🗊Готовимся к экзамену по русскому языку в 9 классе Языковые особенности текста

Готовимся к экзамену по русскому языку в 9 классе Языковые особенности текста

тропы тропы гипербола литота метафора олицетворение эпитет

Антонимы Антонимы Синонимы Омонимы Архаизмы Диалектизмы Неологизмы Фразеологизмы Термины

Однородные члены предложения Однородные члены предложения Вопросительное предложение Восклицательное предложение Вводные и вставные конструкции Сравнительный оборот Риторический вопрос

это эффективное воздействие на это эффективное воздействие на читателя, на его воображение и чувства. Все средства языка усиливают эмоциональное звучание речи.

1. Нынешняя зима преподнесла нам подарок – лёгкие морозы. 1. Нынешняя зима преподнесла нам подарок – лёгкие морозы. 2. Осинки осенью надели багряный наряд и красуются, словно девушки на гулянье. 3. Я забыл обиды, но на сердце остались царапины.

4. Сияло солнце, блестела роса на траве, сверкала за поворотом река. 4. Сияло солнце, блестела роса на траве, сверкала за поворотом река. 5. Чёрный вечер. Белый снег. Ветер, ветер! 6. От его слов я пришёл в замешательство.

7. Вот чёрная туча начала расти, закрыла полнеба , затрещала молниями. 7. Вот чёрная туча начала расти, закрыла полнеба , затрещала молниями. 8. На моё счастье, гроза быстро закончилась, мы выехали из города.

… Неожиданно донёсся запах подснежника! … Неожиданно донёсся запах подснежника! Стоит на земле цветок, крохотная капля голубого неба, такой простой и откровенный первовестник радости и счастья, кому оно положено и доступно. Но для каждого – и счастливого, и несчастного – он сейчас – украшение жизни. Вот так и среди нас: есть скромные люди с чистым сердцем, «незаметные» и « маленькие», но с огромной душой. Они-то и украшают жизнь, вмещая в себе всё лучшее, что есть в человечестве, - доброту, простоту, доверие. Так и подснежник кажется капелькой неба на земле. ( Г.Троепольский)

О чём пишет автор? О чём пишет автор? Какова главная мысль текста? Какие образы создал автор? Какие средства языка использованы? Какую роль они играют в данном тексте?

Автор рассказывает о встрече с подснежником, о том, какое впечатление произвёл на него этот цветок и о чём заставил задуматься. Г. Троепольский считает, что цветы похожи на людей, а люди - на цветы. Порой самые незаметные, неяркие являются самыми достойными, надёжными и « украшают жизнь» на земле. Чтобы убедить читателя, доказать свою точку зрения, писатель использует сравнение (простой подснежник сравнивается с «незаметным» человеком), а также эпитеты (« скромные», « незаметные») и метафору («украшение жизни»). Тропы помогают автору создать яркие, красочные образы, передать чувство восхищения такими цветами и людьми. Синонимы «незаметные», «маленькие» позволяют в тексте избежать повторения слов. Антонимы «счастливого» и «несчастного», «маленькие люди с огромной душой» способствуют убедительности вывода: главное – не внешние данные, а душа. Значит, языковые особенности текста – это не только эмоциональные средства воздействия на читателя, но и средства передачи мыслей, чувств самого автора.