Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников

Нажмите для полного просмотра!

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №2

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №3

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №4

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №5

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №6

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №7

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №8

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №9

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №10

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №11

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №12

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №13

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №14

Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Проект. Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Проект Формирование экологического мировоззрения у старшеклассников Выполнила: Корнилова Л.А.

Слайд 2

Описание слайда:

Концептуальная стадия

Слайд 3

Описание слайда:

Противоречие Актуальность формирования экологического мировоззрения усиливается противоречивыми тенденциями. Разрешение данных противоречий обусловлено необходимостью сохранения благоприятных условий среды жизни человечества, здоровья каждого человека, потенциала природы и общества для дальнейшего устойчивого социального развития. Особую роль в преодолении этих противоречий призвана сыграть молодежь. Эффективность решения возникающих социально-экологических проблем определяется степенью подготовленности молодежи, усвоенным ею позитивным опытом взаимодействия с природой, сформированностью основ экологического мировоззрения.

Слайд 4

Описание слайда:

Формулирование проблемы Экологическое образование не является нововведением нашего времени. Накоплен достаточно большой опыт в этом направлении, но актуальным остается вопрос о преемственности формирования экологической культуры и экологического мировоззрения в общеобразовательной школе и высшем учебном заведении.

Слайд 5

Описание слайда:

Проблематика круга участников Острота современных проблем взаимодействия общества и природы поставила ряд новых задач перед школой и педагогикой, призванных реально помочь поколению, обучающемуся сейчас в школе, преодолеть последствия негативных воздействий на природу и оптимизировать их в последующем. Существует три главные тенденции в ориентации экологического образования. 1) направлена на формирование системы экологических представлений, 2) – подструктуры отношений, 3) – подструктуры стратегий и технологий. Комплексное решение проблем экологического образования требует синтеза трех тенденций в единой целостной системе

Слайд 6

Описание слайда:

Определение цели Духовно-нравственное развитие и становление личности младшего школьника в условиях культурного многообразия Ульяновского региона. Формирование экологически грамотного человека. .

Слайд 7

Описание слайда:

Критерии эффективности проекта 1) Наличие фактических учебных знаний, их глубина и объединенность в целостную систему, объясняющую сущность и закономерности явлений природы, общества, мышления. 2) Развитая способность диалектического осмысления действительности, обнаруживающаяся в умениях учащихся анализировать природные и общественные явления, обобщать их, делать выводы на основе познанного. 3) Проявление социальной активности школьников, сформированность гражданской позиции, экономического и экологического мышления.

Слайд 8

Описание слайда:

Стадия моделирования

Слайд 9

Описание слайда:

Построение моделей

Слайд 10

Описание слайда:

Оптимизация моделей Модель выстраивания отношений ребёнка с другими людьми и с самим собой, образец ценностного выбора, совершённого значимым другим. Содержание учебного процесса, внеурочной и внешкольной деятельности должно быть наполнено примерами нравственного поведения.

Слайд 11

Описание слайда:

Выбор модели Как основной компонент в структуре мировоззрения, задают обобщённую модель мира и места в нём человека. В них представлены важнейшие универсалии или категории культуры, формирующие целостный образ реальности (время, закон, судьба, гармония, благо и др.).