Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия.

Нажмите для полного просмотра!

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №2

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №3

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №4

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №5

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №6

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №7

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №8

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №9

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №10

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №11

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №12

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №13

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №14

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №15

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №16

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №17

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №18

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №19

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №20

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №21

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №22

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №23

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №24

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №25

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №26

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №27

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №28

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №29

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №30

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №31

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №32

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №33

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №34

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия., слайд №35

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия.. Доклад-сообщение содержит 35 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Молодёжная субкультура – свобода или зависимость? Выполнила ученица 7 А класса Гилёва Валерия.

Слайд 2

Описание слайда:

ВВЕДЕНИЕ Каждому человеку, большому и маленькому, кроме основных занятий – работы и учёбы –

Слайд 3

Описание слайда:

Я подумала: «Почему эти мальчики и девочки выбрали определённую субкультуру?» Я подумала: «Почему эти мальчики и девочки выбрали определённую субкультуру?» Поэтому цель моего проекта: «Выяснить, изменение стиля одежды, приобщение к идеям молодёжных субкультур – это свобода или зависимость?»

Слайд 4

Описание слайда:

МОЯ ГИПОТЕЗА Смею предположить, что среди гимназистов есть представители какой-либо субкультуры. Я провела опрос среди учащихся 6 и 11 классов. В опросе приняли участие 50 человек, 19 и 31 соответственно.

Слайд 5

Описание слайда:

СВОБОДА Изучая этот вопрос, я нашла разные определения: Свобода - это своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стеснения, неволи, рабства, подчинения чужой воле (В. Даль). Свобода – это возможность проявления своей воли на основе осознания законов развития природы и общества (С.И. Ожегов). Свобода - это возможность «делать всё, что не наносит вреда другому». Определяется законом. («Декларация прав человека и гражданина», 1789, Франция).

Слайд 6

Описание слайда:

Для гражданина России свободы прописаны в Конституции Российской Федерации, принятой на всенародном референдуме 12 декабря 1993 г. Хочется отметить, что у меня есть свобода слова, свобода вероисповедания, свобода союзов. Для гражданина России свободы прописаны в Конституции Российской Федерации, принятой на всенародном референдуме 12 декабря 1993 г. Хочется отметить, что у меня есть свобода слова, свобода вероисповедания, свобода союзов.

Слайд 7

Описание слайда:

ЗАВИСИМОСТЬ С.И. Ожегов определил её как подчинённость другим, чужой воле, чужой власти при отсутствии самостоятельности и свободы.

Слайд 8

Описание слайда:

Итак, для меня свобода – это возможность высказать своё мнение, не попасть под негативное влияние, не нанести вред окружающим и просто погулять, когда захочу…

Слайд 9

Описание слайда:

СУБКУЛЬТУРА Я обнаружила, что в справочной литературе до середины 80-х годов XX столетия этого термина нет. Современные учёные дают такое определение. Субкультура - это общность людей, чьи убеждения, взгляды на жизнь и поведение отличны от общепринятых, что отличает их от более широкого понятия культуры, ответвлением которой они являются.

Слайд 10

Описание слайда:

По мнению одного из ведущих исследователей подросткового неформального общения И.С.Полонского, около 85% подростков проходят через стихийное групповое общение, то есть являются представителями разных субкультур. По мнению одного из ведущих исследователей подросткового неформального общения И.С.Полонского, около 85% подростков проходят через стихийное групповое общение, то есть являются представителями разных субкультур.

Слайд 11

Описание слайда:

МНОГООБРАЗИЕ МОЛОДЁЖНЫХ СУБКУЛЬТУР

Слайд 12

Описание слайда:

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ СУБКУЛЬТУР: стиль одежды; поклонение различным жанрам музыки; манера поведения; общественные убеждения..

Слайд 13

Описание слайда:

1. Среди гимназистов есть представители субкультур.

