🗊Презентация Проблемы детской одаренности в свете реализации современной государственной политики

Педагогические проблемы детской одаренности в свете реализации современной государственной политики Директор ГБОУ «ЧОМЛИ» И.А. РУЗАЕВА

Кто должен заниматься одаренными детьми?

Профессионализм будущих специалистов Человеческий потенциал умение ставить и решать принципиально новые задачи быстро ориентироваться в большом потоке научной информации творческий потенциал физическое и психологическое здоровье желание к саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни

Одаренные дети – кто они? Что мы понимаем под термином «одаренный ребенок»? Одаренный ребенок отличается от обычных детей тем, что если его что-то заинтересовало, то он не может успокоиться, переключиться на другой вид деятельности Наличие специфических стратегий деятельности Наличие самодостаточной системы саморегуляции Особый тип организации знаний Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности, чрезвычайно высокая увлеченность каким-либо предметом Предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации, неприятие стандартных, типичных заданий и готовых ответов Не играют в научность, а осваивают ее Высокая требовательность к результатам собственного труда, склонность ставить сверхтрудные цели и настойчивость в их достижении, стремление к совершенству

Всех ли детей можно считать одаренными? Если да, то почему? «Нет неталантливых детей, есть дети с нереализованными талантами, раскрыться которым не позволили мы — взрослые» Если нет, то почему? «Одаренных детей всего 3% от общего количества»

Как учить одаренных детей? Как и какими средствами сохранить и постоянно поддерживать, развивать интерес к науке и практике? Как не подрезать «корни творчества» у нестандартно одаренных детей? Как обратить более пристальное внимание на нестандартно мыслящих детей? Какая должна быть дифференциация в обучении? Как обеспечить учебные потребности одаренных детей? Как взаимодействовать с родителями одаренных детей?

Готовы ли учителя к выявлению и развитию творческой одаренности учащихся?

Одаренные дети – это особые дети