Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008

Нажмите для полного просмотра!

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №2

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №3

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №4

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №5

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №6

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №7

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №8

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №9

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №10

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №11

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №12

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №13

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №14

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №15

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №16

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №17

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №18

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №19

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008, слайд №20

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008. Доклад-сообщение содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование текстов в преподавании экологической этики Нахабино 2008

Слайд 2

Описание слайда:

Список литературы: критерии отбора Содержание текстов должно быть релевантно содержанию курса В списке должны содержаться классические работы и работы признанных современных авторитетов по проблеме Работы должны отображать современное состояние проблемы: в списке обязательно должны присутствовать книги и статьи текущего года Текст должен быть доступен Текст должен быть интересен студенту Уровень текстов должен соответствовать интеллектуальному уровню студентов Объем и сложность текста не должен превышать возможностей (затраченное время + усилия) студента Аргументация должна быть ясной и последовательной, структура текста – логичной

Слайд 3

Описание слайда:

Доступность Создание хрестоматии? Создание электронной библиотеки? Есть ли необходимость в электронном конспекте лекций? Электронной хрестоматии?

Слайд 4

Описание слайда:

Проблема выбора текстов Материалы для обсуждения в аудитории/ самостоятельной работы Материалы, которые совпадают с точкой зрения преподавателя/ отличаются от нее Первоисточники/ вторичные тексты

Слайд 5

Описание слайда:

Место чтения в структуре курса Чтение классических текстов наиболее эффективно… Перед лекцией Между лекцией и семинаром После семинара

Слайд 6

Описание слайда:

…Перед лекцией + Позволяет ввести студента в курс дела заранее, не говорить на лекции об азах и общих вещах, и вводить в лекцию более сложный материал - Сложно проконтролировать знание текстов

Слайд 7

Описание слайда:

…Между лекцией и семинаром + Позволяет закрепить знания, полученные на лекции и получить дополнительную информацию. Знание текстов можно проконтролировать на семинаре - Вынуждает останавливаться в лекции на простых вопросах

Слайд 8

Описание слайда:

… После семинара + Позволяет получить дополнительную информацию по проблеме, углубить понимание темы - Трудно проконтролировать в ходе учебного процесса

Слайд 9

Описание слайда:

Реалистичность подбора Количество текстов Объем чтения - количество страниц Соответствие уровню студентов

Слайд 10

Описание слайда:

Дополнительная литература Кто должен читать дополнительную литературу? Влияет ли незнание дополнительной литературы на итоговую оценку? Как мотивировать студента к чтению дополнительной литературы? Как ориентировать студента в дополнительной литературе?

Слайд 11

$Проверка Проверяется ли знание литературы? Учитывается ли знание литературы на итоговом экзамене\ зачете? Необходимо ли дополнительное время для...$

Описание слайда:

Проверка Проверяется ли знание литературы? Учитывается ли знание литературы на итоговом экзамене\ зачете? Необходимо ли дополнительное время для подготовки перед анализом текста?

Слайд 12

Описание слайда:

Формы оценивания Рецензии на книги Дневник чтения Эссе о прочитанном Реферат книги Тесты Дискуссия по тексту Ответы на вопросы по тексту Косвенная оценка – в эссе, ситуационном анализе и т.д.

Слайд 13

Описание слайда:

Содействие качеству чтения Аннотирование Заметки Контекстуализация Введение в текста в контекст группы Персонализация Конкретизация Подбор тем Словарь Обучение стратегии чтения

Слайд 14

Описание слайда:

Предварительные заметки к стратегии Выберите время Распечатайте текст Делайте заметки Используйте словари

Слайд 15

Описание слайда:

Стратегия чтения Предварительный этап – прочитайте заглавие, комментарии, библиографию, биографию автора. Просмотрите текст, попытайтесь найти главную идею. Первое чтение – прочитайте весь текст целиком (за один раз, если возможно). Выделите основную идею, сформулируйте свои вопросы к прочитанному. Второе чтение – перечитайте текст, оцените тезисы автора, выскажите свое отношение к ним.

Слайд 16

Описание слайда:

Предраг Чичовачки Практика первого и второго прочтения, на примере кантовского эссе «О мнимом праве лгать из человеколюбия» Наше домашнее задание состоит в том, чтобы понять и оценить эссе Канта «О мнимом праве лгать из человеколюбия». Наша задача состоит в том, чтобы далее развить технику первого и второго прочтения текста, сосредоточившись на следующих вопросах к тексту упомянутой выше работы. Первое прочтение – понимание текста С кем спорит автор? Какова центральная проблема, которую Кант пытается разрешить в тексте? Каково основное утверждение текста? Ясно ли представлено основное утверждение автора? На основе какого понимания морального авторитета построено основное утверждение? (Например, основывается ли позиция автора на здравом смысле или на какой-то особой теоретической интуиции) Второе прочтение – оценка текста Правильно ли основное утверждение автора? Достаточно ли оно обосновано (с точки зрения используемых примеров и свидетельств)? Можно ли подтвердить основное утверждение более удачными примерами? Есть ли вопросы, к которым автор не обращается в тексте, но обсуждение которых было бы важно для понимания проблемы?

Слайд 17

Описание слайда:

Третье чтение ?

Слайд 18

Описание слайда:

Аттфилд Р. Экологическая этика Экологическая этика и человечество (экологические проблемы (локальные, глобальные); подходы (энвайроментализм, защита животных), служение, забота Некоторые центральные дебаты (доминирование, служение, появление экологической этики, холизм, антропо- и биоцентризм, альтернативные теории, метаэтические дебаты) Критика экологической этики (от ценностей к действиям, трудности биоцентризма и т.д.) Принимая будущее серьезно (ответственность перед будущим, основания ценности будущих поколений, ограничение ответственности и т.д., экологическая справедливость). Устойчивое развитие, население и предосторожность (концепт УР, дебаты, население, справедливость и т.д.) Глобальное сообщество и глобальное гражданство (общее наследие человечества, глобальное потепление)

Слайд 19

Описание слайда:

Джеймисон Д. Введение в экологическую философию Культурные традиции (коренные жители, Китай, Индия, иудаизм, христианство, ислам) Современная экологическая этика (метаэтика, нормативная этика, сентиентизм, этика земли, глубинная экология, экофеминизм) Экофилософия и ее соседи (литература, эстетика, экология, история, политика, право) Проблемы экофилософии (дикая природа, население, будущие поколения, устойчивость, биоразнообразие, животные, экологическая справедливость, технология, климат, земля и вода, потребление, колонизация)

Слайд 20

Описание слайда:

Комсток Г. Этика наук о жизни Этическая рефлексия этика, религия, аргументация, метод Этика наук о жизни окружающая среда, продовольствие, животные, земля, биотехнологии, фермы Ситуации