Экстремизм и исламский радикализм - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №1

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №2

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №3

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №4

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №5

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №6

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №7

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №8

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №9

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №10

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №11

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №12

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №13

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №14

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №15

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №16

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №17

Экстремизм и исламский радикализм, слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Экстремизм и исламский радикализм. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Исторические истоки современного исламского экстремизма г. Казань В.В. Аксенов к.и.н., доцент., с.н.с. лаборатории гуманитарной подготовки ИПП ПО РАО

Слайд 2

Описание слайда:

Основные понятия Экстремизм (лат. extremus – крайний) – стремление решать проблемы и достигать цели с помощью радикальных методов насилия и террора. В ХХ веке разделяется на правый, левый и вынужденный экстремизм. Правый – фашизм, национал-социализм, неофашизм. Левый – «красные бригады» Италии и Франции, мусульманский радикализм. Вынужденный – для предотвращения негативных последствий следует идти на крайние радикальные меры. Исламский – Аллаху Акбар (война с неверными)!

Слайд 3

Описание слайда:

Особенностью молодежного экстремизма является признание силы

Слайд 4

Описание слайда:

Политический экстремизм

Слайд 5

Описание слайда:

Геополитический экстремизм Вторжение советских войск в Афганистан в 1979 году было грубейшей геополитической ошибкой, т.к. Иран 26 февраля, а Афганистан 28 февраля первыми из государств признали суверенитет Советской России в 1921 году.

Слайд 6

Описание слайда:

11 сентября 2001 года террористическая угроза приобретает глобальный характер. Экстремистская идеология ваххабизма бросает вызов сверхдержаве США (под вопросом)

Слайд 7

Описание слайда:

Религия Ислам

Слайд 8

Описание слайда:

Идеологические направления Ислама Суннизм – кроме Корана (араб.чтение) признает сунны состоящие из священных преданий хадисов о пророке Мухаммеде. Шиизм (шия – араб.партия) – возникло при зяте пророка Али, который был убит во время религиозной гражданской войны, но его сторонники закрепились в Ираке и Иране. Шиизм отвергает сунны составленные при халифах и признает имамов (сородичей пророка). После гибели Али было 11 имамов, а 12 таинственно исчез в IX веке и явится в конце света как махди (араб.спаситель мира). Суфизм (араб.шерсть) – выделилось из шиизма и проповедует мистическое слияние с Богом в результате плясок-зикры и выкриков-ху, которые широко используются дервишами. Исмаилизм – от библейского Исмаила, возникли как секта хашишиунов во время крестовых походов Западной Европы на мусульманский Восток. Французами-крестоносцами они были прозваны ассасинами (фр.убийцы). Ваххабизм – возник в XVIII веке, не признает национальных обрядов, традиций, культа святых, почитания святых мест, культа предков и дервишества.

Слайд 9

Описание слайда:

Идеология ваххабизма Мухаммед ибн Абдул Ваххаби ат Тамими (1703-1787) создал свое учение «чистого Ислама» в период борьбы арабского мира с турецкой Османской империей. Ваххабиты называют себя муваххидун (единобожники). Эмир Мухаммед ибн Сауд (1747-1765) при захвате Аравийского полуострова объявил ваххабизм официальной религией Саудовского султаната. Основными положениями ваххабизма являются такфир и джихад. Такфир – базируется на куфр – обвинении любого мусульманина в неверии, что грозит ему смертью через побитие камнями. Джихад – понимается ваххабитами, как борьба за мировое господство ислама. Неверные просто физически уничтожаются. «Исламский» экстремизм не имеет ничего общего с традиционным Исламом. В традиционном Исламе различают Джихад (араб.труд): Большой джихад – постоянная работа мусульманина над собой, над своим нравственным самосовершенствованием. Малый джихад – оборонительная война от чужеземных захватчиков.

