🗊О каких понятиях идет речь? - одновременные и оперативные изучение и оценка, регулирование и корректировка процесса или явления, б

О каких понятиях идет речь? - одновременные и оперативные изучение и оценка, регулирование и корректировка процесса или явления, будь это на уровне личности ребенка, деятельности педагога или руководителя ОУ

Диагностический комплекс

Функции педагогической диагностики

Субъекты мониторинга (носители мониторинговых функций)

Способы и каналы получения информации

Принципы организации мониторинга объективность информации – полученные результаты должны отражать реальное состояние дел, а личностный фактор должен быть минимизирован; точность – погрешности измерений должны быть такими, чтобы гарантировать значения истинных показателей с приемлемой точностью; полнота и достаточность – объем информации должен соответствовать потребностям руководителя и быть достаточным для принятия того или иного решения; систематизированность – информация, полученная из различных источников относительно одного объекта, должна быть структурирована и систематизирована с учетом качества источников информации и информационных запросов руководителей; оперативность – информация должна иметь в большей степени управленческую, а не историческую ценность, т.е. соответствовать темпам развития; доступность – возможность и реальность получения информации, ее пригодность для принятия решений Информация должна быть такой, чтобы можно было непрерывно сравнивать достигнутое состояние с запланированными результатами

Способы обработки данных

Наполняемость ОУ детьми

Стоимость содержания ребенка

Аттестация педагогов

Дополнительное образование