🗊Презентация Оригинальный метод изучения системы английских видо-временных форм глагола

Система обучения видовременным формам английского глагола, основанная на ассоциативно-цветовом восприятии учащимися Преподаватель английского языка МБОУ СОШ № 39 Куянцева Ирина Ивановна

Как показывает практика при изучении иностранного языка в школе, эффективной оказывается система изучения видовременных форм глагола, основанная на ассоциативно-цветовом восприятии учащимися. I shall (will) work I shall (will) write

Продуктивность данной системы обучения заключается в том, что посредством ассоциативно-цветового восприятия можно обучать не только формам глагола, но и лексике и фонетике. forest, grass, field sky, sea, eyes dress, fruit, clothes

Целью нашей исследовательской авторской работы является: Выработать определенный продуктивный метод ориентирования учащихся в системе времен английского глагола. Мы знаем, что существует понятие о категории времени: настоящем, прошедшем и будущем. В мышлении американцев превалируют 4 характеристики действия, овладение которыми представляет определенную сложность.

Предлагаемая учебниками система обучения видовременным формам английского глагола так же имеет определенные трудности для учащихся школ. Кроме того, замечено, что у школьников падает интерес к изучению иностранного языка вследствие присутствующих на уроках трудностей в обучении , вследствие дезориентации их в системе видовременных форм.

Применяя ассоциации, учащийся соприкасается с различными жанрами искусства: музыкой, ритмами, звуками. Согласимся с Л.С. Выготским, party что у ребенка воображение богаче, чем у взрослого человека. То, что он слышит и видит, является опорными точками в его будущем творчестве и важнейшими составными частями этого процесса являются ассоциация и диссоциация present joy

Ассоциация - это связь между отдельными представлениями, при которой одно вызывает другое. Их зрительное восприятие обеспечивает слухоречедвигательный и речезрительный синтез. Особое место среди опор в концепции коммуникативного обучения занимает ФСТ – функционально-смысловая таблица.

ФСТ – функционально-смысловая таблица. Present Past Future Simple I work I write I worked I wrote I will work I will write Progressive I am working I am writing I was working I was writing I will be working I will be writing Perfect I have worked I have written I had worked I had written I will have worked I will have written Perfect- Progressive I have been working I have been writing I had been working I had been writing I will have been working I will have been writing

Видовременная таблица, содержащая модели видовременных форм, раскрашивается в различные цвета. Затем мы, как бы, разрезаем таблицу на прямоугольники, которые затем учащиеся используют в виде грамматических «карт» Present Past Future Simple Simple Simple I work I write I worked I wrote I will work I will write

1. На первом этапе учащиеся, взяв из общего числа карт одну, должны по цвету и сопоставлению с оригиналом определить название видовременной формы глагола. Здесь происходит процесс запоминания модели формы в совокупности с цветом. Когда поступательным образом отработано запоминание учащимся ассоциативных видовременных моделей, переходят к следующему этапу.

2. Ученикам предлагаются цветные прямоугольники без моделей, по которым ( по ассоциативному признаку) они должны правильно определить видовременную форму.

3. Самостоятельная отработка видовременных моделей форм глагола учащимися. Для этого им предлагаются карты типа: Simple Simple Simple Present past future В предложенных картах модели написаны цветом в соответствии с цветом карты в ФСТ She wears It will rise He treated

4. Заключительный этап обучения включает в себя определение видовременной формы глагола по прямоугольнику, содержащему модель без цвета. (Включается определенная ситуативность или определенный символ).

Установка ассоциации следует от коллажа, от объекта в предложении, соответствующего каждой видовременной форме. Например, карта видовременной формы Simple present имеет красный цвет и ассоциацию с одеждой красного цвета: She usually wears a red dress, карта Simple past имеет оранжевый цвет, т.к. ситуативность соприкасается с предложением: My friend treated me with oranges yesterday. Апельсины- оранжевого цвета. I work I write

Спасибо за внимание!