Школа наука университет - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Школа наука университет. Доклад-сообщение содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ШКОЛА, НАУКА, УНИВЕРСИТЕТ Ученики и учителя. Университеты. «Вся мудрость мира». Опытное знание.

Слайд 2

Описание слайда:

Ученики и учителя. Редкий человек в средние века мог похвастаться тем, что он в детстве ходил в школу. Неграмотных было во много раз больше, чем грамотных, считать умели тоже далеко не все. Число учеников, однако, пусть и медленно, но росло, да и школ открывалось все больше. Сначала существовали только монастырские школы. В XIII—XIV вв. ученики занимались уже в школах при: больших соборах, городских советах крупных ремесленных цехах.

Слайд 3

Описание слайда:

Сначала было «трехпутье» (по-латыни — тривиум): грамматика, риторика и диалектика. Сначала было «трехпутье» (по-латыни — тривиум): грамматика, риторика и диалектика. На уроках грамматики заучивали сложнейшие правила латинских склонений, читали тексты древних авторов, переписывали большие отрывки из их сочинений. Занятия риторикой состояли в овладении приемами устной и письменной речи. Для этих целей часто использовали книги вроде «письмовников» с образцами писем или проповедей, которые требовалось знать наизусть.

Слайд 4

Описание слайда:

Учиться было нелегко. Учиться было нелегко. Почти все нужно было учить наизусть. О поддержании интереса к учебе задумывались мало. Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников даже специально вносили деньги на покупку розог.

Слайд 5

Описание слайда:

Университеты. Уже в XI в. появились новые школы для тех, кто хотел посвятить себя праву, медицине или богословию. Через сто лет, в середине XII в., в итальянском городе Болонья произошло ничем внешне не примечательное событие. Местные школяры (мы назвали бы их студентами) объединились для защиты своих интересов. Чуть позже в Париже преподаватели нескольких школ поступили точно так же.

Слайд 6

Описание слайда:

Учебная жизнь средневекового университета имела много общего с современной. Учебная жизнь средневекового университета имела много общего с современной. То же деление на факультеты (в Парижском их было четыре — подготовительный, где изучались «семь свободных искусств», юридический, медицинский и богословский), которые возглавляли деканы. Лекции, на которых преподавателю предписывалось не диктовать материал, а свободно рассуждать. Семинары, называвшиеся тогда репетициями (если отрабатывали лекцию профессора) и диспутами (на них обсуждали наиболее важные вопросы). Даже подобие нынешних общежитий тоже было — коллегии, как говорили в Париже. Именно из такой коллегии, построенной на деньги священника Робёра де Сорбонна, выросла парижская Сорбонна.

Слайд 7

Описание слайда:

Скрип перьев, шуршание страниц рукописных книг, звуки латинской речи... Скрип перьев, шуршание страниц рукописных книг, звуки латинской речи... Не по ним узнавали горожане о жизни школяров. Веселые песни, задиристые шутки, стук стаканов в трактирах, вечные споры и перебранки — вот чем «славились» университетские кварталы. Школяры были беспокойными соседями.

Слайд 8

Описание слайда:

«Вся мудрость мира». В университетах читали лекции самые знаменитые ученые средневековья. Философию, вмещавшую, по выражению современника, «всю мудрость мира», называли тогда «школьной наукой» — схоластикой. Именовали ее также и «служанкой богословия». Титула этого она не стыдилась. Напротив, философы-схоласты видели свою основную задачу в том, чтобы доводами разума подкрепить то, что Бог открывает душе человека через веру. Такое знание возникает не из наблюдений над природой, химических или физических опытов. Оно получается путем строгих и точных рассуждений.

Слайд 9

Описание слайда:

Философия, полагали схоласты, не может противоречить вере. Философия, полагали схоласты, не может противоречить вере. Она не должна ставить перед собой задачу проверить истинность положений церковного вероучения. Ее цель важнее: примирить веру и разум, показать, что они друзья, а не враги. Не все принимали эту позицию схоластов. Одним казалась ошибочной сама попытка поставить разум на службу вере.

Слайд 10

Описание слайда:

В борьбе с этими учениями и расцвела схоластика. В борьбе с этими учениями и расцвела схоластика. XIII век был веком Фомы Аквинского, «ангельского доктора», как его называли. «Вся мудрость мира» действительно отразилась в его грандиозной «Сумме теологии». Разрозненные факты и положения были объединены им в стройную систему, объяснявшую Бога, мир, человека. Так из отдельных кирпичиков выросло грандиозное здание, в котором всему было найдено свое место.

Слайд 11

Описание слайда:

Опытное знание. «Школьная наука» не признавала значение опытов, изучения природных явлений. Средневековью вообще было свойственно пренебрегать точностью практических знаний об окружающем мире. Совершенно фантастические представления о людях с собачьими головами уживались с довольно точными сведениями об изготовлении серной кислоты. Землю продолжали помещать в центр Вселенной. Считали, что звезды, Солнце, закрепленные на небесных дисках, вращаются вокруг Земли. При этом высказывали догадки о причинах падения тел. Все своеобразие средневековой опытной науки отразилось в алхимии. Искали «философский камень», с помощью которого любые металлы можно превратить в золото.

Слайд 12

Описание слайда:

А научились получать сложные химические вещества, кислоты, зажигательные составы для фейерверков, порох и краски. А научились получать сложные химические вещества, кислоты, зажигательные составы для фейерверков, порох и краски. Алхимиком был и профессор Оксфордского университета Роджер Бэкон, монах-францисканец. Как мучился он невозможностью приобрести необходимое для физических и химических опытов оборудование! В нем видели сумасброда, опасного колдуна, даже еретика.