Слайд 14

Описание слайда:

2. Из диаграммы видно, что среди 6 классов популярная субкультура – аниме, 11 классов – хип-хоп.

Слайд 15

Описание слайда:

3. Среди знакомых гимназистов есть представители молодёжных субкультур.

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

5. Шестиклассники объясняют увлечение субкультурами нежеланием быть как все, а одиннадцатиклассники- возрастными увлечениями.

Слайд 18

Описание слайда:

6. Быть представителем субкультуры для гимназистов 6 классов – это свобода, 11 классов – зависимость.

Слайд 19

Описание слайда:

Я убедилась, что каждый сам причисляет себя к какой-либо молодёжной субкультуре, принимает её ценности, манеры и стиль жизни. Я убедилась, что каждый сам причисляет себя к какой-либо молодёжной субкультуре, принимает её ценности, манеры и стиль жизни. Следовательно, подчиняется ей, становится зависимым от её норм.

Слайд 20

Описание слайда:

Классификация субкультур И.С.Полонского по характеру социальной направленности: 1.АСОЦИАЛЬНЫЕ – стоят в стороне от социальных проблем, но не представляют угрозу общества, например, готы. 2.АНТИСОЦИАЛЬНЫЕ – ярко выраженный агрессивный характер, стремление утвердить себя за счёт других, например, скинхеды. 3. ПРОСОЦИАЛЬНЫЕ – социально – положительные, приносят пользу обществу, например, Зелёный патруль.

Слайд 21

Описание слайда:

Я попыталась выделить из каждой субкультуры черты, которые говорят мне об отрицательной зависимости, представляют угрозу человеку и обществу, противоречат понятию свободы. Я попыталась выделить из каждой субкультуры черты, которые говорят мне об отрицательной зависимости, представляют угрозу человеку и обществу, противоречат понятию свободы. Итог моей работы представлен в таблице.

Слайд 22

Описание слайда:

Слайд 23

Описание слайда:

Я сделала вывод, что субкультуры, такие как Зеленый патруль, по своим нормам защищают нашу Землю, а значит и нас, наши свободы. Социологи считают, что молодёжь, увлеченная субкультурой хип-хоп, отвлечена от наркотиков и алкоголя, поскольку её нормы требуют спортивной подготовки. Аниме – это относительно молодая субкультура, поэтому отрицательные черты зависимости я не нашла. Я сделала вывод, что субкультуры, такие как Зеленый патруль, по своим нормам защищают нашу Землю, а значит и нас, наши свободы. Социологи считают, что молодёжь, увлеченная субкультурой хип-хоп, отвлечена от наркотиков и алкоголя, поскольку её нормы требуют спортивной подготовки. Аниме – это относительно молодая субкультура, поэтому отрицательные черты зависимости я не нашла.

Слайд 24

Описание слайда:

Прав был римский философ Прав был римский философ Сенека-младший: «Ты спрашиваешь, каким путём достигнуть свободы? Для этого надо научиться различать добро и зло самому, а не по указанию толпы». (4 г. до н.э. - 65 г. н.э.)

Слайд 25

Описание слайда:

ВЫВОДЫ В процессе работы над проектом «Молодёжная субкультура – свобода или зависимость?» я познакомилась с понятиями свобода, зависимость, субкультура. Подтвердила свою гипотезу. Среди гимназистов – 30 % представителей субкультур, а с представителями субкультур общается 41 человек из 50. Составила галерею представителей субкультур, описала их основные черты. Ответила на вопрос о свободе и зависимости. Мои одноклассники считают, что субкультура - это свобода, возможность найти своё место в окружающим мире, найти единомышленников, противостоять мнению старших. Я считаю, что любая субкультура – это зависимость, которая может оказывать как отрицательное, так и положительное влияние на каждого человека в отдельности и общество в целом. Я не вхожу ни в одну из субкультур. МНЕ НРАВИТСЯ БЫТЬ СВОБОДНЫМ И НЕЗАВИСИМЫМ ЧЕЛОВЕКОМ!

