Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус» - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №1

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №2

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №3

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №4

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №5

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №6

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №7

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №8

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №9

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №10

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №11

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №12

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №13

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №14

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №15

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №16

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №17

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №18

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №19

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №20

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №21

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №22

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №23

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №24

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №25

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №26

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №27

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №28

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», слайд №29

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус». Доклад-сообщение содержит 29 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Изучение рассказа А.И. Куприна «Гамбринус»

Слайд 2

Описание слайда:

Место урока в курсе литературы основной школы Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (2004 г.) Основное общее образование Русская литература ХХ века А.И. Куприн. Одно произведение по выбору.

Слайд 3

Описание слайда:

Примерная программа основного общего образования по литературе Содержание, рекомендуемое к усвоению в VII-VIII классах Литература ХХ в. А.И. Куприн (1 час). Слово о писателе. Рассказ «Гамбринус» (возможен выбор другого произведения). Человек и общество как одна из «вечных» проблем литературы, ее отражение в рассказе. Своеобразие главного героя. Гуманистический пафос произведения Куприна.

Слайд 4

Описание слайда:

Программа А.Г. Кутузова Русская литература ХХ века и ее традиции А.И. Куприн. «Гамбринус». Сюжет как средство характеристики героя. Контраст внешнего и внутреннего состояния героя. Антитеза. Первое представление о неоромантическом герое.

Слайд 5

Описание слайда:

Тема урока «Художественный мир рассказа А.И. Куприна «Гамбринус» Цели: Формирование первоначального представления о прозе Куприна. Отработка навыка литературоведческого анализа художественного произведения. Обучающие задачи: Раскрыть традиции романтизма и реализма в рассказе. Определить основную концепцию произведения и показать особенности его художественного мира. Повторить необходимые литературоведческие термины и определить их роль в произведении. Создать предпосылки для формирования понятия о стиле и творческом методе писателя.

Слайд 6

Описание слайда:

Развивающие задачи: Развивающие задачи: Заинтересовать материалами о жизни и творчества писателя, сосредоточить внимание обучающихся на некоторых фактах биографии, оказавших влияние на создание рассказа; Способствовать развитию умения выявлять авторскую позицию писателя и его художественную задачу. Воспитательные задачи: Познакомить с произведением классической русской литературы и воспитать уважение к талантливому автору, чьё творчество не было по достоинству оценено современниками; Способствовать формированию коммуникативной культуры и укреплению навыка коллективной работы; Развивать умение вести учебный диалог.

Слайд 7

Описание слайда:

Дидактическая модель обучения объяснительно-иллюстративная Формы работы: лекция, беседа, работа с художественным текстом Виды деятельности: коллективная, индивидуальная. Планируемый результат и уровень освоения Знать: основные факты жизни и творческого пути А.И. Куприна; содержание рассказа. Уметь: анализировать художественный текст, выражать свое отношение к персонажам рассказа. Продуктивный уровень: формирование коммуникативной и ценностно-ориентационной компетенции.

Слайд 8

Описание слайда:

Домашнее задание к уроку Прочитать рассказ А.И. Куприна «Гамбринус». Устно ответить на вопросы к произведению (см. В мире литературы. 8 кл.: Учеб. хрестоматия для общеобразоват. учеб. заведений/Авт.-сост. А.Г. Кутузов, А.К. Киселёв, Е.С. Романичева и др. – М.: Дрофа, 2004, с. 417-418). Письменно озаглавить части рассказа. Подобрать эпиграф к рассказу из текста произведения. Выполнить индивидуальные задания.

Слайд 9

Описание слайда:

Индивидуальные задания Сопоставить образы главного героя рассказа Куприна и персонажей сказок Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок» и «Соловей». Похож ли Сашка на сказочных героев? Зачем писатель создаёт контраст между внешностью и внутренним состоянием героя, отмеченного волшебным даром? Сопоставить рассказ Куприна с повестью Гоголя «Портрет», обратив внимание на образы людей искусства и описание интерьеров. Определить, в чем принципиальное отличие Сашки от романтических героев поэм «Братья разбойники», «Мцыри», «Корсар» и неоромантических героев Горького («Песня о Соколе», «Макар Чудра»). Подобрать или нарисовать иллюстрации к внутреннему оформлению пивной «Гамбринус». Подобрать записи мелодий (попурри) из тех, что играл герой рассказа «Гамбринус» Сашка.

Слайд 10

Описание слайда:

Основные этапы урока Слово учителя о А.И. Куприне. Беседа по рассказу Куприна «Гамбринус». Сопоставительная характеристика произведения (отчет о выполнении индивидуальных задании). Переосмысление романтической традиции в рассказе. Представление художественного и музыкального оформления текста рассказа (отчет о выполнении индивидуальных задании). Итоги урока. Домашнее задание.

Слайд 11

Описание слайда:

1 блок. Знакомство с биографией и творчеством писателя Пензенской губернии, в семье 07.09.1870 г. Родился в мелкого чиновника.

Слайд 12

Описание слайда:

1889 г. Публикует первый рассказ. 1889 г. Публикует первый рассказ. 1894г. Оставляет военную службу и переезжает в Киев. Занимается литературой, однако, вынужденный зарабатывать на жизнь, осваивает целый ряд самых разнообразных профессий: хориста, грузчика, стоматолога, рыбака, заводского рабочего, артиста и т. д. Много путешествует.

Слайд 13

Описание слайда:

1896 г. В журнале «Русское богатство» публикует повесть «Молох». 1896 г. В журнале «Русское богатство» публикует повесть «Молох». 1898 г. В альманахе «Киевлянин» публикует повесть «Олеся». 1903 – 1907 гг. Сближается с группой «Знание». В 1905 г. публикует роман «Поединок», сразу же сделавший его известным писателем. В 1907 г. появляются многочисленные рассказы, в том числе «Гамбринус» и «Изумруд».