Слайд 10

Описание слайда:

Идеологическая борьба с ваххабизмом

Слайд 11

Описание слайда:

Объективные факторы экстремизма Разрушение биполярной системы мировых держав и становление мультиполярного глобального мира в эпоху информационного общества. Биполярность – два полюса борьбы за сферы влияния (СССР – США). Униполярность – один полюс супердержавы (политика вестернизации США) Мультиполярность – мировое правительство в области экологии, экономики, политики, общественной безопасности и полная культурная автономия (проект будущего мирового сообщества)

Слайд 12

Описание слайда:

Субъективные факторы экстремизма Искусственный глобальный экономический кризис – вызван американской системой образования направленной на индивидуализм и достижение результата любыми средствами; Эголитарное управление – кризис бюрократии и наступление технократии; Политическое перекраивание карты мира – под прикрытием США Германия наращивает политическую мощь. Угроза миру; Миграционные процессы – угроза этнического и религиозного экстремизма; Технология двойных стандартов – санкции США и ЕС против России; Религиозный экстремизм – война за господство идеологий; Национальный экстремизм – только сильная нация способна преодолевать проблемы прошлого и жить настоящим и будущим; Широкое использование консциентального оружия – поражающего сознание и разрушающее менталитет противника. Использование СМИ.

Слайд 13

Описание слайда:

Американская система образования в конце ХХ века В 1983 году доклад Национальной комиссии США по оценке качества образования «Нация в опасности: императив для образовательных реформ» где констатировалось утрата американским обществом и образовательными институтами: Основных целей образования; Ожидаемых результатов образовательного процесса; Координации действий. С 1983 по 1988 года попытки американских штатов урегулировать ситуацию не увенчались успехом. В 1989 году Администрация Президента США разработала проект федерального закона «О развитии образования», в котором предусматривалось: Введение в школах ежегодных тестов по физике и математике; Федеральные средства направлялись на переподготовку учителей и сокращалась отчетность; Прекращалось финансирование школ показывающих низкую успеваемость; Школьникам выдавались государственные ваучеры для оплаты обучения.

Слайд 14

Описание слайда:

Национальные цели американского образования «Америка 2000 (Цели 2000)» Ежегодное финансирование 4 млрд.$ в течение 5 лет 1992-1996; Дошкольное образование; Закончить обучение полной средней школы должны не менее 90% учеников; Высокий уровень подготовки должен достигаться при изучении английского языка, математики, естественных наук, истории и географии; Ученики должны быть подготовлены к исполнению гражданских обязанностей, дальнейшему обучению (непрерывному образованию), востребованности в экономике США; Выпускники американских школ должны быть первыми в мире по уровню знаний в области естественных наук и математики; Каждый американец будет грамотным, приобретет знания и умения, необходимые для конкуренции и исполнения гражданских обязанностей; Каждая школа будет свободна от наркотиков и насилия, предложит здоровую дисциплинированную атмосферу для продуктивного обучения; Повышение квалификации учителей; Укрепление партнерства школы и семьи.

Слайд 15

Описание слайда:

Создание научно-исследовательской системы образования в США (с 1994 г.) Национальный институт успеваемости учащихся, учебных планов и оценки; Национальный институт обучения учащихся относящихся к группе риска; Национальный институт управления образованием, финансирования, разработки политики и менеджмента; Национальный институт развития и обучения детей раннего возраста; Национальный институт послесреднего (НПО и СПО) образования, библиотек и непрерывного образования.

Слайд 16

Описание слайда:

Предложения профилактических мероприятий по предупреждению экстремизма В условиях информационного общества необходимо: Пересматривать через каждые 5-10 лет правовые нормы, затрагивающие сферу экстремистской деятельности; Воспитывать молодое поколение на традиционных российских ценностях коллективизма и духовности; Создать цензорский комитет по рекламе (во время демонстрации военно-патриотических фильмов и передач запретить использование рекламы); Ввести наказание за использование экстремистской символики; В образовательных учреждениях ввести работу по формированию гражданской идентичности.