🗊Презентация Поиск местоимений

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 6. Укажите предложение, в котором есть неопределённое местоимение: 1) По правилам во время драки никаких металлических предметов на одежде быть не должно. 2) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты. 3) Проснулся Андрей Макарычев в какой-то смутной и тягучей тревоге. 4) На мокром столе в передней навалены всякие цветы и темные листья ландышей.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 7. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение:  1) Траншея обрывалась у самого склона оврага. 2) В то время как Генка упражнялся со своим портфелем, Генкин спутник должен был таскать мешок с продуктами. 3) Голос у дяди был тих и строг, говорил он теперь коротко, без всяких смешков и прибауток. 4) Никакой мичманской школы в Одессе нет и не было.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 8. Укажите предложение с указательным местоимением:  1) Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. 2) В сене что-то шуршало. 3) Мне было грустно и странно смотреть на этого мальчика. 4) Все было мертво, безжизненно, мрачно.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Поиск местоимений  Задание №3 Выполните тесты, обратите внимание на отличительные черты каждого разряда местоимений: 9. Укажите предложение, в котором есть определительное местоимение: 1) Тропинка, по которой шли мальчики, вилась полями. 2) Миша разделся, бросился в ледяную воду и саженками поплыл на другую сторону. 3) Натыкаясь на какие-то предметы, Миша шел вслед за женщиной. 4) Товарищ Свиридов написал мне о ваших делах.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1)Беляк увидел человека на скале, припал меж камней, а потом, сообразив, что это не спасение, огромными прыжками, с камня на камень, пошёл наутёк. (2) Собака, обнаружив зайца, с визгом, а затем с лаем кинулась за ним. (3) Под вечер на выходе из леса Торопыгин встретился с охотником Коростелевым. (4) Тот был кругом обвешан зайцами и походил издали на снежного деда-мороза. (5) Собака Пират, взятая на поводок, важно шагала рядом со своим хозяином. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1)Беляк увидел человека на скале, припал меж камней, а потом, сообразив, что это не спасение, огромными прыжками, с камня на камень, пошёл наутёк. (2) Собака, обнаружив зайца, с визгом, а затем с лаем кинулась за ним. (3) Под вечер на выходе из леса Торопыгин встретился с охотником Коростелевым. (4) Тот был кругом обвешан зайцами и походил издали на снежного деда-мороза. (5) Собака Пират, взятая на поводок, важно шагала рядом со своим хозяином. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1)Беляк увидел человека на скале, припал меж камней, а потом, сообразив, что это не спасение, огромными прыжками, с камня на камень, пошёл наутёк. (2) Собака, обнаружив зайца, с визгом, а затем с лаем кинулась за ним. (3) Под вечер на выходе из леса Торопыгин встретился с охотником Коростелевым. (4) Тот был кругом обвешан зайцами и походил издали на снежного деда-мороза. (5) Собака Пират, взятая на поводок, важно шагала рядом со своим хозяином. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1)Беляк увидел человека на скале, припал меж камней, а потом, сообразив, что это не спасение, огромными прыжками, с камня на камень, пошёл наутёк. (2) Собака, обнаружив зайца, с визгом, а затем с лаем кинулась за ним. (3) Под вечер на выходе из леса Торопыгин встретился с охотником Коростелевым. (4) Тот был кругом обвешан зайцами и походил издали на снежного деда-мороза. (5) Собака Пират, взятая на поводок, важно шагала рядом со своим хозяином. Ответ: 4

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Тропинка тянулась вдоль дороги, шагах в ста от нее, постепенно отдаляясь вправо. (2) Она сильно заросла травой и покрылась слоем прошлогодней листвы. (3) Здесь, видимо, редко ступала нога человека. (4) Деревья обступали её со всех сторон. (5) Их кроны повисали, как кровля, защищая тропинку от дождя, и Рожков напрасно искал на ней следы. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Тропинка тянулась вдоль дороги, шагах в ста от нее, постепенно отдаляясь вправо. (2) Она сильно заросла травой и покрылась слоем прошлогодней листвы. (3) Здесь, видимо, редко ступала нога человека. (4) Деревья обступали её со всех сторон. (5) Их кроны повисали, как кровля, защищая тропинку от дождя, и Рожков напрасно искал на ней следы. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Тропинка тянулась вдоль дороги, шагах в ста от нее, постепенно отдаляясь вправо. (2) Она сильно заросла травой и покрылась слоем прошлогодней листвы. (3) Здесь, видимо, редко ступала нога человека. (4) Деревья обступали её со всех сторон. (5) Их кроны повисали, как кровля, защищая тропинку от дождя, и Рожков напрасно искал на ней следы. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Тропинка тянулась вдоль дороги, шагах в ста от нее, постепенно отдаляясь вправо. (2) Она сильно заросла травой и покрылась слоем прошлогодней листвы. (3) Здесь, видимо, редко ступала нога человека. (4) Деревья обступали её со всех сторон. (5) Их кроны повисали, как кровля, защищая тропинку от дождя, и Рожков напрасно искал на ней следы. Ответ: 5

