Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу

Нажмите для полного просмотра!

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №2

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №3

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №4

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №5

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №6

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №7

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №8

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №9

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №10

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №11

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №12

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №13

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №14

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №15

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №16

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №17

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №18

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №19

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №20

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №21

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №22

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу, слайд №23

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чу. Доклад-сообщение содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чупина Людмила Александровна

Слайд 2

Описание слайда:

План презентации Предмет исследования Цели исследования Методы исследования Интервью с учениками Интервью с учителями Вывод

Слайд 3

Описание слайда:

Предмет исследования М-обучение в нашем лицее Опрос учащихся 11-х классов Опрос учителей старших классов

Слайд 4

Описание слайда:

Цели исследования Ознакомить участников с новыми формами и методами в преподавании Раскрыть плюсы и минусы этого метода Перспективы его применения в нашем лицее. Анализ данных интервью с учениками Анализ данных интервью с учителями лицея.

Слайд 5

Описание слайда:

Методы исследования Опрос учащихся 11-х классов Опрос учителей старших классов Анализ полученных данных Сбор информации в один файл Создание презентаций учащимися Создание видео-интервью с учителями

Слайд 6

Описание слайда:

М-обучение? Что это такое? Прежде чем мы продолжим нашу презентацию, я думаю стоит объяснить что включает в себя понятие «м-обучение». Буква «м» в данном сочетании обозначает «мобильный». Мобильное обучение- это обучение с помощью мобильных средств, но не только мобильных телефонов. К ним относятся современные технические приспособления такие как: сматфоны, планшеты, электронные книги и нетбуки.

Слайд 7

Описание слайда:

Вопросы для учащихся Как вы понимаете значение буквы «м» в сочетании м-обучение? Какие гаджеты вы используете дома и для чего? Какие гаджеты вы используете в школе и для чего? Какие плюсы и минусы этого метода вы думаете? Какие правила должны быть приняты в лицее , чтобы сохранить здоровье учащихся при использовании этого метода?

Слайд 8

Описание слайда:

Буква «м»- ответы учащихся

Слайд 9

Описание слайда:

Ответы учащихся Дома: ПК (для нахождения информации_- 20 учащихся Мобильные телефоны (узнать д.з.)- 10 учащихся Ноутбук (для использования интернета)-8 учащихся Сматфоны (для звонков друзьям и учителям)- 7 учащихся Планшеты для чтения- 3 ученика Вебкамеру (для общения с друзьями)-10 учащихся Ipod (для музыки)-2 ученика Ipone (для общения с друзьями) – 1 ученик Покетвук-(для чтения)-1 ученик Сканнер и принтер (для копий)-15 учащихся

Слайд 10

Описание слайда:

Ответы учащихся В школе: Фотокамеру (для фото)- 3 ученика Сматфоны (для информации на уроках)- 5 учащихся Мобильные телефоны (для фотокопий заданий и для помощи на уроках)-20 учащихся Микрофоны (для записи некоторых уроков)-5 учащихся Мр3 (слушать музыку)- 10 учащихся Плеер (слушать музыку)-10 учащихся ПК (для презентаций, переводы, выполнения заданий на уроках информатики)- 35 учащихся

Слайд 11

Описание слайда:

Плюсы этого метода Получение знаний не зависит от места и времени Выполнение заданий в соответствии со своими возможностями и способностями Получение более точных и основательных знаний Быстрее и легче найти информацию Лучше оценки на уроках Компактный, интерактивный Интересней уроки Больше свободного времени

Слайд 12

Описание слайда:

Минусы этого метода Дорого Маленькие экраны большинства мобильных приспособлений Зарядка аккамуляторов и батареек Ухудшение зрения Не всегда надежно Запрет на использование на некоторых уроках Разные модели, разные функции, разная оперативная память

Слайд 13

Описание слайда:

Интервью с учителями Что означает буква «м» в сочетании м-обучение? Какие приспособления вы используете на уроках? Какие приспособления вы используете дома? Какие плюсы и минусы вы видите в этом методе? Каковы его перспективы в нашем лицее?

Слайд 14

Описание слайда:

Буква «м»- ответы учителей

Слайд 15

Описание слайда:

Ответы учителей В школе: Электронный журнал-20 учителей ПР + ММС-10 учителей Мобильные телефоны (для звонков родителям и ученикам)-15 учителей Вебкамеры для дистанционного обучения -2 учителя Интерактивная доска-2 учителя ПК (вертуальные классные часы)-2 учителя ПК (для тестирования учащихся)-4 учителя ПК (для повышения профессионального уровня)-5 учителей

Слайд 16

Описание слайда:

Ответы учителей Дома: ПК и ноубуки ( для обмена опытом с коллегами, поиск информации для уроков)-10 учителей Вебкамеры (для дистанционного обучения и онлайн семинаров)-4 учителя Планшеты (игры и чтение)-2 учителя ПК и ноутбуки (эл.почта, общение, повышение профессионального уровня, новости)- 20 учителей

Слайд 17

Описание слайда:

+ в м-обучении -учителя Дистанционное обучение Динамичней и наглядней уроки Больше лабораторных работ Быстрее и легче найти информацию Больше видео и аудио материалов на уроке Индивидуальный подход Разнообразие методов преподавания Легкие портфели

Слайд 18

Описание слайда:

- этого метода-учителя Нет эмоционального общения лицо к лицу Нехватка времени Трудно составлять варианты тестов Ключи к тестам доступны Отвлекает внимание учеников на уроке Недостаточно изучено и протестировано

Слайд 19

Описание слайда:

Мнение учащихся Современные технологии- важная составляющая нашей жизни Если технологии изобретены, они должны развиваться и использоваться; мы надеемся, что наши дети будут учиться по этому новому методу М-обучение фокусируется на мобильности и интерактивности ученика с новыми технологиями

Слайд 20

Описание слайда:

Правила использования современных технологий на уроках- мнение учащихся 15-20 минут на уроке Запрет на использование во время тестов и экзаменов Нахождение полезной информации, а не готовых решений и ответов Упражнения для глаз Ограничение доступа в интернет

Слайд 21

Описание слайда:

Мнения учителей Никакие технологии не заменят учителя, мы просто можем сделать обучение намного легче; новые технологии позволят нам тратить больше времени на вещи, которые делают педагогический процесс креативней и эмоциональней. Новые технологии должны повысить уровень образования в нашем лицее.

Слайд 22

Описание слайда:

Заключение Все сказанное выше только фрагменты нашей школьной жизни. Цель нашего исследования была ознакомить учеников и учителей с новым методом в обучении и преподавании и побудить использовать его на уроках. Это позволит поддерживать интерес к процессу обучения со стороны учащихся и преподавания со стороны учителей. Благодаря м-обучению возможно осуществление индивидуального подхода и уважения к ученику. Наше время- время использования новых технологий, даже мобильных телефонов. Настаивая на этом, мы можем разблокировать их потенциал и они могут стать ценным подспорьем на уроках.