Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А.

Нажмите для полного просмотра!

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №2

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №3

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №4

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №5

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №6

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №7

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №8

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №9

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №10

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №11

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №12

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А., слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А.. Доклад-сообщение содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Презентацію виконали студентки 811 групи: Рудніцька Д.А., Любка А.А.

Слайд 2

Описание слайда:

“Злетіти – з цим “Злетіти – з цим проблем не було. Проте як можна було спуститися додолу?” П. Зюскінд

Слайд 3

Описание слайда:

Сторінки біографії Патрік Зюскінд – німецький письменник і драматург, один із найталановитіших представників літератури постмодернізму. В інакомовних сюжетах його творів, що іронічно переосмислюють штампи “масової” літератури та комплекс модерністських ідей, вирізняються головні проблеми сучасного духовного життя особистості й суспільства. Він являється автором роману “Парфумер. Історія одного вбивці”.

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Роман “Парфумер. Історія одного вбивці” вважається класичним взірцем постмодерністської прози. Літературні критики відверто висловлювали захоплення, викликане цим твором - ”блискучим, образним, відчутним на дотик і привабливо іронічним”. Вони вбачали у “Парфумері” “щасливий випадок німецької літератури і твердили, що він дарує “читацьке потрясіння, яке рідко випадає пережити”. Роман “Парфумер. Історія одного вбивці” вважається класичним взірцем постмодерністської прози. Літературні критики відверто висловлювали захоплення, викликане цим твором - ”блискучим, образним, відчутним на дотик і привабливо іронічним”. Вони вбачали у “Парфумері” “щасливий випадок німецької літератури і твердили, що він дарує “читацьке потрясіння, яке рідко випадає пережити”.

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Сюжет роману Дія відбувається у Франції XVIIIст. Сюжет роман становить опис напівкримінального, напівфантастичного життя парфумера Жан-Батіста Гренуя. Він побудований як хронологічно викладена історія становлення, розквіту й падіння генія-монстра.

Слайд 8

Описание слайда:

Риси характеру героя Він зовсім не зважав на людей, на Бога: “Про Бога він і гадки не мав. Він не каявся і не чекав небесного провидіння”. Він не мав ні совісті, ні жалю, не знав співчуття до живого. Проте йому вдавалося створювати такі парфуми, рівних яким не було. Він створив навіть пахощі, які змушували людей полюбити його до нестями. “Він хотів стати всемогутнім богом Запаху... у справжньому світі і над реальними людьми”. Він мислив себе довершеним митцем, здатним керувати людьми. Задля цього йому нічого не жаль...

Слайд 9

Описание слайда:

1.Народження. Страта матері. Відмова годувальниці від малюка. Прагнення панотця Тер" є позбавитися підозрілої дитини. 1.Народження. Страта матері. Відмова годувальниці від малюка. Прагнення панотця Тер" є позбавитися підозрілої дитини. 2.Пансіон мадам Гайяр. 3.У майстерні чинбаря Грімаля. 4.Роки навчання у Бальдіні. 5.Сім років, проведених на вершині гори. 6. Повернення до людства. Роль “живого експоната” в псевдонаукових дослідах маркіза де ла Тайад-Еспінассу. 7. Життя у Грасі. 8. Страта й загибель.

Слайд 10

Описание слайда:

Образна система роману виростає на грунті метафори запаху, прихованим значенням якої є духовне життя. Сморід навколишнього світу є символом катастрофічного духовного стану суспільства. Образна система роману виростає на грунті метафори запаху, прихованим значенням якої є духовне життя. Сморід навколишнього світу є символом катастрофічного духовного стану суспільства. Часом сюжет вражає, так легко даються Гренуєві смерті молоденьких дівчаток, які є матеріалом для його так званого “мистецтва”. Здається, в цьому і полягав задум автора – показати, якими насправді бувають засоби створення найвищого мистецтва.

Слайд 11

Описание слайда:

“…він повинен стати творцем запахів. І не абияким. А найвизначішим парфумером усіх часів”. “…він повинен стати творцем запахів. І не абияким. А найвизначішим парфумером усіх часів”. “…справжня бальна ніч з гігантським фейєрверком найблискучіших запахів”. “…його геній і єдине його шанолюбство були обмежені…нетривким царством запахів”. “…він вимовляв …тільки назви конкретних речей, рослин, тварин і людей, та й то лише тоді, коли його раптом вражав їхній запах”. “Між тим, що вважали добрим запахом чи поганим, він різниці не відчував”. “…цей аромат має стати ключем до цілої низки інших ароматів”. “…взагалі у внутрішньому всесвіті Гренуя не було ніяких речей, а були тільки аромати речей”. “…і невдовзі не лишилося жодного закутка, куди б він не кинув зерно аромату”. “Та все ж був єдиний у своїй постійній мінливості, універсальний аромат на славу Його, Великого, Єдиного, Прекрасного Гренуя…”.

Слайд 12

Описание слайда:

Сутність поразки Гренуя Здавалося б, створивши досконалий аромат і з його допомогою здобувши містичну владу над натовпом, Гренуй досягнув своєї мети. Але... По-перше, за самою історією Гренуєвих злочинів постає стара проблема гуманістичної культури; По-друге, винайдений парфумером досконалий аромат не лише облагороджує людей, а, навпаки, украй їх розбещує. По-третє, Гренуй так і не спромігся привласнити створений ним запах, а відтак – не спромігся стати природним, а не штучним “джерелом досконалості”, не спромігся стати справжнім Великим Імператором.