🗊Урок по теме: «Австралия» Составители: учителя географии: 1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо

Категория: География
Нажмите для полного просмотра!
Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №1Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №2Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №3Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №4Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №5Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №6Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №7Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №8Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №9Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №10Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №11Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №12Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №13Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №14Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №15Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №16Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №17Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №18Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №19Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №20Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №21Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №22Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №23Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №24Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №25Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №26Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №27Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №28

Содержание

Вы можете ознакомиться и скачать Урок по теме: «Австралия» Составители: учителя географии: 1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо. Презентация содержит 28 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Урок по теме: 
«Австралия»
Составители: учителя географии:  
 1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского района.
 2.Черепкова Надежда Александровна МОУ СОШ № 28. г. Тюмень.
 3. Пуртова Светлана Николаевна  МОУ СОШ № 13 г.
 4. Швагла Ирина Вячеславовна МОУ СОШ № 64 г.
 5. Канделаки Светлана Валерьевна МОУ СОШ № 38 г.
 6. Чиркина Руфина Михайловна МОУ СОШ № 4 г. Тюмень.
7. Петрова Елена Александровна МОУ Боровинская СОШ Заводоуковского района.
Описание слайда:
Урок по теме: «Австралия» Составители: учителя географии: 1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского района. 2.Черепкова Надежда Александровна МОУ СОШ № 28. г. Тюмень. 3. Пуртова Светлана Николаевна МОУ СОШ № 13 г. 4. Швагла Ирина Вячеславовна МОУ СОШ № 64 г. 5. Канделаки Светлана Валерьевна МОУ СОШ № 38 г. 6. Чиркина Руфина Михайловна МОУ СОШ № 4 г. Тюмень. 7. Петрова Елена Александровна МОУ Боровинская СОШ Заводоуковского района.

Слайд 2





Цели урока:
Образовательные: создать представления о своеобразии, уникальности природы материка; выявить особенности географического положения, климата, вод, органического мира.
Развивающие: развивать умения работать с различными источниками географической информации, стимулировать  творческую, мыслительную деятельность учащихся,   привлекая учащихся к решению познавательных задач.
Воспитательные: формировать коммуникативные  навыки через работу в группах,    формировать убеждённость в необходимости   сохранения уникальной природы материка.
Описание слайда:
Цели урока: Образовательные: создать представления о своеобразии, уникальности природы материка; выявить особенности географического положения, климата, вод, органического мира. Развивающие: развивать умения работать с различными источниками географической информации, стимулировать творческую, мыслительную деятельность учащихся, привлекая учащихся к решению познавательных задач. Воспитательные: формировать коммуникативные навыки через работу в группах, формировать убеждённость в необходимости сохранения уникальной природы материка.

Слайд 3





Дидактическая цель
  Создать условия для формирования у школьников комплексного подхода в изучении природы материка  с умением применять полученные знания, в практической деятельности используя элементы  технологии критического мышления и педагогических мастерских.
Описание слайда:
Дидактическая цель Создать условия для формирования у школьников комплексного подхода в изучении природы материка с умением применять полученные знания, в практической деятельности используя элементы технологии критического мышления и педагогических мастерских.

Слайд 4





Тип урока: 
урок изучения нового материала с использованием технологии развития критического мышления.

Методы: 
частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный.

Приёмы: 
опережающие задания, чтение с  маркировкой, работа в группах, авторский стул, составление структурно-логической схемы, синквейна.
Описание слайда:
Тип урока: урок изучения нового материала с использованием технологии развития критического мышления. Методы: частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный. Приёмы: опережающие задания, чтение с маркировкой, работа в группах, авторский стул, составление структурно-логической схемы, синквейна.

Слайд 5





Наглядность и оборудование:
Мультимедийный проектор.
Карта «Австралия».
Раздаточный материал.
Учебник (география 7 класс авторы: Е.М.Домогацких, Н.И. Алексеевский).
Описание слайда:
Наглядность и оборудование: Мультимедийный проектор. Карта «Австралия». Раздаточный материал. Учебник (география 7 класс авторы: Е.М.Домогацких, Н.И. Алексеевский).

