🗊Презентация Основы философии

АВТОТЕХНИКИ, СУДОМЕХАНИКИ и «Основы философии» Составитель: преподаватель Летошнева Ольга Валентиновна

«Зачем нам всё это надо?!»

Цель курса формирование представления о специфике философии как способе познания о философских проблемах и методах их исследования овладение базовыми принципами и приемами философского познания развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения

«Чем глупее человек, тем понятнее для него мир» Артур Шопенгауэр ДУМАТЬ ПОНИМАТЬ ОЦЕНИВАТЬ УДИВЛЯТЬСЯ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ КРИТИЧЕСКИ МЫСЛИТЬ ПРИНИМТЬ РЕШЕНИЯ

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

ВИДЫ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПОДГОТОВКА К ЛЕКЦИИ-БЕСЕДЕ При подготовке к лекции беседе важным является предварительное изучение рекомендованного материала и составление конспекта. Критериями оценки участия в лекции-беседе являются: наличие подготовленного конспекта; количество изученных источников информации; активность участие в обсуждении поставленных на лекции-беседе вопросов; готовность отвечать на вопросы.

ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWER POINT

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ соответствие работы заявленной теме и целям полнота раскрытия вопроса презентация должна быть авторской, то есть не должна полностью использовать презентации других авторов соблюдение основных требований, предъявляемых к студенческой презентации

Ответы на вопросы

ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО Предлагается прочитать все вопросы по теме и выбрать один для ответа Критерии оценки ответа: понимание проблемы, содержащейся в выбранном им вопросе личное мнение автора по проблеме аргументация своей точки зрения с опорой на личный опыт или на примере художественных произведений (фильм, книга)

ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО

ПРАКТИЧЕСКАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА – ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПИСЬМЕННО

Аксиология, личные ценности

НАПИСАНИЕ ЭССЕ На выбор предложено 8 вопросов, раскрывающих тему «Человек (философская антропология)» При выборе вопроса по какой-либо тематике необходимо внимательно прочитать и правильно понять его, поскольку он может быть интерпретирован по-разному. Источник вопросов, выбранных как темы для эссе: Губин, В.Д. Основы философии: учеб. пособие. — 2-е изд., — М: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008

НАПИСАНИЕ ЭССЕ Самый популярный вопрос, но и самый сложный для понимания: Вопрос 1. Как вы понимаете фразу: «Человек – сверхъестественное существо»? Перечень рекомендуемой литературы: 1 Ивин, А. А. Основы философии : учебник для СПО / А. А. Ивин, И. П. Никитина. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 478 с. — (Серия : Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02437-1. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/89AD78FC-5E94-4E36-9684-4ABE1DD93B28 – гл. 4.3. – С. 97-102. 2 Миртов, Д.П. Нравственная автономия по Канту и Ницше [Электронный ресурс] / Д.П. Миртов. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2013. — 25 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/43990.

НАПИСАНИЕ ЭССЕ К каждому вопросу предложен перечень источников: Вопрос 7. Можете ли вы что-нибудь возразить тем мыслителям, которые утверждают, что человек – это тупик жизни, ошибка биологической эволюции (четвертая идея о человеке по М. Шелеру)? Перечень рекомендуемой литературы: 1 Спиркин, А. Г. Основы философии : учебник для СПО / А. Г. Спиркин. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 392 с. — (Серия : Профессиональное образование). — гл. 5.1-5.4. – С. 124-137. 2 Шелер М. Человек и история // Человек: образ и сущность: (Гуманитарные аспекты). Ежегодник. — М., 1991. — С. 133—159. Режим доступа : http://www.musa.narod.ru/sheler3.htm

НАПИСАНИЕ ЭССЕ Темы предложены в виде вопросов, а не просто названий для эссе – так студентам СПО проще понять, о чём писать. Один из самых популярных вопросов: Вопрос 8. Говорят, что человек – самое несчастное из животных, поскольку заранее знает о своей будущей смерти. Считаете ли вы, что животные более счастливы в этом плане?

Критерии оценки содержания эссе работа должна быть авторской, то есть не должна частично или полностью использовать работы других авторов; понимание обучающимся проблемы, содержащейся в выбранном им вопросе; личностный характер восприятия проблемы и ее осмысление (эссе должно содержать личное мнение автора по проблеме); аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт; внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений; эссе должно быть изложено простым, общедоступным языком с соблюдением языковых норм; объем эссе не более 3-х печатных страниц.

ОПРОС С ПОМОЩЬЮ МИШКИ ТЕДДИ

Таким образом, мы достигаем целей, поставленных перед нами ФГОС: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.