Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр

Нажмите для полного просмотра!

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №2

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №3

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №4

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №5

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №6

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №7

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №8

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №9

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №10

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №11

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №12

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №13

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №14

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №15

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №16

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №17

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №18

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №19

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №20

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №21

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №22

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №23

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №24

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №25

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №26

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №27

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №28

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №29

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №30

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №31

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №32

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №33

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №34

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №35

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №36

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №37

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №38

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №39

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №40

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №41

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №42

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр, слайд №43

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, пр. Доклад-сообщение содержит 43 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Эпидемиология (Э.) в общественном здоровье(ОЗ): эскиз содержания Системная методология общественного здоровья М.Х. Шрага, профессор Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова; Л.И. Кудря зав.кафедры Архангельского Института повышения квалификации работников образования

Слайд 2

Описание слайда:

“Нет ничего внутреннего, нет ничего и “Нет ничего внутреннего, нет ничего и внешнего, ибо внутреннее есть в тоже время внешнее” Гете Только “взаимодействие” является истинной causa finalis вещей” Гегель “Причинная связь между факторами яв-лений недоступна непосредственному чу-вству, - она открывается умом познаю-щего человека”. И.М.Сеченов.

Слайд 3

Описание слайда:

В.В. Власов - Эпидемиология в современной России 1. В России эпидемиология до сих пор остается наукой о распространении инфекционных заболеваний (об эпидемическом процессе» - автор). 2. Эпидемиология «русская наука» - особый национальный взгляд на определения предмета науки («эпидемический процесс», «передача возбудителя» и «инфекционный процесс» выглядят) -это выглядит ясно, но узко - национальных и областных наук не бывает. 3. Современная эпидемиология исследует закономерности распростране-ния любых болезней и методы исследования болезней. 4. В России нет ни одной школы эпидемиологии в современном смысле слова, ни одной кафедры эпидемиологии и биостатистики, какие им-еются на Западе в каждом университете, имеющем медицинский факу-льтет. 5. В нашей стране обучение студентов статистическим методам в биоло-гии и медицине было практически прекращено в 30-х годах, что яви-лось частью процесса изгнания генетики с ее математическим аппар-атом из советской науки

Слайд 4

Описание слайда:

Содержание понятия «эпидемиология (Э.)» (начало)) 1. Слово "эпидемиология" происходит от греческих слов "эпи" ("среди»), "демос" ("народ") и "логос" ("наука о"). 2. Русское значение слова Э. – полюдье. 3. Было предложено много определений Э. 4. Одно из лучших Last JM (1988) - наука, изучающая особенности распространения и причины возникнове-ния заболеваний в обществе, с целью применения полученных знан-ий для решения проблем здравоохранения. Оно включает в себя несколько ключевых терминов, отражающих важные принципы этой дисциплины: 4.1. Наука - Э. самостоятельная научная дисциплина, иногда называемая основной наукой ОЗ . С особыми методами научного исследования; 4.2. Распространение» Э.- занимается изучением частоты и особенностей распространения инфекционных и неинфекционных болезней в кон-кретных группах населения. 4.3. Частота включает в себя не только абсолютное число такого рода яв-лений, но и показатели, отражающие риск заболевания в конкретн-ой группе населения;

Слайд 5

Описание слайда:

Содержание понятия «эпидемиология (Э.)» (продолжение) 4.4. Показатель (число явлений, деленное на размер группы) очень важен для эпидемиологов, так как он позволяет проводить обоснованные сра-внения между различными группами населения. 5. Особенности распространения выявляются при анализе заболеваний по времени, месту возникновения, а также по персональным характеристи-кам заболевших – многомерное проявление биомедицинского явления изу-чается: 5.1. Динамика возникновения болезней по годам, месяцам, а во время эпиде-мии - по дням и даже часам – время возникновения болезней ; 5.2.» Возникновение болезней в пространстве, например, среди городского и сельского населения, среди работников определенных предприятий или учеников определенных школ - место возникновения болезней. 5.3. Персональная характеристика заболевших (структура явления): а) к ним относятся такие демографические характеристики как возраст, раса, пол, семейное положение и социально-экономическое положение; б) а также особенности поведения и наличие или отсутствие воздействия вредных факторов.