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и личного местоимений. Напишите номер этого предложения. (1) Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (2) Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово. (3) К сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу... (4) Но обо всемэтом читатель узнает постепенно и в свое время, если только будет иметь терпение прочесть предлагаемую повесть, очень длинную, имеющую после раздвинуться шире и просторнее по мере приближения к концу, венчающему дело. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и личного местоимений. Напишите номер этого предложения. (1) Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (2) Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово. (3) К сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу... (4) Но обо всемэтом читатель узнает постепенно и в свое время, если только будет иметь терпение прочесть предлагаемую повесть, очень длинную, имеющую после раздвинуться шире и просторнее по мере приближения к концу, венчающему дело. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и личного местоимений. Напишите номер этого предложения. (1) Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (2) Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово. (3) К сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу... (4) Но обо всемэтом читатель узнает постепенно и в свое время, если только будет иметь терпение прочесть предлагаемую повесть, очень длинную, имеющую после раздвинуться шире и просторнее по мере приближения к концу, венчающему дело. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и личного местоимений. Напишите номер этого предложения. (1) Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (2) Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово. (3) К сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу... (4) Но обо всемэтом читатель узнает постепенно и в свое время, если только будет иметь терпение прочесть предлагаемую повесть, очень длинную, имеющую после раздвинуться шире и просторнее по мере приближения к концу, венчающему дело. Ответ: ___________________________.

Задание 23 ЕГЭ  Задание №4 Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью определительного и личного местоимений. Напишите номер этого предложения. (1) Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. (2) Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово. (3) К сему побудила его другая, более существенная причина, дело более серьезное, близшее к сердцу... (4) Но обо всемэтом читатель узнает постепенно и в свое время, если только будет иметь терпение прочесть предлагаемую повесть, очень длинную, имеющую после раздвинуться шире и просторнее по мере приближения к концу, венчающему дело. Ответ: 3

Промежуточный итог

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Подготовка к заданию 6  Задание №5 Исправьте грамматические ошибки:

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ___________________________.

Формат ЕГЭ. Задание 6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.   на ИХ территории в СКОЛЬКИХ домах посредством НЕГО посредством ЕГО около НЕЕ навстречу ИМ Ответ: ЕГО

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  1. (Н..) кто ему не возразил, но (н..) кто и не поддержал его.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  1. Никто ему не возразил, но никто и не поддержал его.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 2. Он (н..) когда н.. (в) чём (н..) кому не отказывал, но и (н..) чего не давал.  

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 2. Он никогда ни в чём никому не отказывал, но и ничего не давал.  

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  3. (От) того, кто не мил, и подарок постыл.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  3. От того, кто не мил, и подарок постыл.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  4. (За) чем пойдёшь, то и найдёшь.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  4. За чем пойдёшь, то и найдёшь.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  5. Я не слыхал, чтоб он на что (нибудь) или кого (нибудь) жаловался.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  5. Я не слыхал, чтоб он на что-нибудь или кого-нибудь жаловался.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  6.  Майор успел кое (с) кем подружиться и кое (с) кем поссориться.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  6.  Майор успел кое с кем подружиться и кое с кем поссориться.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  7. Макар Семёнов стоял как н.. (в) чём ни бывало.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  7. Макар Семёнов стоял как ни в чём ни бывало.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  8. (При) том же заводе находит..ся и школа.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  8. При том же заводе находится и школа.

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  9. (По) чему конкретно вы заключаете о болезни ребёнка?

Отработка правописания Задание №6  Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.  9. По чему конкретно вы заключаете о болезни ребёнка?

Обобщим теорию

Обобщим теорию

Обобщим теорию

Обобщим теорию

Обобщим теорию

Обобщим теорию

Задания 12 и 13 ЕГЭ Задание №7 Определите предложение, в котором НЕ/НИ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово (НИ)ЗАЧТО он не отдаст эту старинную книгу. Это был (НЕ)КТО иной, как мой школьный друг. (НИ)ЧЕМ иным он не занимался. (НЕ)КАЖДОМУ удается пройти полосу препятствий. Это (НЕ)МОЙ дневник. Ответ: ___________________________.

Задания 12 и 13 ЕГЭ Задание №7 Определите предложение, в котором НЕ/НИ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово НИ ЗА ЧТО он не отдаст эту старинную книгу. Это был НЕ КТО иной, как мой школьный друг. НИЧЕМ иным он не занимался. НЕ КАЖДОМУ удается пройти полосу препятствий. Это НЕ МОЙ дневник. Ответ: НИЧЕМ

Задания 12 и 13 ЕГЭ Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (КОЕ)КТО всё сделает правильно, (ПО)ЭТОМУ не стоит беспокоиться. КТО(НИБУДЬ) наверняка во ЧТО(БЫ) то ни стало решит эту головоломку. (ЗА)ТЕМ шкафом спрятано ЧТО(ТО) особенное для тебя. ЧТО(БЫ) посмотреть такого интересненького (ПО)ЭТОМУ телевизору? Он встал, (ЗА)ТЕМ вышел, (ПО)ТОМУ что ему было некомфортно здесь. Ответ: ___________________________.

Задания 12 и 13 ЕГЭ Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. КОЕ-КТО всё сделает правильно, ПОЭТОМУ не стоит беспокоиться. КТО-НИБУДЬ наверняка во ЧТО БЫ то ни стало решит эту головоломку. ЗА ТЕМ шкафом спрятано ЧТО-ТО особенное для тебя. ЧТО БЫ посмотреть такого интересненького ПО ЭТОМУ телевизору? Он встал, ЗАТЕМ вышел, ПОТОМУ что ему было некомфортно здесь. Ответ: ЗАТЕМПОТОМУ

Итог