🗊Валеологические требования к уроку Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №1Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №2Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №3Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №4Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №5Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №6Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №7Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №8Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №9Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №10Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №11Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №12Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №13Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №14Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №15Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №16Валеологические требования к уроку  Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО, слайд №17

Вы можете ознакомиться и скачать Валеологические требования к уроку Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО. Презентация содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1





Валеологические требования к уроку
Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку Денисова А. Н. доцент кафедры ЕНД БИПКиПРО

Слайд 2





Валеологические требования к уроку:
1.        Обстановка и гигиенические условия в классе: температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуков, раздражителей и т.д.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 1.        Обстановка и гигиенические условия в классе: температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуков, раздражителей и т.д.

Слайд 3





Валеологические требования к уроку:
2.        Количество видов учебной деятельности: опрос учащихся, письмо, чтение, рассказ. Слушание, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач и т.д. Норма: 4-7 видов за урок. Однообразность уроков способствует утомлению школьников, как бывает, например, при выполнении контрольной работы. Сочинение – более творческая задача, и коэффициент утомления при этом несколько ниже. Наоборот: частая смена одной деятельности на другую потребует от учащихся дополнительных адаптационных усилий.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 2.        Количество видов учебной деятельности: опрос учащихся, письмо, чтение, рассказ. Слушание, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач и т.д. Норма: 4-7 видов за урок. Однообразность уроков способствует утомлению школьников, как бывает, например, при выполнении контрольной работы. Сочинение – более творческая задача, и коэффициент утомления при этом несколько ниже. Наоборот: частая смена одной деятельности на другую потребует от учащихся дополнительных адаптационных усилий.

Слайд 4





Валеологические требования к уроку:
3.        Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма – 7-10 минут.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 3.        Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма – 7-10 минут.

Слайд 5





Валеологические требования к уроку:
4.        Количество видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д. норма: не менее трех.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 4.        Количество видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д. норма: не менее трех.

Слайд 6





Валеологические требования к уроку:
5.        Чередование видов преподавания: норма: не позже чем через 10-15 минут.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 5.        Чередование видов преподавания: норма: не позже чем через 10-15 минут.

Слайд 7





Валеологические требования к уроку:
6.Творческого самовыражения самих учащихся, когда они действительно превращаются из «потребителей знаний» в субъектов действия по их получению и созиданию. Это такие методы как метод свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, выбор способа действия, выбор способа взаимодействия, свобода творчества); активные методы (ученики в роли учителя, обучения действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки, взаимооценки).
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 6.Творческого самовыражения самих учащихся, когда они действительно превращаются из «потребителей знаний» в субъектов действия по их получению и созиданию. Это такие методы как метод свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, выбор способа действия, выбор способа взаимодействия, свобода творчества); активные методы (ученики в роли учителя, обучения действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки, взаимооценки).

Слайд 8





Валеологические требования к уроку:
7. Место и длительность применения ТСО (в соответствии с гигиеническими нормами), умение учителя использовать их как возможности инициирования дискуссии, обсуждения.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 7. Место и длительность применения ТСО (в соответствии с гигиеническими нормами), умение учителя использовать их как возможности инициирования дискуссии, обсуждения.

Слайд 9





Валеологические требования к уроку:
8. Поза учащихся, чередование позы (наблюдает ли учитель реально за посадкой учащихся; чередуются ли позы в соответствии с видом работы).
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 8. Поза учащихся, чередование позы (наблюдает ли учитель реально за посадкой учащихся; чередуются ли позы в соответствии с видом работы).

Слайд 10





Валеологические требования к уроку:
9. Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке: физкультминутки, динамические паузы, минуты релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек; соответствуют ли условия в классе для проведения таких форм работы, особенно для дыхательных упражнений. Норма: на 15-20 минут урока по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 9. Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке: физкультминутки, динамические паузы, минуты релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек; соответствуют ли условия в классе для проведения таких форм работы, особенно для дыхательных упражнений. Норма: на 15-20 минут урока по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.

Слайд 11





Валеологические требования к уроку:
10. Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни, демонстрация, прослеживание этих связей. Формирование отношение к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения, сообщение учащимся знаний о возможных последствиях выбора поведения и т.д.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 10. Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни, демонстрация, прослеживание этих связей. Формирование отношение к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения, сообщение учащимся знаний о возможных последствиях выбора поведения и т.д.

Слайд 12





Валеологические требования к уроку:
11. Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент и т.п. Стимуляция  внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т.п.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 11. Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент и т.п. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т.п.

Слайд 13





Валеологические требования к уроку:
12. Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, поговорка, известное высказывание с комментарием, небольшое стихотворение, музыкальная минутка и т.д.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 12. Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, поговорка, известное высказывание с комментарием, небольшое стихотворение, музыкальная минутка и т.д.

Слайд 14





Валеологические требования к уроку:
13. Психологический климат на уроке. Взаимоотношения на уроке: между учителем и учениками (комфорт – напряжение, сотрудничество – авторитарность, индивидуальные – фронтальные, учет возрастных особенностей: достаточный – недостаточный) между учениками (сотрудничество – соперничество, дружелюбие – враждебность, заинтересованность-безразличие, активность-пассивность)
 
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: 13. Психологический климат на уроке. Взаимоотношения на уроке: между учителем и учениками (комфорт – напряжение, сотрудничество – авторитарность, индивидуальные – фронтальные, учет возрастных особенностей: достаточный – недостаточный) между учениками (сотрудничество – соперничество, дружелюбие – враждебность, заинтересованность-безразличие, активность-пассивность)  

Слайд 15





Валеологические требования к уроку:
В конце урока обратите внимание на следующее:
 
14.  Плотность урока, то есть количество времени, затраченного школьниками на учебную работу. Норма: не менее 60 % и не более 75-80 %.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: В конце урока обратите внимание на следующее:   14. Плотность урока, то есть количество времени, затраченного школьниками на учебную работу. Норма: не менее 60 % и не более 75-80 %.

Слайд 16





Валеологические требования к уроку:
В конце урока обратите внимание на следующее:
15.     Момент наступления утомления учащихся и снижение их  учебной активности. определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных и пассивных отвлечений у детей в процессе учебной работы. Норма: не ранее 25-30 минут в 1 классе, 35-40 минут в начальной школе, 40 минут в средней и старшей школе, 30 минут для учащихся классов компенсирующего обучения.
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: В конце урока обратите внимание на следующее: 15. Момент наступления утомления учащихся и снижение их учебной активности. определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных и пассивных отвлечений у детей в процессе учебной работы. Норма: не ранее 25-30 минут в 1 классе, 35-40 минут в начальной школе, 40 минут в средней и старшей школе, 30 минут для учащихся классов компенсирующего обучения.

Слайд 17





Валеологические требования к уроку:
В конце урока обратите внимание на следующее:
16.     Темп окончания урока:
- быстрый темп, «скомканность», нет времени на вопросы учащихся, быстрое, практически без комментариев записывание домашней работы, задания;
- спокойное завершение урока, учащиеся имеют возможность задать учителю вопросы, педагог комментирует заданное им на дом задание, учитель и учащиеся прощаются;
- задерживание учащихся в классе после звонка (на перемене).
Описание слайда:
Валеологические требования к уроку: В конце урока обратите внимание на следующее: 16. Темп окончания урока: - быстрый темп, «скомканность», нет времени на вопросы учащихся, быстрое, практически без комментариев записывание домашней работы, задания; - спокойное завершение урока, учащиеся имеют возможность задать учителю вопросы, педагог комментирует заданное им на дом задание, учитель и учащиеся прощаются; - задерживание учащихся в классе после звонка (на перемене).



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию