Vocabulaire. Exercices. Phonétique. Lecture. Visionnage. Image. Le nouvel édito B1. Leçon 7 - презентация, доклад, проект скачать

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Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Le nouvel édito B1 Leçon 7 Vocabulaire Exercices Phonétique Lecture Visionnage Image

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Vocabulaire Plongeur Brasserie Cantine Cafétéria Restaurant Four Eplucher Pourboire C’était bondé Un bol Un fouet électrique Ustensiles

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Описание слайда:

Carbonade Flamande Morceaux de viandes cuits dans une sauce à la bière

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Описание слайда:

Le fouet manuelle Efficace mais il demande beaucoup d’énergie

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Le fouet électrique On appuie sur un bouton et c’est bon

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Описание слайда:

Le fouet (tout court) (C’est pour ça qu’il faut préciser)

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Les ustensiles Ils servent à préparer par oppositions aux couverts qui servent à manger

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Exercice 1

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Correction ex 1

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Exercice 2

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Correction exercice 2 Elle est délicieuse. Il n’est pas frais. Il est immangeable. Il n’est pas encore cuit. Il ne sont pas assez salés. Elle est trop acide.

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Exercice 3

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Exercice 4

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Описание слайда:

Correction exercice 4 Il faudrait que tu choisisses. Il serait bon que vous communiquiez. Il serait préférable que tu prévois. Il faudrait mieux que vous fassiez. Il serait souhaitable que vous fixiez. Je recommande que vous cuisiniez et dîniez ensemble. Il vaut mieux que tu acceptes.

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Описание слайда:

Les doubles consonnes 1- le son 'é ou è' s'obtient sans accent si: « e » est suivi d'une consonne finale -> chanter, nez... « e » est avant la lettre '-x' ->circonflexe, excuse... « e » est avant la lettre '-s' -> esprit, espérance .. « e » est avant une double consonnes -> fourchette, princesse...

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Описание слайда:

Conjuguez les verbes suivant au subjonctif présent Tenir, que je tiennes et que nous tenions Amener, que j’amène et que nous amenions Apprendre, que j’apprenne et que nous apprenions Mettre, que je mette et que nous mettions Venir, que je viennes et que nous venions Prendre, que je prenne et que nous prenions.

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Описание слайда:

Pratique Ecoutez l’enregistrement 11 Recopiez les phrases Dites si elles expriment l’ordre, la permission ou l’interdiction Répétez les phrases

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Compréhension écrite A votre avis que pense l’auteur des restaurants de type fast-food ? Expliquer : « Le paradoxe de la restauration rapide en France » Dans l’article quel est le rôle du fast-food ? Quel est la place du fast-food dans votre pays ?

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Описание слайда:

Visionnage d’une vidéo Découvrir un moment culturel Le repas gastronomique

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Описание слайда:

Question de compréhension Le 19 novembre 2010, qui a inscrit le repas gastronomique dans le patrimoine de l’humanité ? D’après Francis Chevrier, à quel moment les français font-il un repas gastronomique ? F … / P… / A… Où est né le mot restaurant ? Quel événement est à l’origine de la création des restaurants ? Où se trouve le grand Véfour ? Comment s’appelle le chef ? Comment sont les ingrédients ? Pourquoi la cuisine française est-elle si bonne ? Tous les artisans de la cuisine : … Nos mère ont … Comment sont les recettes ? A… / I… / S… Les plats sont : G… / G…

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Описание слайда:

Parlez de votre culture Dans votre pays/ Dans votre famille quelle place occupe le repas ? Que pensez-vous du tourisme gastronomique français ? Cela existe-t-il dans votre pays ? Je vais à Moscou la semaine prochaine : où me conseillez-vous d’aller manger ?