Слайд 26

Описание слайда:

ЗЕЛЁНЫЙ ПАТРУЛЬ Объединение экологической направленности, активность и популярность которых неуклонно растёт. Они изучают экологические последствия строительных проектов, размещение и эксплуатацию крупных предприятий с учётом их влияния на природу и здоровье людей. Первое такое объединение было создано в 1967 году, оно защищало озеро Байкал.

Слайд 27

Описание слайда:

ЭМО Культ эмоций и чувств. Образ эмо – ранимый подросток, который своей чувствительностью и непосредственностью напоминает ребёнка. Смена настроения, капризность, беспомощность. Цвет в одежде – розовый, чёрный, сиреневый. Музыкальные предпочтения – мелодичные песни о несчастной любви, о насилии в мире.

Слайд 28

Описание слайда:

ГОТЫ Одно из самых известных музыкальных и культурных течений. Основа их философии – осознание жестокости мира, интерес к загробному миру, мрачный взгляд на жизнь. Отличительные признаки – чёрные волосы, тёмная линия губ, пирсинг, «смертельный макияж», чёрный цвет одежды – цвет ночи, печали, смерти. Любят музыку с глубоким, таинственным вокалом.

Слайд 29

Описание слайда:

ХИП-ХОП Эта «уличная культура» по происхождению связана с бескорыстным интересом городской молодёжи к самовыражению и освоению окружающего мира в своеобразных формах. Выделяют основные направления: брейк-данс, рэп, граффити и ди-джеинг.

Слайд 30

Описание слайда:

АНИМЕ Представители этой субкультуры поклоняются анимационным картинкам и мультикам из Японии, увлекаются историей и культурой этой страны. Как правило, это подростки в возрасте 12-15 лет, то есть в том возрасте, когда психика наиболее восприимчива к внешним картинкам.

Слайд 31

Описание слайда:

ФАНАТЫ Фанаты футбольных команд, одетые в цвета любимого клуба, активно поддерживающие его во время игр, агрессивные по отношению к поклонникам других команд. Сообщества футбольных фанатов — одна из наиболее распространённых форм субкультурной молодёжной активности в современной России, имеющая давнее происхождение.

Слайд 32

Описание слайда:

ПАНКИ Это движение известно своим презрением к любым нормам – общественным и бытовым. Стандартной панковской причёской считается «ирокез» – полоска длинных вертикально стоящих волос на стриженой голове. Панки предпочитают рваную, грязную одежду. Популярные цвета – красный, зелёный, синий и клетка. В разговоре употребляют много ненормативной лексики. Предпочитают динамично-экспрессивную музыку (панк - музыка).

Слайд 33

Описание слайда:

МЕТАЛЛИСТЫ Молодёжная субкультура, вдохновлённая музыкой в стиле металл – «железный рок», которая сформировала их мировоззрение. Характерные черты - тексты их песен пропагандируют независимость, самостоятельность, уверенность в себе, культ «сильной личности». Музыка тяжёлая, насыщенная и агрессивная. Стиль одежды: длинные волосы, куртка «косуха» из кожи, тяжёлая обувь, кожаные брюки, металлические украшения.

Слайд 34

Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА Бархатова Е.Ю. Комментарий к Конституции Российской Федерации, М., 2007. Даль В.И. Иллюстрированный толковый словарь живого великорусского языка, М., 2006. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка, М., 2008. Полонский И.С. Педагогические проблемы внешкольного общения подростков // Комплексный подход к воспитанию школьников, М., 1987. Разговор с учителем. Изучаем Конвенцию о правах ребёнка под редакцией Е.Н. Рахмановой, М., 2005. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкин. Новая история. 1500-1800. 7 класс, М., 2007. - Конвенция о правах ребёнка. - Конституция Российской Федерации.