Слайд 6





Подготовительный этап
Учитель разбивает учащихся по способностям, так, чтобы в одной группе находились учащиеся с разным уровнем подготовки.
В каждой группе назначается группорг, которому поясняются его функции.
Слабоуспевающим учащимся дается опережающее задание: подготовить маленькое сообщение о эндемичных видах животных и растений, о рекордах материка.
Учитель распечатывает раздаточный материал ( текст стихотворения, карточки-задания для групп).
Перед уроком на доске заполняется опорный план конспекта урока.
Учитель готовит оценочные листы для группоргов (Фамилия учащегося, выполнение опережающего задания, работа в ходе обсуждения, выступление, оценка учителя, итоговый балл).
Описание слайда:
Подготовительный этап Учитель разбивает учащихся по способностям, так, чтобы в одной группе находились учащиеся с разным уровнем подготовки. В каждой группе назначается группорг, которому поясняются его функции. Слабоуспевающим учащимся дается опережающее задание: подготовить маленькое сообщение о эндемичных видах животных и растений, о рекордах материка. Учитель распечатывает раздаточный материал ( текст стихотворения, карточки-задания для групп). Перед уроком на доске заполняется опорный план конспекта урока. Учитель готовит оценочные листы для группоргов (Фамилия учащегося, выполнение опережающего задания, работа в ходе обсуждения, выступление, оценка учителя, итоговый балл).

Слайд 7





Первый этап «Вызов» 
Прослушивание песни В.Высоцкого
         «Одна научная загадка».
Постановка проблемы:
Кого называют аборигенами?
Кто такой Джеймс Кук?
Каков его вклад в развитии географической науки?
( Учитель подводит детей к теме урока).
Описание слайда:
Первый этап «Вызов» Прослушивание песни В.Высоцкого «Одна научная загадка». Постановка проблемы: Кого называют аборигенами? Кто такой Джеймс Кук? Каков его вклад в развитии географической науки? ( Учитель подводит детей к теме урока).

Слайд 8


Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №8
Описание слайда:

Слайд 9





Задание группе №1 
( Географическое положение и рельеф)
Обсудите в группе  смысл первых пяти строк стихотворения.
Определите цель исследования своей группы ( что вы будете изучать?)
Прочитайте текст параграфа (стр.)
На основании прочитанного объясните смысл стихотворных строк.
Составьте опорную схему, таблицу или кластер, для записи в тетради так, чтобы ваша запись объясняла суть изучаемого вопроса.
Определите, кто из участников группы будет работать у доски.
Выберите ученика, который будет защищать вашу точку зрения при устном ответе.
Описание слайда:
Задание группе №1 ( Географическое положение и рельеф) Обсудите в группе смысл первых пяти строк стихотворения. Определите цель исследования своей группы ( что вы будете изучать?) Прочитайте текст параграфа (стр.) На основании прочитанного объясните смысл стихотворных строк. Составьте опорную схему, таблицу или кластер, для записи в тетради так, чтобы ваша запись объясняла суть изучаемого вопроса. Определите, кто из участников группы будет работать у доски. Выберите ученика, который будет защищать вашу точку зрения при устном ответе.

Слайд 10





Задание группе №2 
(Водные ресурсы и климат)
 
Прочитайте стихотворение. Объектом вашего исследования являются 6 и 7 строки стихотворения. Определите цель своего исследования ( что вы должны изучить?).
Внимательно прочитайте текст учебника (стр.)
Поясните смысл стихотворных строк. Подготовьте развернутый ответ. Ответ оформите в виде схемы, таблицы, кластера, которые можно будет предложить всему классу.
Выберите того, кто будет выступать от вашей группы при устном обсуждении.
Назначьте учащегося, который сможет воспроизвести ваш ответ на доске.
Описание слайда:
Задание группе №2 (Водные ресурсы и климат) Прочитайте стихотворение. Объектом вашего исследования являются 6 и 7 строки стихотворения. Определите цель своего исследования ( что вы должны изучить?). Внимательно прочитайте текст учебника (стр.) Поясните смысл стихотворных строк. Подготовьте развернутый ответ. Ответ оформите в виде схемы, таблицы, кластера, которые можно будет предложить всему классу. Выберите того, кто будет выступать от вашей группы при устном обсуждении. Назначьте учащегося, который сможет воспроизвести ваш ответ на доске.

Слайд 11





Задание  группы №3 (Органический мир)
Прочитайте стихотворение. Последние строки стихотворения (начиная с восьмой) являются объектом вашего изучения. Что вы должны изучить? 
Подготовьте объяснение стихотворных строк. на основе прочитанного текста учебника (стр.) и дополнительной информации. 
Используя полученные знания составьте опорную схему, таблицу, кластер , отражающий ключевые моменты по заданной теме.
Сделайте выбор, кто из вашей группы будет отвечать и отстаивать вашу точку зрения в процессе обсуждения.
Определите ученика, который отобразит  вашу работу на доске.
Описание слайда:
Задание группы №3 (Органический мир) Прочитайте стихотворение. Последние строки стихотворения (начиная с восьмой) являются объектом вашего изучения. Что вы должны изучить? Подготовьте объяснение стихотворных строк. на основе прочитанного текста учебника (стр.) и дополнительной информации. Используя полученные знания составьте опорную схему, таблицу, кластер , отражающий ключевые моменты по заданной теме. Сделайте выбор, кто из вашей группы будет отвечать и отстаивать вашу точку зрения в процессе обсуждения. Определите ученика, который отобразит вашу работу на доске.

