Методы построения научной теории - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Методы построения научной теории, слайд №1

Методы построения научной теории, слайд №2

Методы построения научной теории, слайд №3

Методы построения научной теории, слайд №4

Методы построения научной теории, слайд №5

Методы построения научной теории, слайд №6

Методы построения научной теории, слайд №7

Методы построения научной теории, слайд №8

Методы построения научной теории, слайд №9

Методы построения научной теории, слайд №10

Методы построения научной теории, слайд №11

Методы построения научной теории, слайд №12

Методы построения научной теории, слайд №13

Методы построения научной теории, слайд №14

Методы построения научной теории, слайд №15

Методы построения научной теории, слайд №16

Методы построения научной теории, слайд №17

Методы построения научной теории, слайд №18

Методы построения научной теории, слайд №19

Методы построения научной теории, слайд №20

Методы построения научной теории, слайд №21

Методы построения научной теории, слайд №22

Методы построения научной теории, слайд №23

Методы построения научной теории, слайд №24

Методы построения научной теории, слайд №25

Методы построения научной теории, слайд №26

Методы построения научной теории, слайд №27

Методы построения научной теории, слайд №28

Методы построения научной теории, слайд №29

Методы построения научной теории, слайд №30

Методы построения научной теории, слайд №31

Методы построения научной теории, слайд №32

Методы построения научной теории, слайд №33

Методы построения научной теории, слайд №34

Методы построения научной теории, слайд №35

Методы построения научной теории, слайд №36

Методы построения научной теории, слайд №37

Методы построения научной теории, слайд №38

Методы построения научной теории, слайд №39

Методы построения научной теории, слайд №40

Методы построения научной теории, слайд №41

Методы построения научной теории, слайд №42

Методы построения научной теории, слайд №43

Методы построения научной теории, слайд №44

Методы построения научной теории, слайд №45

Методы построения научной теории, слайд №46

Методы построения научной теории, слайд №47

Методы построения научной теории, слайд №48

Методы построения научной теории, слайд №49

Методы построения научной теории, слайд №50

Методы построения научной теории, слайд №51

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Методы построения научной теории. Доклад-сообщение содержит 51 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Методы построения научной теории

Слайд 2

Описание слайда:

Метод «метод» (греч. methodos — «путь к чему-либо, проследование») означает какой-либо сознательно применяемый способ решения задач, достижения требуемого результата.

Слайд 3

Описание слайда:

Методы научного познания 1) предельно общие; 2) общенаучные; 3) частнонаучные; 4) специальные методики.

Слайд 4

Описание слайда:

Предельно общие Предельно общие методологические установки регулируют научную деятельность в целом; они характеризуют рациональное мышление вообще. Их называют предельно общими потому, что сфера их применения выходит за рамки научного познания. Они характерны и для философского познания, а также включаются в обыденное и в художественное.

Слайд 5

Описание слайда:

Предельно общие методы 1)логические операции, или общелогические приемы познания (определение, умозаключение и другие);

Слайд 6

Описание слайда:

Предельно общие методы 2)предписания и нормы философского характера, основанные на соответствующих философских (метафизических) положениях.

Слайд 7

Описание слайда:

Общенаучные методы В отличие предельно общих методологических установок, общенаучные методы представляет собой гораздо более конкретизированные методологические образования, предписывающие исследователю определенные системы действий.

Слайд 8

Описание слайда:

Общенаучные Сфера общенаучных методов условно разделена на две области: эмпирическую и теоретическую.

Слайд 9

Описание слайда:

Общенаучные Основные методы эмпирического уровня наблюдение, эксперимент, моделирование.

Слайд 10

Описание слайда:

Общенаучные методы К области теоретических методов относятся абстрагирование, идеализация, формализация и многие др.

Слайд 11

Описание слайда:

Частнонаучные методологические установки Частнонаучные методы специфичны для отдельных наук (или групп наук). Например, для социологии специфичны опрос и анкетирование репрезентативных групп, для психологии — тестирование, психологический эксперимент.

Слайд 12

Описание слайда:

Специальные методики Это методологические единицы еще более частного уровня. Специальные методики разрабатываются и применяются для решения конкретных задач в конкретных узконаучных областях (например, методики получения тех или иных бактериальных культур в микробиологии и т.п.)

Слайд 13

Описание слайда:

Общее подразделение эмпирических методов 1.Описание, сравнение, измерение. Описание, сравнение, измерение — это исследовательские процедуры, входящие в состав эмпирических методов и являющиеся различными вариантами получения исходной информации об изучаемом объекте.

Слайд 14

Описание слайда:

Описание Описание — это получение и репрезентация эмпирических данных в качественных терминах.

Слайд 15

Описание слайда:

Сравнение При сравнении эмпирические данные репрезентируются, соответственно, в терминах сравнения.

