Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2)

Нажмите для полного просмотра!

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №2

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №3

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №4

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №5

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №6

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №7

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №8

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №9

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №10

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №11

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №12

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №13

Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2), слайд №14

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Подготовка к сочинению на тему, связанную с анализом текста (15.2). Доклад-сообщение содержит 14 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ НА ТЕМУ, СВЯЗАННУЮ С АНАЛИЗОМ ТЕКСТА (15.2)

Слайд 2

Описание слайда:

Сочинение по заданному тексту - это сочинение-рассуждение о смысле отрывка из исходного текста. Основным содержанием такого сочинения будет анализ (а не пересказ!) информации, которая содержится в тексте.

Слайд 3

Описание слайда:

Задание. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Слайд 4

Описание слайда:

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ 1. Тезис. Толкование высказывания 2. Первый пример из текста 3. Второй пример из текста 4. Вывод

Слайд 5

Описание слайда:

ТЕЗИС – это мысль, которую нужно доказать. В тезисе вы должны коротко сформулировать своё понимание смысла указанного фрагмента. Вступление может состоять из 1-2-х предложений.

Слайд 6

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ В вы основной части должны доказать справедливость выраженной в тезисе мысли. Некоторые рекомендации: 1. Перечитайте текст несколько раз. 2. Определите его тему (о чём текст?), идею (какими мыслями хочет поделиться с читателями автор?) Как правило, идея текста заключается именно в выделенном фрагменте. 3. Сформулируйте заключённую в выделенном отрывке идею своими словами и запишите её на черновике. 4. Отметьте те фрагменты текста, которые подтверждают, по вашему мнению, эту идею.

Слайд 7

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5. Сформулируйте смысл каждого из них своими словами и запишите на черновике. Помните, что это должен быть не пересказ, а рассуждение и анализ текста! Оформлять примеры в сочинении можно 3-мя способами: 1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки. 2) В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя на месте пропущенных слов многоточие. 3) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).(НЕЖЕЛАТЕЛЬНО!!!!)

Слайд 8

Описание слайда:

ВЫВОД Задача ВЫВОДА — подвести итог, обобщить сказанное, завершить работу, еще раз обратив внимание на самое главное. Вывод должен быть: коротким, но ёмким по содержанию логически связан с предыдущим изложением не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам

Слайд 9

Описание слайда:

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ВСТУПЛЕНИЕ Смысл последних строк текста заключается в том, что… Текст заканчивается словами: "…". На мой взгляд, речь идет о том, что … Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что … Автор данного текста привлекает читателя к размышлению над вопросом... По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста, которая заключается в следующем: … В этом отрывке автор говорит о том, что… Смысл данного отрывка я понимаю так: … В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что…

Слайд 10

Описание слайда:

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению текста: Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста: Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения: В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста: Предложение № … подтверждает мысль о том, что …

Слайд 11

Описание слайда:

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ ВЫВОД итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу, подводя итог вышесказанному, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д. Помните, что вводные слова всегда выделяются запятой!

Слайд 12

Описание слайда:

ОБРАЗЕЦ СОЧИНЕНИЯ Финальные строки текста имеют переносное значение. Я понимаю их так: человека можно лишить смысла жизни, если бездушно украсть у него самое священное и дорогое. Попробую доказать справедливость своего суждения. Во время войны Анна Федотовна потеряла своего единственного сына. От горя и слез, нервного переутомления и тяжести пережитого женщина ослепла. На память о сыне у неё осталось единственное письмо, полученное с фронта. Анна Федотовна очень дорожила этим письмом, что подтверждает предложение № 17. Каждый вечер перед сном она брала его в руки и вспоминала навечно запечатлённые в сердце строки. Для неё это было настоящее вечернее «священнодействие», которое придавало ей силы и поддерживало в ней жизнь Но однажды Анна Федотовна столкнулась с неосознанной детской жестокостью и равнодушием. Это доказывают предложения № 24 и 27. Старательные пионеры пришли к ней в дом и, воспользовавшись доверием хозяйки, украли ее реликвию. То, что было смыслом и содержанием жизни старой женщины, оказалось для них обычным музейным экспонатом. Анна Федотовна потеряла не только память о сыне, но и смысл жизни. Но есть ещё одна причина, по которой душа героини ослепла и оглохла. Женщина, пережившая войну и смерть сына, не смогла пережить и жестокость нашего времени - непонимание, цинизм и равнодушие к чужому горю и памяти. Таким образом, героиня текста ослепла дважды: в первый раз - потеряв сына, а во второй раз – потеряв смысл жизни и веру в людей. (Текст и задание см. в демоверсии на сайте ФИПИ