Слайд 12





Задание группы №4.
(Природные зоны)
Австралия на Африку похожа,
   Конечно, там поменьше чернокожих.
   Леса тропические там произрастают,
   В саваннах прайды львиные гуляют.
   В пустынях там пасут стада верблюдов,
   И кактусы растут повсюду.
   А в смешанных лесах живут коалы,
   Лугов альпийских  тоже там немало.
 Найдите в данном стихотворении ошибки и верные высказывания. Подготовьте схему: «Природные зоны Австралии».
Определите того ученика, который будет отвечать от группы при обсуждении.
 В группе выберите того ученика, который осуществит запись вашей схемы на доске.
Описание слайда:
Задание группы №4. (Природные зоны) Австралия на Африку похожа, Конечно, там поменьше чернокожих. Леса тропические там произрастают, В саваннах прайды львиные гуляют. В пустынях там пасут стада верблюдов, И кактусы растут повсюду. А в смешанных лесах живут коалы, Лугов альпийских тоже там немало. Найдите в данном стихотворении ошибки и верные высказывания. Подготовьте схему: «Природные зоны Австралии». Определите того ученика, который будет отвечать от группы при обсуждении. В группе выберите того ученика, который осуществит запись вашей схемы на доске.

Слайд 13





Задание группы №5 
( теоретики).
Африка является самым жарким материком, Южная Америка считается самым влажным материком.
Подберите соответствующий эпитет (прилагательное) для Австралии, характеризующий данный материк, ответ обоснуйте.
В Австралии очень много эндемичных видов животных и растений. Предложите свою теорию, объясняющую данный факт.
Определите, кто из вашей группы будет отвечать.
Описание слайда:
Задание группы №5 ( теоретики). Африка является самым жарким материком, Южная Америка считается самым влажным материком. Подберите соответствующий эпитет (прилагательное) для Австралии, характеризующий данный материк, ответ обоснуйте. В Австралии очень много эндемичных видов животных и растений. Предложите свою теорию, объясняющую данный факт. Определите, кто из вашей группы будет отвечать.

Слайд 14





Осмысленное обсуждение
( рефлексия самостоятельной деятельности).
На экран выводится текст стихотворения.
Проводится обсуждение изученного материала по порядку ( учащиеся в процессе делают запись в тетради с доски по пунктам плана, учитель корректирует).
Описание слайда:
Осмысленное обсуждение ( рефлексия самостоятельной деятельности). На экран выводится текст стихотворения. Проводится обсуждение изученного материала по порядку ( учащиеся в процессе делают запись в тетради с доски по пунктам плана, учитель корректирует).

Слайд 15





Обсуждение стихотворения, с сопровождающим заполнением опорной схемы в тетради.
Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в октябре, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
( они в пустыне пропадают где-то)
Там в зарослях следы бескрылых птиц, 
Там кошкам в пищу достаются змеи, 
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять, не умеют,
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводненье…
Г.Усова
Описание слайда:
Обсуждение стихотворения, с сопровождающим заполнением опорной схемы в тетради. Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год, Там расцветают в октябре сады, Там в октябре, а не в июле лето, Там протекают реки без воды ( они в пустыне пропадают где-то) Там в зарослях следы бескрылых птиц, Там кошкам в пищу достаются змеи, Рождаются зверята из яиц, И там собаки лаять, не умеют, Деревья сами лезут из коры. Там кролики страшней, чем наводненье… Г.Усова

Слайд 16





Физическая карта Австралии
Описание слайда:
Физическая карта Австралии

Слайд 17





Физкультразминка.

Учитель проводит физкультразминку ( можно предложить в качестве опережающего задания ученику подготовить такую физкультпаузу).
Кенгуренок Кенгури
   Сложил лапки на груди.
   Скачет он на задних лапах,
   Их размять всегда приятно.
   Крутит головой вокруг,
   Надо знать, где враг, где друг.
   Посмотрел налево, вправо,
   Это для него забава.
   Ну, а, если стало страшно,
   В сумке мамы безопасно.
Описание слайда:
Физкультразминка. Учитель проводит физкультразминку ( можно предложить в качестве опережающего задания ученику подготовить такую физкультпаузу). Кенгуренок Кенгури Сложил лапки на груди. Скачет он на задних лапах, Их размять всегда приятно. Крутит головой вокруг, Надо знать, где враг, где друг. Посмотрел налево, вправо, Это для него забава. Ну, а, если стало страшно, В сумке мамы безопасно.