Слайд 6

Описание слайда:

Содержание понятия «эпидемиология (Э.)» (продолжение) 6. Анализ болезней по времени, месту и др. особенностям возникновения яв-ляется важной называют описательной эпидемиологией, которая должна дать ответ на вопросы: какое заболевание возникло (проблема профи-лактики); кто, где и когда заболел. 8. Аналитическая эпидемиология изучает причинность, пытаясь ответить на вопросы, почему и как возникло заболевание, т.е. причины возникновения заболевания (этиологии), а также для выявления факторов риска (ФР) возникновения заболевания: 8.1. Сравнивая: - между собой группы людей с различными показателями заболеваемости; - сравнивая заболеваемость среди лиц с различиями в демографических, им-мунологических, генетических, поведенческих, профессиональных и дру-гих особенностях (которые называют факторами риска); 8.2. Анализ дает достаточно оснований для проведения быстрых и эффекти-вных социальных вмешательств в эпидемиологические процессы; 8.3. Исследования с применением методов ретроспективного и проспектив-ного анализа гипотез, сформулированных для объяснения результатов проведенных наблюдений;

Слайд 7

Описание слайда:

Содержание понятия «эпидемиология (Э.)» (окончание) 8.4. Изучение, направленное на оценку причинной природы связи между эк-спозицией вредных факторов окружающей среды и возникающих биологических эффектов со стороны здоровья человека, путем проверки науч-ных гипотез, т.к. называемое аналитическое эколого-эпидемиологи-ческое исследование. 9. Ретроспективное – метод в котором анализируются показатели состоя-ния здоровья различных групп населения в предшествовавшие годы. Об-наружение в группе больных бо-льшей доли лиц, подвергшихся воздей-ствию изчаемого фактора, по сравнению с контрольной группой указы-вает на наличие связи между развитием заболевания и действием этого фактора. 10. Проспективный анализ - метод Э.И., в котором анализируются показате-ли состояния здоровья различных групп населения в перспективе (из дня в день и годами).

Слайд 8

Описание слайда:

Этапы развития эпидемиологии (по академ.В.Д.Белякову,1995г)

Слайд 9

Описание слайда:

Эволюция взглядов на причинность в эпидемиологии (по В.Д.Белякову, 1964 [1]) (начало) I. Теория «эпидемической конституции (миазматическая)» (Гиппократ, 460-377 гг. до н.э., ввел в медицину сам термин «эпидемиология», которая объясняла развитие ряда эпидемий на тех или иных территориях. Связывала эпидемии с климатическими, почвенными, атмосферными и прочими влияниями, и о зависимости эпидемий от различных природных явлений: извержение вулканов, засух, наводнений и т.д. II. Теорию “эпидемической конституции” или миазматически-контагиогиозная, гнилостно-миазматическая - Сайденхейм (1524-1689) утверждал, что «начала», вызывающие эпидемические болезни, зарождаются в гниющих веществах. Гнилостно-миазматическая теория в сочетании с взглядами о “самопроизвольном зарождении микробов”и дополняя теорию «эпидемической конституции» о признании “конституциальной” природы эпидемий и их возникновения и последующей передаче через зараженных лиц и инфицированные предметы. Она продолжала иметь место до конца XIX. III. Причина эпидемических болезней - живые организмы (contagium vivum) - стороники контагия считали, что последний передается от больных здоровым. Эти указания можно найти при описании “морового заболеванич” 430 г. до н.э.!!!

Слайд 10

Описание слайда:

Эволюция взглядов на причинность в эпидемиологии (по В.Д.Белякову, 1964 [1]) (продолжение) IV. Теория биологических факторов – первоначально Л. Пастер, открыв возбудителей куриной холеры, послеродовой лихорадки, гнойных абсц-ессов, остеомиелитов, представил доказательства в пользу микробной теории этиологии инфекционных болезней (возбудители возвратного тифа (1873), проказы (1874), брюшного тифа (1880), туберкулеза, сапа (1882), холеры, дифтерии, столбняка (1883-1884), бруцеллеза (1886), чу-мы (1894), ботулизма, дизентерии и др.). 4.1. МОНОКАЗУАЛЬНЫЙ ВЗГЛЯД НА РАЗВИТИЕ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ (Правило Генле - Коха): 4.1.1. Микробный агент: должен присутствовать у всех лиц с данным забо-леванием. 4.1.1. Микробный агент: должен поддаваться выделению и выращиванию в чистой культуре. 4.1.2. Микробный агент: а) должен вызывать данную болезнь при введе-нии восприимчивому животному; б) затем должен быть выделен у этого животного и идентифицирован.

Слайд 11

Описание слайда:

Эволюция взглядов на причинность в эпидемиологии (по В.Д.Белякову, 1964) (окончание) NB! 1. Р. Кох писал: “Инфекционные болезни никогда не возникают ни вследствие голода, бе-дности, лишений - вообще ни в результате совокупности факторов, охватываемых обычно термином “социальной нищеты”, а исключительно вследствие - проникновения своих специфических зародышей, их размножения и распространения”. 2. По меткому выражению Ш. Д. Мошковского[1] (1950), “этиология заразных болезней затмила эпидемиологию”, изучение эпидемиологических проблем было перенесено в лабо-раторию. V. Общебиологическая (биолого-экологическая) концепция (Бернет (1946), Макси (1959), В.М.Жданов (1961) - наиболее часто встречающийся уро-вень заболеваемости людей инфекционными болезнями определяется равновесием биологических взаимоотношений микроорганизма с орга-низмом человека) – эпидемии и их спады также якобы имеют модель в природе: необычно быстрое и интенсивное размножение мелких гры-зунов в определенные периоды с последующим падением их числа. VI. Социологическое направление - причина эпидемий в социальных условиях. Эпидемиология была отнесена к наукам социологическим. [1] Мошковский Ш.Д. Основные закономерности эпидемиологии малярии.- М., 1950.

Слайд 12

Описание слайда:

Другие устойчивые взгляды на причинность болезней [1] (начало ) Гален (131-201г.н.э.): 1.1. Разделял болезнетворные фак-торы на: ingesta (наносные), circumfusa (твердые, ме-ханические), excreta (жидкие, обливающие), вызыва-ющие рост и др. 2. Болезнь развивается от воздействия причинных факто-ров на соответствующее предрасполагающее состоя-ние организма больного. 3. Внутренние болезнетворные факторы Гален называл “приготавляющими” организм для развития болезни; 4. Разделял болезни на внешние и внутренние, а их причи-ны болезней - на непосредственного и отдаленного действия. NB! Научные возрения Галена господствовали в Европе в течение четырнадцати веков (Г.Федоровский, 1975). [1] Шрага М.Х., Теддер Ю.Р Введение в медицинскую экологию (избранные лекции. – Архангельск: АГМА, 1998. - 400с.(

Слайд 13

Описание слайда:

Другие устойчивые взгляды на причинность болезней (продолжение) Абу Али Ибн Сина (980-1037гг), которого можно считать последователем Галена, различал три рода: внешние, предшествующие и связующие: 1. Внешние причины (вне тела): от удара, заботы, солнечный зной, усил-енное движение, от жаркого воздуха, от еды горячей или холодной... либо со стороны души(!,?). 2. Предшествующие причины выражали то, что мы сейчас называем предрасполагаюшими или способствующим развитию болезнй. 3. Причины связующие - это свойства организма, в той или иной мере опо-средующие действие внешних болезнетворных причин. 4. Не всякая причина, достигающая тела, оказывает на него действие - нужны еще три вещи: а) сила, исходящая от активной силы; б) сила исходящая от предрасполагающей силы тела; в) возможность встречи одной из этих сил с другой на время, достаточное чтобы проявилось данное действие причины. 5. Шесть обязательные причины, изменяющие состояние тела (категор-ии): 1 окружающего воздуха; 2) пищи; 3) движения и покоя тела; 4) движения души, категория сна и бодрствования, категория опорожне-ния и задержания.

Слайд 14

Описание слайда:

Теория трех факторов К.Сталлибраса[1] (1936) 1. Этими факторами выступали: “семя, сеятель и почва”, т. е. возбудите-ль, механизм его передачи и восприимчивый организм. 2. Когда все эти три первичных фактора имеются налицо и действуют вместе, возникает случай инфекционного заболевания. 3. Таким образом, в “эпидемиологии инфекционных болезней” я д р о м стал механизм возникновения случая инфекциионого заболевания, а не механизм возникновения заболеваемости - эпидемиология перестала быть популяционной, что было регрессом в её развитии . 5. В отечественной эпидемиологии инфекционных болезней три фактора составили основу учения об эпидемическом процессе (Л.В. Громашевский, 1949): 1) источник инфекции; 2) механизм передачи; и 3) восприимчивость населения. 4. Согласно теории трех факторов для прекращения распространения ин-фекции требуется разрыв “эпидемической цепи”. 5. В. М. Жданов определял: 5.1. Эпидемический процесс как «экологию паразита (возбудителя боле-зни)» в человеческом обществе; 5.2. Биологическую, биолого-экологическую природу эпидемического процесса; 5.3. Тождественность между эпидемическим и эпизоотическими процессами и ставил знак равенства между “совокупностью организмов человека” и человеческим обществом. [1] Сталлибрасс К. Основы эпидемиологии. – Л-М.:ГОСИЗБИОМЕД, 1936. -591.

Слайд 15

Описание слайда:

Подлинно каузальное толкование «причинности»- анализ взаимоотношений всех болезнетворных факторов риска (ФР[1]). 1. Причина заболеваемости состоит во взаимодействии внешних болезне-творных факторов (ФР) с неоднородной по способности реагирован-ия на них популяцией людей. 2. Причина - всегда логически предшествует заболеваемости: 2.1. Она расценивается как "достаточная", если она неизбежно вызыва-ет или иницирует болезнь - неизбежно приводит к возникновению и распространению заболеваний); 2.2. Необходимая, если при ее отсутствии развитие болезни невозможно; 2.3. Достаточная причина заболеваемости - многокомпонентна (обыч-но не является единичным фактором, а часто объединяет несколько компонентов) и в качестве одного из компонентов имеет необходимую причину; 2.4. Например, в отношении вспышки пищевой токсикоинфекции саль-монеллезной этиологии: - потребление “куриного салата” и “кремо-вого десерта” оказались достаточной причиной; - присутствие саль-монелл необходимой причиной ( этиологическим фактором); 2.5. Исключение одной компоненты достаточной причины может пов-лиять на действие других и, таким образом, предотвратить развитие болезни(курение). [1] Лекция № 6. Шрага М.Х., Теддер Ю.Р Введение в медицинскую экологию (избранные лекции. – Архангельск: АГМА, 1998. - 400с.

Слайд 16

Описание слайда:

Болезнетворные условия, т.е. факторы риска - это эпидемиологические причины заболеваемости (ФР)[1] 1. Каждый из болезнетворных факторов является необходимой причи-ной болезни (без внешнего этиологического фактора, нет болезни, без преласположенности организма нет болезни), но недостаточной причиной болезни. 2. В настоящее время накоплены знания о большом числе факторов, с которыми связывают заболеваемость и в отношении многих из них пока нет дифференцировки на болезнетворные причины (этиоло-гические факторы) и болезнетворные условия. 3. Появился термин «факторы риска (ФР)» - различные переменные, по-вышающие риск возникновения заболеваний: элементы социа-льной и природной Среды, особенности поведения людей, а также индивидуальные особенности организма. 4. К внешним болезнетворным факторам, вызывающим заболевания (этиология) и способствующим развитию заболеваний (условия) относятся: стресс; шум; факторы, связанные с употреблением ал-коголя и наркотиков; бактерии; вирусы; простейшие; гельминты; членистоногие; химикаты; пыль климат; неадекватные виды работы и пр. [1] Беляков В.Д. Избранные лекции по общей эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний – М.: Медицина, 1995. – 176с.

Слайд 17

Описание слайда:

МЕДИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СОВОКУПНОСТЬ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ[1] I. Факторы, относящиеся к категории образа жизни людей, включающих социально-эконо-мический статус (50-70%). II. Факторы связанные с загрязнением окру-жающей Среды (узкое представление гигиенических факторов )(10-20%). III. Генетические факторы (наследственность)(8-10%) . IV. Качество медико-санитарной помощи (5-8%). [1] Лекция № 7[1] Шрага М.Х., Теддер Ю.Р Введение в медицинскую экологию (избранные лекции). – Архангельск: АГМА, 1998. - 400с.

Слайд 18

Описание слайда:

ЧЕТЫРЕ ТИПА ПРИЧИННЫХ ФАКТОРОВ В ЭПИДЕМИОЛОГИИ[1] 1. Предласполагающие - пол, возраст и перенесенные в про-шлом болезни, могут привести к состоянию восприимчи-вости к воз-будителю болезни. 2. Способствующие - низкий доход, плохое питание, небла-гоприятные жилищные условия и неадекватная медици-нская помощь, могут содействовать раз-витию болезни. С другой стороны, способствующими факторами иногда на-зывают обстоятельства, благоприятстующие выздоровле-нию или сохранению хорошего здоровья. 3. Ускоряющие -контакт со специфическим возбудителем или вредным для здоровья агентом, могут ассоциирова-ться с наступлением той или иной болезни или состояния. 4. Усиливающие - повторный контакт или чрезмерно тяже-лая работа, могут усугубить уже начавшееся заболевание. [1] Биглхол Р. Основы эпидемиологии. ВОЗ. Женева, 1994.- С.1-16.

Слайд 19

Описание слайда:

Взаимодействие в понимании западных эпидемиологов[1] 1. Эффект от двух или более одновременно действующих причин часто бывает большим, чем можно было бы ожидать при суммировании эффектов от каждой при-чины в отдельности. 2. Взаимодействие” в современной эпидемиологии в по-знавательном процессе обычно обозначают через пси-хологическое понятие“ассоциация” (лат. assjcistio – со-единение). 3. Ассоциация в психологии выражает связь, образующу-юся при определениых условиями между двумя или более ощущениями, восприятиями, представлениями, идеями, - в нашем случае они вызваны нашим пред-ставлением о возможной причине и его следствии (действия). [1] Биглхол Р. Основы эпидемиологии. ВОЗ. Женева, 1994.- С.1-16.

Слайд 20

Описание слайда:

Эпидемиологическая группировка медико-экологических факторов[1] 1. Этиологические факторы (Внешний этиологический фак-тор; Внутренний этиологический фактор) - Придают эпи-демиологическому процессу нозологическую специфич-ность (холерный вибрион, внешняя травма, поврежден-ные гены, стресс военных действий; химические, физи-ческие агенты в значительных дозах и пр.) - Пороговые нестохастические реакции. 2. Болезнетворные условия и причины заболеваемости (фак-торы риска заболеваемости; патогенетические факторы) -Регулируют вероятность частоты (интенсивности) эпидемиологического процесса (богатство, природно-климатические. Безпороговые стохастические реак-ции. [1] Шрага М.Х., Теддер Ю.Р Введение в медицинскую экологию (избранные лекции. – Архангельск: АГМА, 1998. - 400с

