🗊Презентация Научный стиль литературного языка

Научный стиль литературного языка

Сфера науки Функция: сообщение информации Основные жанры: научная статья, научный доклад, диссертационная, дипломная работа Форма: письменная и устная

Языковые средства, формирующие научный стиль речи. термины; глагольно-именные словосочетания вместо соответствующих глаголов (дать оценку, провести измерения); номинативные конструкции (отглагольные существительные, цепочки родительных падежей (изучение закона сохранения энергии), цепочки предложно-падежных конструкций); причастные и деепричастные обороты;

вводные слова и вводные конструкции (вероятно, возможно, таким образом и др.); определенно-личные, неопределенно-личные, безличные предложения (определенно-личные: Рассмотрим отдельно первый случай; неопределенно-личные: На нашей кафедре разрабатывают новые версии систем моделирования дискретно-непрерыв­ных систем; безличные: Контроль за негативным воздействием на окружающую среду необходимо осуществлять с помощью экологического мониторинга соответствующего уровня);

страдательные конструкции; сложноподчиненные предложения с придаточными условия, причины, а также с определительными придаточными (который); сложные предлоги (в течение, в результате, в соответствии с..., в отличие от..., в связи с... и др.) и сложные союзы (ввиду того что, вследствие того что, после того как, несмотря на то что, как так и др.).

Основные свойства Понятийная точность Логичность, доказательность Объективность, безэмоциональность Обобщенность, отвлеченность*

I. Понятийная точность Однозначность, Повторяемость центрального термина, Отсутствие образности Термины Книжная лексика

ТЕРМИН Наиболее важный лексический элемент любого научного текста – термин. ТЕРМИН – слово (словосочетание), имеющее в пределах данной отрасли или специализации конкретный и единственный смысл, исключающий возможность иного толкования.

Прочитайте текст, выделите языковые средства, характерные для научного стиля. Среди специфических телевизионных жанров информации выделяется прямой репортаж. Непосредственный контакт с происходящим, возможность которого дает зрителю прямой репортаж, оказывает влияние на психологическое состояние аудитории: у зрителя создается ощущение сопричастности событию. Роль и функции журналиста в подготовке и проведении телерепортажа обусловлены характером события, лежащего в его основе. В зависимости от этого можно выделить три разновидности репортажа: 1. Репортаж о незапланированном событии. 2. Репортаж о запланированном событии. Сюда можно отнести показ демонстраций, митингов, запусков и приземлений космических кораблей, спортивных состязаний. 3. Исследовательский репортаж. В отличие от двух предыдущих разновидностей жанра, где журналист всегда следует за событием, в исследовательском репортаже журналист выступает уже не только квалифицированным очевидцем происходящего, но и его участником.

II. Объективность - Я предлагаю новый подход к рассмотрению… + Предлагается (предложен) новый подход к рассмотрению… + Целесообразно предложить новый подход к рассмотрению…

Роль телевидения в общественной жизни во многом зависит от эффективности телепрограмм. В теории и практике тележурналистики устоялись понятия «эффективность» и «действенность» передач телевидения. До сих пор и в научных публикациях, и в журналистском обиходе эти понятия считаются идентичными. На наш взгляд, это неверно. Термин «действенность» применим только к конкретной передаче, и именно тогда, когда она дает реальный результат, который можно измерить количеством и качеством принятых мер, устранением недостатков, выявлением резервов, масштабом распространения положительного опыта.

Безэмоциональность*

III. Логичность текста Использование придаточных предложений Использование цепочек существительных в косвенных падежах. Использование причастных и деепричастных оборотов.

Найдите и отметьте цепочку (цепочки) несогласованных определений. 1. Пути повышения эффективности функционирования телевидения формируются под воздействием опыта, накопленного печатью и радио. 2. Новой областью правовой деятельности телевидения и радиовещания, новым разделом вещания стал еще один результат взаимодействия средств информации и права — раскрытие средствами телевидения путей и стадий подготовки законов, а не только разъяснение уже принятых норм.

Подстили научного стиля Если автор хочет не только сообщить научную информацию, но и добиться ее понимания, он должен ориентироваться на объем знаний своего партнера по общению => ПОДСТИЛИ научного стиля: собственно-научный, научно-учебный, научно-популярный.

Кулик И. Обои цвета телевизионного снега Клипы — это телевизионный снег. Смотреть клипы — то же самое, что вглядываться в круговерть снежинок или, иначе говоря, ловить ворон — занятие для рассеянных, бездельников, идиотов или медитирующих философов. Клипы осыпаются с экрана с непредсказуемостью и монотонностью природного явления. Раз начав их смотреть, невозможно остановиться — не потому, что они хороши, а потому, что всегда есть надежда, что после десяти порций дерьма наконец покажут единственный и заветный, который именно сейчас тебе особенно остро хочется посмотреть.

ФискДж. Постмодернизм и телевидение Одной из характеристик модернизма (т. е. того, что предшествует постмодернизму) является представление о том, что понимание социального опыта является возможной и необходимой задачей искусства. Часто цель такого понимания состоит в создании «гранд нарратива» — согласованной теории, позволяющей объяснять разнообразные и не связанные между собой проявления опыта (марксизм, структурализм или психоанализ). (...) При изучении телевидения как дискурса «большие» модернистские теории сосредоточены на проблемах представления, мимезиса, идеологии и субъективности.

Бакулев Г. П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции Если люди что-то и узнали о массовой коммуникации за почти вековой период, это то, что медиа не являются той демонической силой, которая неизбежно вызывает общественные и личные катастрофы. Медиа не создают диванных лежебок и не организуют массовые политические демонстрации, не являются они и благородными агентами прогрессивных преобразований. Теории и концепции массовой коммуникации не должны вызывать страх или внушать оптимизм, их задача — служить инструментом понимания и эффективного использования технологии. Каждый из периодов в истории исследования массовой коммуникации характеризуется наличием одного или двух главенствующих взглядов на роль медиа, часто диаметрально противоположных. Смена эпох происходит вследствие падения влияния ведущих идей, роста популярности новых концепций и пересмотра роли медиа. В последние десятилетия количество и разнообразие коммуникационных теорий сильно выросло. Одни теории пытаются объяснить функционирование коммуникационных систем в целом и их влияние на общество. Другие же трактуют использование и роль масс-медиа более узко, на уровне индивида.

Основные жанры: Научная статья - сочинение небольшого размера, в котором излагает результаты собственного исследования. Реферат – текст, содержащий краткий пересказ научного изыскания от третьего лица. Аннотация – научный текст, в котором обозначена проблематика и суть научной работы, а также определена ее целевая аудитория.