Эффективные методы и технологии модерации в системе образования

Нажмите для полного просмотра!

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №2

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №3

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №4

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №5

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №6

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №7

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №8

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №9

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №10

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №11

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №12

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №13

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №14

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №15

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №16

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №17

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №18

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №19

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №20

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №21

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №22

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №23

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №24

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №25

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №26

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №27

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №28

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №29

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №30

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №31

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №32

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №33

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования, слайд №34

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Эффективные методы и технологии модерации в системе образования. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Эффективные методы и технологии модерации в системе образования

Слайд 2

Описание слайда:

Согласимся? Сегодня недостаточно наполнить головы учеников массой информации и затем проверить ее усвоение. Мир стремительно меняется, еще быстрее устаревают знания

Слайд 3

Описание слайда:

Тезис дня современного: “Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо”.

Слайд 4

Описание слайда:

Цель образования - Не просто заложить в головы учащихся заданный объем знаний, надо позаботиться, во-первых, о том, чтобы это были знания актуальные, во-вторых, сделать все необходимое, чтобы обучающийся смог осознанно и эффективно применять полученные знания в своей жизни.

Слайд 5

Описание слайда:

Такой подход диктует

Слайд 6

Описание слайда:

Следовательно, Технология – это путеводная нить в мире разнообразных и очень непростых образовательных процессов, позволяющая обеспечивать высокую стабильность успехов в обучении, воспитании и развитии обучающихся

Слайд 7

Описание слайда:

Образовательная технология - управляемая система взаимосвязанных целенаправленных действий, осуществляемых всеми участниками образовательного процесса для достижения запланированных результатов обучения, воспитания и развития. Т.е., технологическая цепочка Работа технологической цепочки происходит следующим образом

Слайд 8

Описание слайда:

В соответствии с технологической картой (планом урока) управляющий (педагог) «включает» в запланированное время определенные элементы (себя, учащихся, средства обучения и т.д.), которые начинают совершать определенные действия в соответствии со своими функциями. Выполнение этих действий координируется и контролируется управляющим. Педагог отправляет, получает и обрабатывает информацию, что позволяет ему в течение всего образовательного процесса знать, что происходит на каждом участке технологической цепочки и иметь возможность своевременно вносить коррективы, при возникновении такой необходимости. Каждое действие каждого элемента технологической цепочки приносит запланированные результаты, которые в своей совокупности формируют окончательные результаты образовательного мероприятия. При соблюдении технологии результаты гарантированы.

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Таким образом При организации учебного процесса на основе технологии каждый участник выполняет определенные функции, поскольку в технологической цепочке нет, и не может быть лишних элементов. В технологии каждый элемент важен, все его действия целесообразны и нацелены на достижение заранее определённых (запланированных) результатов.

Слайд 11

Описание слайда:

Актуальность выбранной темы Среди главных проблем сегодняшней школы выделяют низкую мотивацию, как учителей, так и учеников. Одной из ключевых причин существования этой негативной ситуации является недостаточное использование в учебном процессе современных эффективных образовательных технологий

Слайд 12

Описание слайда:

Цель семинара: Познакомить с технологией модерации, которая позволяет значительно повысить результативность и качество уроков за счет усиления мотивации всех участников образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, эффективного управления педагогом процессами обучения, воспитания и развития.

Слайд 13

Описание слайда:

Пассивная стратегия или методы линейного воздействия Преподаватель занимает центральную позицию. Преобладает монолог учителя. Акцент на дисциплину, исполнительность Преподаватель – главный организатор

Слайд 14

Описание слайда:

Активная стратегия или методы линейного взаимодействия Учебный процесс основан на диалоге Возрастает индивидуальность в преподавании Остается центральной фигура преподавателя Но ученики – не пассивные слушатели, поощряется инициатива и творчество

Слайд 15

Описание слайда:

Интерактивная стратегия или методы кругового взаимодействия Суть стратегии заключается в организации учебного взаимодействия в группах Учитель становится организатором образовательного процесса, но не его главной фигурой. Акцент делается на сотрудничество и взаимодействие учащихся между собой

Слайд 16

Описание слайда:

Moderare – в переводе с латинского – приводить в равновесие, управлять, регулировать. Методы модерации отличаются от автократичных дидактических способов обучения: Учитель и ученики являются равноправными участниками образовательного процесса Ученик перестает быть объектом обучения, занимая активную позицию в образовательном процессе Принципиально меняется и роль учителя. Он становится консультантом, наставником, старшим партнером

Слайд 17

Описание слайда:

Методы обучения

Слайд 18

Описание слайда:

Цели применения модерации: эффективное управление классом в процессе урока, максимально полное вовлечение всех учеников в образовательный процесс, поддержание высокой познавательной активности обучающихся на протяжении всего урока, гарантированное достижение целей урока

Слайд 19

Описание слайда:

Принципы модерации

Слайд 20

Описание слайда:

Фазы (этапы) модерации: инициация (начало урока, знакомство); вхождение или погружение в тему (сообщение целей урока); формирование ожиданий учеников (планирование эффектов урока); интерактивная лекция (передача и объяснение информации); проработка содержания темы (групповая работа обучающихся); подведение итогов (рефлексия, оценка урока); эмоциональная разрядка (разминки).

