, а карающая личность – на втором плане и часто в тени; а у нас в России наоборот. Отличительная черта русского народа – отвращение от всего резко определившегося, от всего специального, личного, эгоистически отторгшегося от общечеловеческого, кладет и на художество особенный характер; назовем его характером обличительным. Чем произведение изящнее, тем оно народнее, чем оно народнее, тем больше в нем обличительного элемента». А.Н.Островский говорил об этом так: «В иностранных литературах … произведения, узаконивающие оригинальность типа, то есть личность, стоит всегда на первом плане, а карающая личность – на втором плане и часто в тени; а у нас в России наоборот. Отличительная черта русского народа – отвращение от всего резко определившегося, от всего специального, личного, эгоистически отторгшегося от общечеловеческого, кладет и на художество особенный характер; назовем его характером обличительным. Чем произведение изящнее, тем оно народнее, чем оно народнее, тем больше в нем обличительного элемента».

Слайд 9

Описание слайда:

Повышенные требования к личности человека. Самопожертвование – национальная черта. Благо других – высшая нравственная ценность. Личность, по Толстому, представляется в виде дроби: Повышенные требования к личности человека. Самопожертвование – национальная черта. Благо других – высшая нравственная ценность. Личность, по Толстому, представляется в виде дроби: нравственные качества _________________________ самооценка

Слайд 10

Описание слайда:

Источник русской силы и русской мудрости и Толстой, и Чернышевский видят в народном чувстве. Судьба человеческая в единстве с судьбой народа не оборачивалась принижением личностного начала, наоборот, на высшей стадии духовного развития герой приходит к народу (роман-эпопея «Война и мир»). Источник русской силы и русской мудрости и Толстой, и Чернышевский видят в народном чувстве. Судьба человеческая в единстве с судьбой народа не оборачивалась принижением личностного начала, наоборот, на высшей стадии духовного развития герой приходит к народу (роман-эпопея «Война и мир»).

Слайд 11

Описание слайда:

Домашнее задание Знать содержание опорного конспекта Подготовить индивидуальные сообщения по жизненному и творческому пути И.А.Гончарова «Сон Обломова»