Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В.

Нажмите для полного просмотра!

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №2

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №3

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №4

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №5

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №6

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №7

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №8

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №9

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №10

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №11

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №12

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №13

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №14

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №15

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №16

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №17

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №18

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №19

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №20

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №21

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №22

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №23

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №24

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №25

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №26

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №27

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №28

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №29

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №30

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №31

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №32

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №33

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №34

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В., слайд №35

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В.. Доклад-сообщение содержит 35 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Гиперактивность Составила педагог-психолог МОУ «СОШ № 9» Гибадуллина Л.В.

Слайд 2

Описание слайда:

Вы, конечно, видели таких мальчиков: небрежные, невнимательные к деталям, не слушают собеседника, но постоянно перебивают его, отвечают на еще не заданный вопрос, не умеют планировать, уклоняются от решения задач, требующих длительного внимания, легко отвлекаются и переключаются на решение других проблем, забывают и легко теряют вещи. Вы, конечно, видели таких мальчиков: небрежные, невнимательные к деталям, не слушают собеседника, но постоянно перебивают его, отвечают на еще не заданный вопрос, не умеют планировать, уклоняются от решения задач, требующих длительного внимания, легко отвлекаются и переключаются на решение других проблем, забывают и легко теряют вещи. Такие дети импульсивны, всегда трудно предугадать, что они намереваются предпринять, непоседливы, оппозиционны в отношениях с учителями, сверстниками и родителями. Невнимательность, импульсивность и гиперактивность – вот психологический портрет ребенка, чаще всего (1:4) мальчика, страдающего так называемым синдромом дефицита внимания с (или без) гиперактивностью (СДВГ).

Слайд 3

Описание слайда:

Гиперактивный ребенок независимо от ситуации, в любых условиях - дома, в гостях, в кабинете врача, на улице - будет вести себя одинаково: бегать, бесцельно двигаться, не задерживаясь надолго на любом, самом интересном предмете. И на него не подействуют ни бесконечные просьбы, ни уговоры, ни подкуп. Он просто не может остановиться. У него не работает механизм самоконтроля, в отличие от его сверстников, даже самых избалованных и живых. Этих можно уговорить, наказать, в конце концов. Гиперактивных - бесполезно, их надо сперва подлечить.

Слайд 4

Описание слайда:

Проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами). Это невнимательность, гиперактивность и импульсивность. Проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью определяется тремя основными критериями (симптомокомплексами). Это невнимательность, гиперактивность и импульсивность.

Слайд 5

Описание слайда:

Критерии определения гиперактивности При невнимании: – имеет незаконченные проекты; – отличается нарушением устойчивого внимания (не может долго сосредотачиваться на интересном занятии); – слышит, когда к нему обращаются. Но не реагирует на обращение; – с энтузиазмом берется за задание, но не заканчивает его; – имеет трудности в организации (игры, учебы, занятий); – часто теряет вещи; – избегает скучных задач и таких, которые требуют умственных усилий; – часто бывает забывчив.

Слайд 6

Описание слайда:

Критерии определения гиперактивности 2. Сверхактивность: - Ребенок суетлив, никогда не сидит спокойно. Часто можно видеть, как он беспричинно двигает кистями рук, стопами, елозит на стуле, постоянно оборачивается. - Ребенок не в состоянии долго усидеть на месте, вскакивает без разрешения, ходит по классу и т. п. - Двигательная активность ребенка, как правило, не имеет определенной цели. Он просто так бегает, крутится, карабкается, пытается куда-то залезть, хотя порой это бывает далеко не безопасно. - Ребенок не может играть в тихие игры, отдыхать, сидеть тихо и спокойно, заниматься чем-то определенным. - Ребенок всегда нацелен на движение. – Очень говорлив.

Слайд 7

Описание слайда:

Критерии определения гиперактивности 3. Импульсивность: – отвечает до того, как его спросят; – не способен дождаться своей очереди; – часто вмешивается, прерывает; – резкие смены настроения; – не может отложить вознаграждение (сразу и сейчас же); – не подчиняется правилам (поведения, игры); – имеет разный уровень выполнения заданий (на одних занятиях спокоен, на других – нет).

Слайд 8

Описание слайда:

Причины гиперактивности -- генетические (наследственная предрасположенность); -- биологические (органические повреждения головного мозга во время беременности, родовые травмы); -- опасности первых лет жизни; -- социально–психологические (микроклимат в семье, алкоголизм родителей, условия проживания, неправильная линия воспитания); -- неправильное питание; -- дефицит питательных элементов; -- окружающая среда.