Слайд 21

Описание слайда:

Характер популяционных факторов малой интенсивности (ПФМИ)[1]. 1. Длительность (временное постоянство) - факторы взаимодействуют с популяцией людей в течение длительного периода (как правило - весь период детства и большая часть жизни для остальной популяции). 2. Интенсивность (уровни) воздействия - факторы, уровни которых мо-гут быть выше ПДК (от 3 до 10 раз), но ниже порога действия (малая интенсивность воздействия). 3. Численность популяции (людность) - факторы, взаимодействующие с подавляющей частью популяции (достаточная людность, представи-тельный половозрастной состав и (или) взаимодействующая популя-ция в биологическом отношении соедржит (неблагоприятный гене-тический). 4. Внешнее взаимодействие - результатом системного (совокупного) вза-имодействия между собой отдельных компонент внешней экологиче-ской подсистемы выступает их способностью вызывать опосредова-нные поломы биологических структур (за счет собственных свобод-ных радикалов, или другим путем). [1] Шрага М.Х., Теддер Ю.Р Введение в медицинскую экологию (избранные лекции. – Архангельск: АГМА, 1998. - 400с.

Слайд 22

Описание слайда:

Существо эпидемиологического метода (Эпид.мет.) 1. Эпид.мет включает как специфические, свойственные только эпиде-миологии приемы исследования: 1.1. Эпидемиологическое обследование (epidemiological survey) населе-ния для изучения его физического развития, смертности, болезненно-сти, заболеваемости, условий труда быта; 1.2. Эпидемиологическое обследование направлено на выяснение степе-ни распространенности болезни, частоты случаев и закономерности раз-вития изучаемого заболевания. 2. Эпидемиологическое наблюдение (epidemiological surveillance) за рас-пространением и тенденциями заболеваемости посредством системати-ческого сбора, консолидации и оценки сообщений о смертности и забо-леваемости и других смежных данных и эпидемиологический экспери-мент). 3. Разработанные и применяемые в других отраслях знания (лаборатор-ные, энтомологические, метеорологические и др.), привлекаемые для эпидемиологических целей и в связи с этим приобретающие специфиче-скую направленность. 4. Органическими компонентами эпидемиологического метода является эпидемиологический анализ и синтез данных - эпидемиологическая диа-гностика.

Слайд 23

Описание слайда:

Эпидемиологический диагноз(Эпид.диагн.) 1. Клинический диагноз - это врачебное заключение о сущности заболевани-я отдельного больного. 2. Эпид.диагн это: 2.1. Логическая формула, в которой конкретная эпидемиологическая ситуа-ция отражается в понятиях современной эпидемиологии; 2.2. Знание, подчиняющееся правилам формальной логики: последовате-льности, т.е. лишенное логической противоречивости и доказатель-ности, т.е. обоснованность; 2.3. Логические правила, способ: а) дифференцирования - чем отличается место и (или ) время с выраженным развитием эпидемий от тех мест (времени), где (когда) эпидемий не наблюдается; б) сходства - при ка-ких сходных условиях обнаруживаются похожие эпидемии; в) сопутс-твующих изменений - какие сопутствующие изменения наблюдаются при развитии эпидемий; г) согласования - как согласуются “выводные заключения при разных типах сопоставлений”. 2.4. Оценка эпидемиологической ситуации и ее причин на конкретной тер-ритории среди определенных групп населения в изучаемый отрезок времени с целью реализации планирвания и осуществления профила-ктических и противоэпидемических мероприятий и разработки эпи-демиологического процессакий (Б.Черкасский[1]). 2.5. Системный анализа, понимание и осознание трех "логик": а) биологи-ческие; б) свойственные неорганическим составляющим; в) законо-мерности, характеризующие человеческое общество, культурных, общественных и индивидуальных факторов жизни людей. [1] Черкасский В.Л. Эпидемиологическая диагностика,- М., 1991. – 113с.1990).

Слайд 24

Описание слайда:

Эпидемиологический диагноз(Эпид.диагн.), окончание 2.6. Эпидемиологическое мышление должно быть подчинено четы-рем законам формальной логики (тождества, противоречия, ис-ключе-нного третьего достаточного обоснования). 2.7. Основным приемом индуктивного метода является построение диагностических гипотез - предположительных логических суж-дений. 2.8. Всякая эпидемиологическая гипотеза проходит три этапа: а) формирование, б) оценку, в) доказательство. 3. Основу эпидемиологического мышления составляет логическая сторона.

Слайд 25

Описание слайда:

Виды эпидемиологической диагностики 1 Ретроспективный, перспективный и оперативный эпидемиологический анализы. 2. Гигиеническая экспертиза окружающей среды. 3. Эпидемиологическое обследование и наблюдение. 4. Эпидемиологическая диагностика, как и клиническая ,включает три раздела: 4.1. Семиотику - учение о признаках процесса; 4.2. Диагностическую технику - совокупность лаборато-рных, инструментальных, статистических и других приемов и способов, необходимых для познания эпи-демического процесса; 4.3. Диагностическое мышление.

Слайд 26

Описание слайда:

Семиотика в эпидемиологическом диагнозе. 1. Заболеваемость(смертность) при любой нозоформе характеризуют четы-ре группы признаков: - интенсивность, - динамика (временной вектор),- пространственная характеристика и структура. 2. Каждый из признаков имеет свое диагностическое значение, способы оце-нки и единицы измерения, степень информативности и приемы графиче-ского изображения. 2.1. Интенсивность отражает силу действия причин и развития процесса и условий, при которых они действуют. 2.2. Динамика отражает усиление или ослабление силы действия причин и условий развития процесса во времени. 2.3. Пространственная характеристика отражает сходство или различия в силе воздействия причин и условий в отдельных районах, территориях, участках, микроучастках, в т.ч. с учетом ландшафтных и географокли-матических условий. 2.4. Структурные показатели указывают на соотношение отдельных частей процесса, что дает возможность оценить изменения в соотношении част-ей: - возрастной, социальной, профессиональной, этнологической и иных характеристик. 3. Используя все группы диагностических признаков во всем их много обр-азия, эпидемиолог устанавливает территории, время, группы, коллекти-вы риска и тем самым приближается непосредственно к установлению факторов(причины, движущие силы) процесса.

Слайд 27

Описание слайда:

Эпидемиология (Э.) - основная наука общественного здравоохранения (ОЗ) (начало) 1. Таким образом сегодня, эпидемиология это: 1.1. Биомедицинская наука, которая занимается исследованием факторов и условий, определяющих частоту и распространение заболеваний и ин-валидности среди населения (фундаментальная наука по изучению при-чинности нездоровья); NB!!! Предметом науки являются биомедицинские явления, протекающие в социальном по способу существования Человеке! В настоящее время эпидемиология охватывает все ви-ды заболеваний, будь то острые или хронические, соматические или психические, инфек-ционные или неинфекционные и все патологические состояния у человека. 1.2. Медицинская наука, которая изучает причины и условия формирован-ия заболеваемости населения путем анализа ее распределения по тер-ритории, среди различных групп населения и во времени (системная методология медицины); 1.3. Научно-практическая деятельность общественного здравоохранения, основу которой составляют результаты эпидемиологических исследо-ваний, используемых для разработки межсекторальных стратегий и тактик профилактики заболеваний (практика в форме санитарно-эпи-демиологического надзора(мониторинга).

Слайд 28

Описание слайда:

Эпидемиология (Э.) - основная наука общественного здравоохранения (ОЗ) (окончание) 2. Полученные новые эпидемиологические данные должны использоваться для профилактики болезней и пропаганды здорового образа жизни (новое знание); 3. Прикладная Э. - суть практики общественного здравоохранения. 4. Э. - особый подход к изучению болезней с применением теории вероятн-ости, статистики и методов проведения научных экспериментов. 5. Инструмент, помогающий принимать управленческие решения в сфере общественного здравоохранения, основанные на научных данных, вск-рытых причинно-следственных связях и здравом смысле. 6. В ОЗ количественные приемы Э. используются при: 6.1. Обосновании проблем профилактики по нозологическим классам и гру-ппам болезней и в отношении отдельных болезней; 6.2. Оценки нужд и потребностей профилактики; 6.3. Формулировании, оценки и обосновании гипотез о факторах риска (эпи-демиологический диагноз); 6.4. Оценки промежуточных и конечных результатов социальных вмешате-льств (непрерывность эпидемиологических исследований).

Слайд 29

Описание слайда:

Направления современной эпидемиологии Э.И. имеют три основные цели: 1) направлять развитие служб здравоохранения путем установления размера и распределения связанных с болезнями (здоровьем) проблем; 2) выявлять этиологические (причинные) и другие факторы, которые могут позволить вести борьбу с этими заболеваниями или воздействовать на них; 3) выработать метод определения эффективности мероприятий, проводимых в целях борьбы с болезнями и улучшения здоровья общества.

Слайд 30

Описание слайда:

Две задачи любого Э.И. 1. Получить количественные обобщающие хара-ктеристики конкретной эпидемии (здоровья) - биологическая статистическая задача (био-статистика); 2. Логически представить цепи причинно-следст-венных связей в виде психологических ассоци-аций, приемлемых с позиций наличного меди-цинского знания – собственно задача эпидеми-ологической диагностики.

Слайд 31

Описание слайда:

Взаимодействие триады факторов(биологического, социального, косной природы) Следствием взаимодействия триады факторов выступают объективные явления человеческой жизни: 1. На организменном уровне это болезнь или смерть. 2. Болезнь(disease) следует рассматривать как любое случайное патоло-гическое состояние с характерным клиническим течением. 3. На популяционном уровне это заболеваемость (morbidity) и смертность (mortality) : 3.1. Заболеваемость(смертность) это уже вероятностное явление, которое может быть измерено(математическим способом выражено) и логически объяснено; 3.2. Таким образом заболеваемость и смертность являются абстракция-ми, а термины означают частоту случаев или распространенность болезни (смерти)среди данного населения и может быть измерена по трем показателям: а)числу больных(умерших); б)болезням (периодам или приступам болезни), которыми страдают эти лица; в)продолжительностью (в днях, неделях) этих болезней.

Слайд 32

Описание слайда:

Сущность использования системного анализа (systems analysis(С.А.) в общественном здоровье С.а.: 1) формализация сложных задач; 2) определение возможных последствий альтерна-тивных действий; 3) обеспечение информации для рассмотрения ситуаций; 4) сопоставление достигнутых результатов с заданными целями; 5) разработка управленческих решений. NB! В медицинской практике системный анализ имеет специфическое выражение в виде эпидемиологической диагностики.

Слайд 33

Описание слайда:

Болезнь(смерть), здоровье - случайные медицинские явления 1. Закономерности случайных медицинских явлений обнаруживаются только в массовых, повторяющихся процессах (заболеваемости, смертности, средней продолжительности жизни, здоровье) в популяций, управляемых стохастическими (вероятностными) законами. 2. Биологический смысл причинно-следственных отношений таких вероятностных процессов может быть выражен посредством математической абстракции (средними значениями или мерой вероятностью) реального процесса в количественных испытаниях (исследованиях). 3. Количественные характеристики причинно-следственных отношений реально отражают вероятностные закономерности той или иной эпидемии (процесса заболеваемости, смертности, и/или процесса здоровья).

Слайд 34

Описание слайда:

Задачи по биологической статистике в Э.И. 1. Применительно к приемам биологической статистики в эпиде-миологии это означает: 2. Следовать общей статистической методологии, в качестве кото-рой выступает теория познания. 2.1. Анализируются не отдельные изолированные биологические события, медицинские явления и процессы заболеваемости (смертности) и здоровья людей или медико-экологические факторы, а их реальные количественные взаимоотношения и взаимосвязи в медико-экологических системах; 2.2. Взаимодействия и взаимосвязи исследуются не в состоянии покоя и неизменности, а в движении, в изменении и развитии существующих явлений и процессов; 2.3. Взаимоотношения и взаимосвязи медицинских явлений и про-цессов заболеваемости (смертности) и здоровья людей всегда ко-личественно исследуются в пространстве, времени и структуре населения (биологической и социальной).

Слайд 35

Описание слайда:

Общие методологические принципы общей статистики (Стат.) и общей эпидемиологии (Э.) Общая Э. (медицинская наука) и общая Стат. (социальная наука) в познании изучаемых явлений руководствуются общими мето-дологическими принципами системного анализа: 1.1. Их основами, во что бы то ни стало, должны быть массовые наб-людения; 1.2. Пространственно-временная организация любого реального яв-ления и процесса; 2. Выводимые из многих и многих случайностей закономерности как в Стат., так и в Э. могут быть исследованы только специа-льным математическим инструментом - теорией вероятностей. 3. Из практической необходимости клинической и профилактическ-ой медицины в дополнение к экспериментальному (на лаборато-рных животных) методу теоретической медицины прибавился еще метод количественного учета и научного обобщения в меди-цине.

Слайд 36

Описание слайда:

Заболеваемость людей (З.л.) - вероятностный процесс 1. З.л. - осознается в Э. как возможный биологический процесс в реаль-ном мире, включающий множество некоторых случайных элемент-ов биологической, косной, техногенной и социальной природы. 2. З.л. таким образом - вероятностный процесс, который при статистиче-ском толковании имеет биологический смысл только при совокуп-ности и множестве испытаний. 3. Современная теоретическая медицина этиологию болезней понимает как результат “взаимодействия явлений”, а сами эти биологическ-ие явления (болезни) как единство случайного (индивидуального) и закономерного (видовая, историческая болезнь). 4. Объектом Э.И. всегда выступают гетерогенные по восприимчивости к болезням людские популяции (биологическая общность). 5. Предметом же исследования в них являются, свойственные Человеку болезни (и их последствия) и типовые патологические процессы, лежащие в их осн-ове. 6. Познание медицинских явлений и эпидемиологических процессов осу-ществляется с помощью системного подхода.

Слайд 37

Описание слайда:

Пять особенностей науки биостатистики, применительно к эпидемиологии 1-ая особенность - исследуются массовые медицинские явления на по-пуляционном уровне, протекающие во времени, в пространстве и в структуре самой популяции; 2-ая особенность - изучается количественная сторона качественных массовых эпидемиологических явлений и процессов; 3-ая особенность - изучается всегда многомерное распределение мер ве-роятностей, т.е. количественные стороны эпидемиологических про-цессов и их отношений всегда следует постигать в пространстве, вр-емени и структуре популяции; 4-ая особенность - наука биостатика в конечном итоге призвана выя-вить основные взаимосвязи (отношения) эпидемиологических про-цессов, т.е. количественную сторону причинно-следственных от-ношений; 5-ая особенность - биостатистические объективные количественные закономерности массового эпидемиологического процесса выража-ют каузальные отношения, т.е. здесь в полной мере действует закон больших чисел, выражающий диалектику случайного, необходимого, единичного, особенного и всеобщего.

Слайд 38

Описание слайда:

Эпидемиологические переменные(Эп.пер.) 1. Любая величина, имеющая отношение к болезням и здоровью и ко-торая может быть измерена количественно или качественно. 2. В одних случаях Эп.пер. непосредственно измеряет (характеризует здоровье), а в других она измеряет факторы, которые влияют на здоровье. 3. Эп.пер в той или иной мере степени являются индикатором здоро-вья населения (популяционного), но первые две категории не-посредственно характеризуют здоровье, а вторые три влияют (могут влиять) на здоровье. 4. Эп.пер также должны состоят из отдельных элементов и в ста-тистическом смысле являются единицами наблюдения биоста-тистистической совокупности, составными элементами объек-та наблюдения (заболеваемость), носителями количественных признаков, подлежащих регистрации. 5. Вариационный ряд состоит из результатов отдельного измерения называемой вариантой - xi.

Слайд 39

Описание слайда:

Пять категорий эпидемиологических переменных для биостатистических исследований I. Переменные, характеризующие здоровье совокупного населения или отдельных групп (заболевания, смерти, ивалидизации). II. Переменные, содержащие индивидуальные характеристики здоровых и больных и имеющих отношение к здоровью (возраст, пол, кровяное давление, группа крови, уровень антител, холестерина и др.). III. Факторы, выделенные по признаку образа жизни людей, включая социально-экономический статус (доход, образование), производственные и семейные отношения, привычки и пр. IV. Факторы, выделенные по признаку загрязнения Среды обитания людей (содержание вредных веществ в воздухе, воде, пище, почве). V. Факторы, отражающие качество медико-са-нитарной помощи (доступность, своевремен-ность, полнота, квалификация и пр.).

Слайд 40

Описание слайда:

Укрупненные группы статистических методов в эпидемиологии Метод массовых наблюдений. Приемы статистической группировки и применение статистических таблиц. Приемы анализа с помощью обобщающих показателей. Методы корреляционно-регрессионного анализа. Методы многомерного статистического анализа. Приемы анализа структуры явленияю Методы и приемы анализа многолетней динамики и сезонности.

Слайд 41

Описание слайда:

Статистические показатели (количественная оценка), отражающие эпидемиологический процесс (заболеваемость) 1. ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ: 1.1. АБСОЛЮТНЫЕ ЦИФРЫ; ИНТЕНСИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ; СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ. 2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ: ЭКСТЕНСИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ; КУМУЛЯТИВНЫЕ ДАННЫЕ; ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА НАГЛЯДНОСТИ; ПОКАЗАТЕЛИ СООТНОШЕНИЯ; СТАНДАРТИЗОВАННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ. 3. ОЦЕНКА СТАТИСТИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ: ДОСТОВЕРНОСТИ СТАТИСТИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И СВЯЗЕЙ; ВЫРАВНИВАНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ РЯДОВ; ОЦЕНКА НАПРАВЛЕНИЯ И ВЫРАЖЕННОСТИ ТЕНДЕНЦИИ

Слайд 42

Описание слайда:

Профилактике должно предшествовать эпидемиологическая диагностика 1. Эпидемиологические исследования Сноу явились одним из направлений обширной серии научных посков, включавших изучение физических, хи-мических, биологических, социологических и политических процессов (цитир. по Р. Биглхол и др., 1994). 2. Сторонник «социологическое направление» А.И.Шингарев[1] писал, что: 2.1. Нельзя мириться с тем, что в состоянии дать одна лечебная медицина; 2.2. Всякий участковый врач так или иначе приходит к мысли о необходи-мости целого ряда широких профилактических мероприятий, без кото-рых немыслимо оздоровление населения; 2.3. Но профилактике - “должно предшествовать обстоятельное изучение факторов болезненности населения, выяснение ближайших причин его смерт-ности,- ибо, понятно, нельзя бороться с неведовым и неизвестно где находяшися врагом”. Академик РАМН, эпидемиолог В.Д.Беляков [2] видел в исследованиях Сноу и Шингарева тактику “то соединение лечебных и профилактиче-ских функций, которое обсуждается сейчас(!?) применительно к врачу общей практики. Обсуждается, но пока еще не реализуется”. [1] [2] Беляков В.Д. Избранные лекции по общей эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний – М.: Медицина, 1995. – 176с.