Слайд 21

Описание слайда:

Ключевые процессы технологии модерации эффективное взаимодействие (интеракция) участников группового процесса; упорядоченный обмен информацией (коммуникация) между всеми участниками образовательного процесса; обеспечение наглядности хода и результатов образовательного процесса (визуализация); мотивация всех участников образовательного процесса; мониторинг образовательного процесса; рефлексия педагога и обучающихся; анализ деятельности участников и оценка результатов.

Слайд 22

Описание слайда:

Интеракция Без эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса нет модерации, нет и ожидаемых эффектов Критерием эффективности взаимодействия обучающихся является способность группы успешно действовать для достижения поставленных целей.

Слайд 23

Описание слайда:

Коммуникация В центре внимания современных эффективных форм и методов обучения находится самостоятельная образовательная деятельность участников и интенсивное групповое взаимодействие. Для достижения эффективности обучения учитель должен организовывать, стимулировать и контролировать возникновение и развитие коммуникаций в малых группах, между группами, между обучающимся и группой и т.д.

Слайд 24

Описание слайда:

Визуализация Поговорка «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» отражает суть данного процесса. Подключение зрительной памяти обеспечит повышенную выживаемость знаний. Оформляя результаты самостоятельного обсуждения новой темы, учащиеся подключают к обучению мощнейший потенциал творчества.

Слайд 25

Описание слайда:

Мотивация

Слайд 26

Описание слайда:

Мониторинг образовательного процесса

Слайд 27

Описание слайда:

Рефлексия Технология модерации в отличие от традиционных методик обучения предоставляет широкие возможности обучающимся для рефлексии. Помимо проведения рефлексии в конце урока, возможно выделение времени для нее и на других этапах образовательного процесса. Если мы хотим научить человека думать, а не просто воспроизводить заученную информацию, этому стоит уделять достаточно времени и нашего внимания.

Слайд 28

Описание слайда:

Следует помнить: Модерация не панацея и не волшебное средство. Модерация — определенный принцип действия, с помощью которого вы соберете команду, сможете систематизировать энергию и идеи для работы над общими целями. Для этого требуются определенные условия.

Слайд 29

Описание слайда:

На какие правила следует обращать внимание при модерации? Никакого содержательного вмешательства, Спросить вместо сказать, Никаких оценок, Идти с группой, «Я» вместо неопределённо-личной конструкции «говорят…», Нарушения имеют преимущество, Быть гибким.

Слайд 30

Описание слайда:

Интерактивная часть семинара Задание: Работая в группах, познакомьтесь с методами и приемами технологии Модерации попытайтесь на конкретных фрагментах урока продемонстрировать эффективность данных методов презентуйте свою работу по ходу вашей презентации будет составлена ментальная карта

Слайд 31

Описание слайда:

Метод «Шесть шляп мышления» Метод шести шляп позволяет структурировать и сделать намного более эффективной любую умственную работу, как личную, так и коллективную. Попробуем все вместе? Белая шляпа: информация Красная шляпа: чувства и интуиция Черная шляпа: критика Желтая шляпа: логический позитив Зеленая шляпа: креативность Синяя шляпа: управление процессом

Слайд 32

Описание слайда:

Метод: «Незаконченное предложение» Продолжите фразу: «Мне было интересно то, что …» «Я узнал, что …» «Мне было трудно …» «Мне не понравилось …» «Я ощущал комфорт, когда …»и т. д.

Слайд 33

Описание слайда:

«Однажды человеку приснился сон, будто он идет по городу и заходит в торговую лавку. Он долго ходит среди разнообразных экзотических заморских овощей и фруктов. Там есть весьма странные и необычные плоды и ягоды, даже и близко не похожие на те, что он ранее видел. Одни привлекают его своими невероятными красками, другие манят предвкушением райского аромата, третьи — изысканными звуками, доносящимися из сердцевины фрукта. И, конечно же, каждый из людей выбирает то, что ему по душе, и часто оказывается, что именно это ему и необходимо. Но как только человек брал в руки какой-нибудь фрукт, он исчезал, оставляя на ладони крохотное семечко. Немало удивленный, он решил схитрить и подошел к хозяину лавки: «Дайте мне, пожалуйста, вон тот фрукт», — сказал он и показал на полку. Однако хозяин ответил ему: «Мы не торгуем плодами, мы торгуем семенами…».