Слайд 18





Рефлексия
 общего усвоения учебного материала.
На  основе изученного учебного материала составьте синквейн  по теме « Австралия».
Описание слайда:
Рефлексия общего усвоения учебного материала. На основе изученного учебного материала составьте синквейн по теме « Австралия».

Слайд 19





3 этап«Рефлексия»
(каждая группа составляет синквейн)
1 строка существительное
2 строка 2 прилагательных
3 строка 3 глагола
4 строка 4 слова (выражают понимание предмета)
5 строка существительное
Описание слайда:
3 этап«Рефлексия» (каждая группа составляет синквейн) 1 строка существительное 2 строка 2 прилагательных 3 строка 3 глагола 4 строка 4 слова (выражают понимание предмета) 5 строка существительное

Слайд 20





Это интересно!
Учащиеся зачитывают свои сообщения о редких биологических видах Австралии.
Описание слайда:
Это интересно! Учащиеся зачитывают свои сообщения о редких биологических видах Австралии.

Слайд 21





Животные Австралии
Описание слайда:
Животные Австралии

Слайд 22


Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №22
Описание слайда:

Слайд 23


Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №23
Описание слайда:

Слайд 24


Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №24
Описание слайда:

Слайд 25





Растения Австралии
Описание слайда:
Растения Австралии

Слайд 26


Урок по теме:  «Австралия»  Составители: учителя географии:     1. Лазюк Светлана Владимировна МОУ Падунская СОШ Заводоуковского райо, слайд №26
Описание слайда:

Слайд 27





Контроль и самопроверка знаний.

ДИКТАНТ ( верное высказывание «+», а неверное «-»).
1. Австралия расположена в Южном полушарии.
2. Водораздельный австралийский хребет расположен на западе материка.
3. Для Австралии характерны экваториальные леса.
4. Крупнейшая австралийская река – Дарлинг.
5. В Австралии встречаются различные виды эвкалиптов.
6. Самое крупное озеро Австралии – озеро Эйр.
7. Австралия – самый жаркий материк.
8. В Австралии нет действующих вулканов.
9. Австралия – самый маленький материк.
10. Австралийская река Дарлинг никогда не пересыхает.
Описание слайда:
Контроль и самопроверка знаний. ДИКТАНТ ( верное высказывание «+», а неверное «-»). 1. Австралия расположена в Южном полушарии. 2. Водораздельный австралийский хребет расположен на западе материка. 3. Для Австралии характерны экваториальные леса. 4. Крупнейшая австралийская река – Дарлинг. 5. В Австралии встречаются различные виды эвкалиптов. 6. Самое крупное озеро Австралии – озеро Эйр. 7. Австралия – самый жаркий материк. 8. В Австралии нет действующих вулканов. 9. Австралия – самый маленький материк. 10. Австралийская река Дарлинг никогда не пересыхает.

Слайд 28





Домашнее задание
1 базовый уровень
     Прочитайте параграфы 29-30, выполните все задания  в контурной карте.
2 высокий уровень
     Выполните задания , прописанные в контурной карте. 
    Представьте себе, что Вы менеджер туристической фирмы. Составьте для своих клиентов «Памятку отправляющемуся в Австралию», в которой вы предлагаете посетить самые достопримечательные места Австралии.
3 повышенный уровень
     Выполните все задания контурной карты.
     Знаменитый актер ,Рассел Кроу ( фильм « Гладиатор»), живет на своем ранчо  в Австралии. Он мог бы жить в центре  США, в Голливуде. Однако он предпочитает свое австралийское ранчо. Подумайте и предложите свою версию такого выбора. Чем занимается актер в свободное от съемок время?
    Проверьте достоверность событий, о которых идет речь в песне В.Высоцкого « Одна научная загадка». О чем говорят научные факты?
Описание слайда:
Домашнее задание 1 базовый уровень Прочитайте параграфы 29-30, выполните все задания в контурной карте. 2 высокий уровень Выполните задания , прописанные в контурной карте. Представьте себе, что Вы менеджер туристической фирмы. Составьте для своих клиентов «Памятку отправляющемуся в Австралию», в которой вы предлагаете посетить самые достопримечательные места Австралии. 3 повышенный уровень Выполните все задания контурной карты. Знаменитый актер ,Рассел Кроу ( фильм « Гладиатор»), живет на своем ранчо в Австралии. Он мог бы жить в центре США, в Голливуде. Однако он предпочитает свое австралийское ранчо. Подумайте и предложите свою версию такого выбора. Чем занимается актер в свободное от съемок время? Проверьте достоверность событий, о которых идет речь в песне В.Высоцкого « Одна научная загадка». О чем говорят научные факты?



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию