Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

Нажмите для полного просмотра!

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №2

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №3

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №4

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №5

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №6

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №7

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №8

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №9

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №10

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №11

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Учимся писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

Слайд 2

Описание слайда:

Структура сочинения-рассуждения 1. Тезис, то есть высказывание о русском языке : формулируем позицию автора (цитата дается в задании; ее можно переписать дословно, используя разные способы цитирования). Рассуждение ученика о смысле высказывания: о чем эта цитата? как я ее понимаю? что имеет в виду автор? (выражаем своё отношение к позиции автора). 2. Аргументация (доказательства) в рассуждении ученика о смысле высказывания, то есть примеры из текста: пример №1, его роль пример №2, его роль 3. Вывод.

Слайд 3

Описание слайда:

План и образец сочинения 1. Тезис, то есть высказывание о русском языке: формулируем позицию автора (цитата дается в задании; ее можно переписать дословно, используя разные способы цитирования). 2. Рассуждение ученика о смысле высказывания: о чем эта цитата? как я ее понимаю? что имеет в виду автор? (т. е. выражаем своё отношение к позиции автора). 3. Аргументация (доказательства) в рассуждении ученика о смысле высказывания, то есть примеры из текста: 1) пример №1, его роль 2) пример №2, его роль 4. Вывод.