Слайд 16

Описание слайда:

Измерение Измерение — исследовательская процедура, являющая более совершенной по сравнению с качественным описанием и сравнением, но только в тех областях, где действительно возможно эффективно использовать математические подходы.

Слайд 17

Описание слайда:

Измерение 1) объект измерения, рассматриваемый как величина, подлежащая измерению; 2) метод измерения, включающий метрическую шкалу с фиксированной единицей измерения, правила измерения, измерительные приборы; 3) субъект, или наблюдатель, который осуществляет измерение; 4) результат измерения, который подлежит дальнейшей интерпретации.

Слайд 18

Описание слайда:

Общее подразделение эмпирических методов 2.Наблюдение. Наблюдение — один из методов эмпирического уровня, имеющий общенаучное значение. Исторически наблюдение сыграло важнейшую роль в развитии научного познания, т.к. до становления экспериментального естествознания оно было главным средством получения опытных данных.

Слайд 19

Описание слайда:

Наблюдение Наблюдение — исследовательская ситуация целенаправленного восприятия предметов, явлений и процессов окружающего мира. Существует и наблюдение внутреннего мира психических состояний, или самонаблюдение, применяемое в психологии и называемое интроспекцией.

Слайд 20

Описание слайда:

Структура наблюдения 1) субъекта, осуществляющего наблюдение, или наблюдателя; 2) наблюдаемый объект; 3) условия и обстоятельства наблюдения.

Слайд 21

Описание слайда:

Классификация наблюдений 1.По воспринимаемому объекту (прямое и косвенное); 2.По исследовательским средствам (непосредственное и опосредованное); 3.По воздействию на объект (нейтральное и преобразующее); 4. По отношению к общей совокупности изучаемых явлений (сплошное и выборочное); 5. По временным параметрам (непрерывное и прерывное).

Слайд 22

Описание слайда:

Общее подразделение эмпирических методов 3.Эксперимент. Эксперимент представляет собой исследовательскую ситуацию изучения явления в специально создаваемых, контролируемых условиях, позволяющих активно управлять ходом данного процесса.

Слайд 23

Описание слайда:

Структура эксперимента 1)субъект, проводящий экспериментальное исследование, или экспериментатор; 2)исследуемый объект; 3)условия и обстоятельства экспериментирования.

Слайд 24

Описание слайда:

Классификация экспериментов 1) по условиям проведения — естественные и искусственные; 2) по целям исследования — преобразующие, контролирующие, констатирующие, поисковые и др.; 3) по количеству факторов — однофакторные и многофакторные; 4) по степени контролируемости факторов — активные и пассивные (регистрирующие).

Слайд 25

Описание слайда:

Этапы экспериментального исследования 1. Разработка программы эксперимента. 2.Проведение экспериментального исследования. 3.Анализ и обобщение результатов эксперимента.

Слайд 26

Описание слайда:

Общее подразделение эмпирических методов 4. Моделирование. Моделирование (лат. modus — ≪мера, образ, способ≫) — один из важнейших общенаучных методов. Его особенностью является то, что здесь для изучения объекта используется опосредующее звено — в некотором смысле ≪представитель≫ исходного объекта, или объект-заместитель.

Слайд 27

Описание слайда:

Моделирование Метод моделирования применяется в тех ситуациях, когда по какой-либо причине исследователю предпочтительно заменить непосредственное изучение исходного объекта его моделью.

Слайд 28

Описание слайда:

Этапы и структура моделирования 1) построение модели; 2) изучение модели; 3) экстраполяцию — перенос полученных данных на область знаний об исходном объекте.

Слайд 29

Описание слайда:

Классификация моделей 1) по субстрату — материальные (вещественные) и идеальные (концептуальные, мысленные); 2) по моделируемым аспектам — структурные, функциональные и др.; 3) по виду сходства между оригиналом и моделью — физические, аналоговые, квазианалоговые и др.

Слайд 30

Описание слайда:

Методология теоретического уровня Методология теоретического уровня научного исследования содержит обширный спектр процедур, операций, подходов. Для удобства целей их систематизации можно выделить из содержания этого уровня два класса методологических структур: 1) класс операций и действий логического характера; 2) класс развитых научно-познавательных подходов и методов.

Слайд 31

Описание слайда:

Логические действия общенаучного значения 1) абстрагирование; 2) идеализация; 3) аналогия; 4) формализация; 5) анализ и синтез; 6) дедукция и индукция; 7) классификация и типология.

Слайд 32

Описание слайда:

Абстрагирование Это интеллектуальный акт отвлечения от некоторых аспектов, сторон изучаемого объекта, заключающийся в выделении в чистом виде тех черт объекта, которые наиболее существенны в данной познавательной ситуации.