Слайд 14

Описание слайда:

1907 – 1916 гг. Произведения А. Куприна издаются 12томным собранием сочинений, которое имеет большой успех у публики. Одно из самых популярных произведений этих лет - рассказ «Гранатовый браслет» (1911). 1907 – 1916 гг. Произведения А. Куприна издаются 12томным собранием сочинений, которое имеет большой успех у публики. Одно из самых популярных произведений этих лет - рассказ «Гранатовый браслет» (1911).

Слайд 15

Описание слайда:

1919 - 1937 гг. За границей переживает тяжелый, творческий кризис, пишет мало; единственным большим произведением эмигрантского периода становится роман «Юнкера» (1933) о юношеских годах, проведенных в кадетском корпусе. 1919 - 1937 гг. За границей переживает тяжелый, творческий кризис, пишет мало; единственным большим произведением эмигрантского периода становится роман «Юнкера» (1933) о юношеских годах, проведенных в кадетском корпусе.

Слайд 16

Описание слайда:

1937 г. При активном содействии большевистской власти возвращается на родину. Его возвращение было широко распропагандировано в советской печати. 1937 г. При активном содействии большевистской власти возвращается на родину. Его возвращение было широко распропагандировано в советской печати. 25.08.1938 г. Умирает в Ленинграде.

Слайд 17

Описание слайда:

Какие жизненные обстоятельства и впечатления нашли отражение в творчестве Куприна? Какие жизненные обстоятельства и впечатления нашли отражение в творчестве Куприна?

Слайд 18

Описание слайда:

2 блок. Беседа по рассказу Охарактеризуйте образ Сашки. Какой прием является основным в его создании? Почему каждый из бродяг считает трактирного музыканта частью «Гамбринуса»? Что они слышат в его музыке? Почему профессор не оценил исполнительское мастерство Сашки? Ответы

Слайд 19

Описание слайда:

Как развивается антитеза живого и неживого в «Гамбринусе»? К какому из явлений – жизни или мертвого царства – можно отнести Сашкину музыку, революцию, войну, сам «Гамбринус»? Как развивается антитеза живого и неживого в «Гамбринусе»? К какому из явлений – жизни или мертвого царства – можно отнести Сашкину музыку, революцию, войну, сам «Гамбринус»? Зачем автор делает своего героя калекой в финале рассказа? Становится ли нам жалко Сашку, когда мы читаем о том, как неловко и неумело вставляет он в рот свою свистульку? Кому принадлежат последние слова в рассказе? «Человека можно искалечить, но искусство всё перетерпит и всё победит». Можно ли считать эти слова выражением авторской позиции? Как вы понимаете эту фразу? Ответы

Слайд 20

Описание слайда:

3 блок. Сопоставительная характеристика произведения Сопоставьте образы главного героя рассказа Куприна и персонажей сказок Х.К. Андерсена «Гадкий утёнок» и «Соловей». Похож ли Сашка на сказочных героев? Зачем писатель создаёт контраст между внешностью и внутренним состоянием героя, отмеченного волшебным даром? Сопоставьте рассказ Куприна с повестью Гоголя «Портрет», обратив внимание на образы людей искусства и описание интерьеров.

Слайд 21

Описание слайда:

4 блок. Реализм и романтизм Индивидуальное задание: Определите, в чем принципиальное отличие Сашки от романтических героев поэм «Братья разбойники», «Мцыри», «Корсар» и неоромантических героев Горького («Песня о Соколе», «Макар Чудра»). Ответ

Слайд 22

Описание слайда:

5 блок. Иллюстрирование Индивидуальные задания: Подобрать записи мелодий (попурри) из тех, что играл герой рассказа «Гамбринус» Сашка. Подберите или нарисуйте иллюстрации к внутреннему оформлению пивной «Гамбринус». Ответы: Русские, малороссийские, еврейские, молдавские народные мелодии, городские мещанские романсы, «воровские» песни, английская джига, итальянская и африканская народная музыка. Картины или иллюстрации.

Слайд 23

Описание слайда:

5 блок. Иллюстрирование

Слайд 24

Описание слайда:

5 блок. Иллюстрирование

Слайд 25

Описание слайда:

5 блок. Иллюстрирование

Слайд 26

Описание слайда:

5 блок. Иллюстрирование

Слайд 27

Описание слайда:

6 блок. Итоги урока В чем трагизм судьбы главного героя рассказа «Гамбринус»? Почему можно утверждать, что это рассказ о силе искусства? Что можно сказать о личности писателя, его мировосприятии по его произведению? Что привлекает писателя в «естественном» человеке? Каково соотношение правды жизни и мечты, «последовательного реализма» и традиций романтизма в прозе Куприна?

Слайд 28

Описание слайда:

7 блок. Варианты домашнего задания: Написать сочинение-эссе на тему, скрытую в финале рассказа А.И. Куприна «Гамбринус», - «Человека можно искалечить, но искусство всё перетерпит и всё победит». Написать сочинение-миниатюру на тему «Живое и мёртвое в рассказе А.И. Куприна «Гамбринус».

Слайд 29

Описание слайда:

Список литературы Афанасьев В.Н. А.И. Куприн: Критико-биографический очерк. М.: Художественная литература, 1972. Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе по программе под редакцией А.Г. Кутузова: 8 класс. – М.: ВАКО, 2006. Семенов А.Н., Семенова В.В. Русская литература ХХ века в вопросах и заданиях: 11 кл.: Пособие для учителя: В 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Ч. 1.