Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило

Нажмите для полного просмотра!

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №2

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №3

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №4

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №5

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №6

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №7

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №8

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №9

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №10

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №11

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №12

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №13

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №14

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №15

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №16

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №17

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №18

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №19

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №20

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №21

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №22

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №23

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №24

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило, слайд №25

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данило. Доклад-сообщение содержит 25 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Оценка творческого потенциала Анализ анкетирования педагогов ГДОУ №38 Невского района проводила старший воспитатель Данилович Татьяна Анатольевна

Слайд 2

Описание слайда:

Тест «Ваш творческий потенциал» Литература: Ирина Урмина, Татьяна Данилина Инновационная деятельность в ДОУ. Программно-методическое обеспечение Москва, ЛИНКА-ПРЕСС, 2009

Слайд 3

Описание слайда:

Для определения уровня вашего творческого потенциала выберите один из предложенных вариантов ответов.

Слайд 4

Описание слайда:

1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен: 1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен: а) да; б) нет, он и так достаточно хорош; в) да, но только кое в чём.

Слайд 5

Описание слайда:

2. Думаете ли вы, что сами можете участвовать в значительных изменениях окружающего мира: 2. Думаете ли вы, что сами можете участвовать в значительных изменениях окружающего мира: а) да, в большинстве случаев; б) нет; в) да, в некоторых случаях.

Слайд 6

Описание слайда:

3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесли бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой работаете: 3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесли бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой работаете: а) да; б) да, при благоприятных обстоятельствах; в) лишь в некоторой степени.

Слайд 7

Описание слайда:

4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить: 4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить: а) да, наверняка б) это маловероятно в) возможно.

Слайд 8

Описание слайда:

5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли вы, что осуществите своё начинание: 5. Когда вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли вы, что осуществите своё начинание: а) да, неизвестное вас привлекает; б) неизвестное вас не интересует; в) все зависит от характера этого дела.

Слайд 9

Описание слайда:

6. Испытываете ли вы желание заняться делом, которого абсолютно не знаете: 6. Испытываете ли вы желание заняться делом, которого абсолютно не знаете: а) да; б) неизвестное вас не интересует; в) всё зависит от характера этого дела.

Слайд 10

Описание слайда:

7. Вам приходится заниматься незнакомым делом, Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства: 7. Вам приходится заниматься незнакомым делом, Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства: а) да; б) удовлетворяюсь тем, что успели добиться; в) да, но только если это вам нравиться.

Слайд 11

Описание слайда:

8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравиться, хотите ли вы знать о нем всё: 8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравиться, хотите ли вы знать о нем всё: а) да; б) нет; вы хотите научиться только самому основному в) нет, вы хотите только удовлетворить своё любопытство:

Слайд 12

Описание слайда:

9. Когда вы терпите неудачу, то: 9. Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете вопреки здравому смыслу; б) махнёте рукой на эту затею, так как понимаете, что она нереальна; в) продолжаете делать своё дело, даже когда становиться очевидным, что препятствия непреодолимы.

Слайд 13

Описание слайда:

10. По-вашему, профессию надо выбирать, исходя: 10. По-вашему, профессию надо выбирать, исходя: а) из своих возможностей, дальнейших перспектив для себя; б) стабильности, значимости профессии, потребности в ней; в) преимуществ, которые она обеспечит.

Слайд 14

Описание слайда:

11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли; 11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли; а) да; б) да, но только там, где местность вам понравилась и запомнилась; в) нет, боитесь сбиться с пути.

Слайд 15

Описание слайда:

12. Сразу же после какой-то беседы сможете ли вы вспомнить все, что говорилось: 12. Сразу же после какой-то беседы сможете ли вы вспомнить все, что говорилось: а) да, без труда б) все вспомнить не можете; в) запоминаете только то, что вас интересует.

Слайд 16

Описание слайда:

13.Когда вы слышите слово на незнакомом вам языке, то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не зная его значения: 13.Когда вы слышите слово на незнакомом вам языке, то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не зная его значения: а) да без затруднений; б) да, если слово легко запомнить; в) повторите, но не совсем правильно

Слайд 17

Описание слайда:

14. В свободное время вы предпочитаете: 14. В свободное время вы предпочитаете: а) остаться наедине, поразмыслить; б) находиться в компании; в) вам безразлично, будете ли вы один или в компании.

Слайд 18

Описание слайда:

15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это занятие только тогда, когда: 15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это занятие только тогда, когда: а) дело закончено и кажется вам отлично выполненным; б) вы более-менее довольны; в) вам ещё не всё удалось сделать.

Слайд 19

Описание слайда:

16. Когда вы один, то: 16. Когда вы один, то: а) любите мечтать о каких-то даже, может быть, абстрактных вещах; б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие; в) иногда любите помечтать, но о вещах, которые не связаны с работой.

Слайд 20

Описание слайда:

17. Когда какая-то идея захватит вас, то вы станете думать о ней: 17. Когда какая-то идея захватит вас, то вы станете думать о ней: а) независимо от того, где и с кем находитесь; б) вы можете делать это только в одиночестве; в) только там, где будет не слишком шумно.

Слайд 21

Описание слайда:

18. Когда вы отстаиваете какую-то идею: 18. Когда вы отстаиваете какую-то идею: а) можете отказаться от неё, если выслушиваете убедительные аргументы оппонентов; б) останетесь при своём мнение, какие бы аргументы не выслушали. в) измените своё мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.

Слайд 22

Описание слайда:

Ответ «а» - 3 балла ответ «б» - 2 балла ответ «в» - 1 балл Подсчитайте сумму набранных баллов

Слайд 23

Описание слайда:

В анкетировании принимали участие 28 педагогов ГДОУ № 38 Невского района Более 49 очков – 0 24-48 очков – 28 23 и менее - 0

Слайд 24

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

Вопросы 1,6,7,8, определяют границы вашей любознательности; Вопросы 1,6,7,8, определяют границы вашей любознательности; 2,3,4,5 – веру в себя; 10 – амбициозность; 12 и 13 – слуховую память; 1 – зрительную память; 14 – ваше стремление быть независимым; 16 и 17 – способность абстрагироваться; 18 – степень сосредоточенности.