Слайд 33

Описание слайда:

Абстрагирование результатом абстрагирования является такой специфический элемент научного знания, как абстрактный объект (скажем, материальная точка, общественно-историческая формация, вектор, психологический тип и т.п.); абстрактные объекты играют важнейшую роль в научном познании.

Слайд 34

Описание слайда:

Идеализация Это разновидность абстрагирования, с помощью нее конструируются предельные абстрактные объекты, например, абсолютно упругий удар, идеальный газ и т.п.

Слайд 35

Описание слайда:

Аналогия Аналогией в общем виде называют операцию нахождения какого-либо сходства между объектами, а также рассуждение, проводимое на основе этого сходства.

Слайд 36

Описание слайда:

Формализация Операция формализации представляет собой построение искусственного языка для представления знаний из той или иной предметной области.

Слайд 37

Описание слайда:

Формализацией называют такие методы познания, которые состоят в том, что делается более или менее существенное отвлечение от содержания (уже имеющегося) знания об объекте (и от его содержания, и от его формы), от содержания тех понятий и других форм мышления, посредством которых выражено знание об объекте на естественном языке науки, и (дальнейшее) исследование объекта осуществляется посредством изучения формы знания о нем, представленного в специальном, формализованном языке.

Слайд 38

Описание слайда:

Формализация В результате формализации высказывания об изучаемом объекте переводятся на специальный язык; этим достигается повышение норм строгости содержательных рассуждений, выделяются существенные аспекты исходного знания, а несущественные отбрасываются.

Слайд 39

Описание слайда:

Анализ и синтез Анализ — совокупность процедур, сущностью которых является мысленное разделение исходного объекта на составляющие его части, выявление его структуры, отделение существенного от несущественного, сведение сложного к более простому. Синтез представляет собой восстановление, объединение изученных анализом частей, обнаружение и вскрытие того общего, что связывает части в единое целое.

Слайд 40

Описание слайда:

Дедукция и индукция Дедукция — умозаключение от общего к частному; логический вывод частных положений из более общих. Индукция — умозаключение от частного к общему; индуктивное рассуждение — это «восхождение» от частных положений (фактов, данных опыта) к более общим закономерностям.

Слайд 41

Описание слайда:

Классификация и типология Классификация и типология являются сложными действиями, включающими, как правило, много шагов и способствующими достаточно детальному прояснению исходного содержания того или иного понятия. Типология - самостоятельная логико-методологическая процедура, которая, несмотря на свою существенную близость к классификации, не может быть полностью сведена к ней.

Слайд 42

Описание слайда:

Класс развитых научно-познавательных подходов и методов В класс научно-познавательных подходов и методов входят развитые методологические образования.

Слайд 43

Описание слайда:

Класс развитых научно-познавательных подходов и методов 1. Группа дедуктивных подходов и методов: 1) аксиоматический; 2) гипотетико-дедуктивный. 2. Группа исторических подходов и методов: 1)конкретно-исторический (собственно исторический); 2)абстрактно-исторический реконструкционный). 3. Группа системных подходов и методов.

Слайд 44

Описание слайда:

1.1.Аксиоматический метод В основе этого метода лежит идея аксиомы — утверждения, не требующего доказательства.

Слайд 45

Описание слайда:

1.2.Гипотетико-дедуктивный метод В основе этого метода лежит идея гипотезы — предположения, призванного объяснить некоторую совокупность явлений.

Слайд 46

Описание слайда:

2.Исторический подход Исторический подход предполагает изучение возникновения, формирования, развития объектов. Сразу же следует подчеркнуть, что исторический подход используется не только в истории. Это один из общенаучных методов.

Слайд 47

Описание слайда:

2.Исторический подход Исторический подход (нередко используется и термин «генетический подход») — это довольно обширное методологическое образование, преломляющееся в различных принципах, методах, предписаниях более конкретного уровня.

Слайд 48

Описание слайда:

2.1.Конкретно-исторический метод Изучение и теоретическое воспроизведение истории того или иного объекта (явления, процесса) во всем ее многообразии, полноте взаимосвязей, богатстве конкретных проявлений и оттенков.

Слайд 49

Описание слайда:

2.2.Абстрактно-исторический метод Абстрактно-исторический принцип предполагает выявление некоей исторической закономерности в чистом виде, не обращаясь в полной мере непосредственно к самой эмпирической истории, а реконструируя эту закономерность на основе каких-либо теоретических предпосылок. «Истории», являющиеся результатом такого рода реконструкций, — это в некотором смысле истории весьма условные, абстрактные, во многом идеализированные.

Слайд 50

Описание слайда:

3. Группа системных методов В основе системного подхода лежит идея системы — упорядоченной, структурированной совокупности элементов.

Слайд 51

Описание слайда:

Системный подход — направление методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы: целостного комплекса взаимосвязанных элементов, совокупности взаимодействующих объектов, совокупности сущностей и отношений.