Психолингвистика. Язык и речевая деятельность - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №1

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №2

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №3

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №4

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №5

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №6

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №7

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №8

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №9

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №10

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №11

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №12

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №13

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №14

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №15

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №16

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №17

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №18

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №19

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №20

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №21

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №22

Психолингвистика. Язык и речевая деятельность, слайд №23

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психолингвистика. Язык и речевая деятельность. Доклад-сообщение содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Считается, что каждое слово на земле отражается в нашем сознании неким кодом. Слово есть «символ», а внутренняя речь, которую так долго пытаются изучить в разных психологи- ческих лабораториях мира, является набором непонятной «абракадабры»…

Слайд 3

Описание слайда:

Психолингвистика Психология Лингвистика По предмету исследования психолингвистика близка к лингвистике, а по методам исследования – к психологии.

Слайд 4

Описание слайда:

Психолингвистику не следует рассматривать как отчасти лингвистику и отчасти – психологию. Это комплексная наука, которая относится к дисциплинам лингвистическим, поскольку изучает язык, и к дисциплинам психологическим, поскольку изучает его в определенном аспекте – как психический феномен.

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Сущность психолингвистики. Психолингвистика как область лингвистики изучает язык прежде всего как феномен психики. С точки зрения психолингвистики, язык существует в той мере, в какой существует внутренний мир говорящего и слушающего, пишущего и читающего.

Слайд 10

Описание слайда:

В последние годы распространение получила точка зрения, согласно которой исследователи считают продуктивным рассматривать психолингвистику как часть когнитивной науки (прикладной), в которой изучаются язык, речь, коммуникация и познавательные (мыслительные) процессы, специфика строения мозга.

Слайд 11

Описание слайда:

Структура Общая психолингвистика: -Мозг -Язык -Дискурс Частные психолингвистики: онтолингвистика, нейролингвистика, психолингвистика воздействия, гендерная лингвистика, психиатрическая лингвистика и др.

Слайд 12

Описание слайда:

История американской психолингвистики Н.Пронко – 1946 год 1953 год – межуниверситетский семинар (Комитет по лингвистике и психологии Исследовательского совета по социальным наукам при Университете штата Индиана) Чарльз Осгуд и Джон Кэрролл, Томас Сибеок

Слайд 13

Описание слайда:

Психолингвистические поколения: 1) Чарлз Осгуд, Джеймс Кэрролл, Томас Сибеок, Ф. Лаунсбери и др. 2) Джордж Миллер, Ноам Хомский, Дэн Слобин и др. 3) «Новая психолингвистика» - Джером Брунер, Джеймс Верч; Жак Мелер, Жорж Нуазе, Даниэль Дюбуа; Р. Ромметвейт.

Слайд 14

Описание слайда:

Московская психолингвистическая школа (А.А.Леонтьев, Теория речевой деятельности) характеристика процессов преобразования смысловой информации + анализ процессов становления и функционирования языкового сознания

Слайд 15

Описание слайда:

История возникновения и развития психолингвистики в отечественной науке Предшественником психолингвистики А.А. Леонтьев называет немецкого философа и лингвиста Вильгельма фон Гумбольдта, так как именно ему принадлежит «идея речевой деятельности и понимание языка как связующего звена между социумом («общественностью») и человеком».

Слайд 16

Описание слайда:

Отечественная традиция психолингвистического подхода к феномену языка восходит к И.А. Бодуэну-де-Куртенэ (1845–1929), русскому и польскому лингвисту, Отечественная традиция психолингвистического подхода к феномену языка восходит к И.А. Бодуэну-де-Куртенэ (1845–1929), русскому и польскому лингвисту, основателю Казанской школы языкознания. Именно Бодуэн говорил о языке как о «психо-социальной сущности», а лингвистику предлагал числить среди наук «психолого-социологических».

Слайд 17

Описание слайда:

Отцом советской школы психолингвистики стал А.А. Леонтьев. В основу психолингвистики была положена теория речевой деятельности. Отцом советской школы психолингвистики стал А.А. Леонтьев. В основу психолингвистики была положена теория речевой деятельности. Также советская психолингвистика опиралась на материалистическую психологию школы Л.С Выготского (прежде всего на понятие деятельности) и на лингвистическое наследие Л.В. Щербы и его школы, в особенности на его трактовку активной грамматики.

Слайд 18

Описание слайда:

Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Том 6. Научное наследство В том вошли не публиковавшиеся ранее труды: «Учение об эмоциях (учение Декарта и Спинозы о страстях)», представляющий собой теоретико-историческое исследование ряда философских, психологических и физиологических концепций о закономерностях и нейромеханизмах эмоциональной жизни человека; «Орудие и знак в развитии ребенка», освещающий проблемы формирования практического интеллекта, роль речи в орудийных действиях, функции знаковых операций в организации психических процессов.

Слайд 19

Описание слайда:

Выготский Л.С. Классическая работа Льва Семеновича Выготского занимает особое место в серии по психолингвистике. Это труд, которым фактически была основана сама психолингвистическая наука, хотя даже название ее еще не было известно. Данное издание "Мышления и речи" предлагает наиболее аутентичный вариант текста, не тронутый позднейшими редакторскими переработками. В последние годы жизни В. основное внимание уделял изучению структуры сознания («Мышление и речь», 1934). Исследуя речевое мышление, по-новому решает проблему локализации высших психических функций как структурных единиц деятельности мозга. Изучая развитие и распад высших психических функций на материале детской психологии, дефектологии и психиатрии, приходит к выводу, что структура сознания - это динамическая смысловая система находящихся в единстве аффективных волевых и интеллектуальных процессов.

Слайд 20

Описание слайда:

Выготский В 1970-е годы теории Выготского стали вызывать интерес в американской психологии. В последующее десятилетие все основные труды Выготского были переведены и легли, наряду с работами Пиаже, в основу современной образовательной психологии США.

Слайд 21

Описание слайда:

Работы Леонтьева А.А. Слово в речевой деятельности: Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. — М.: Наука, 1965; переизд. — 2006. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Наука, 1969. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1969; переизд. — 2007. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Наука, 1969 ;переизд. — 2005, 2010. Основы психолингвистики. — М., 1997; переизд. — Смысл; Лань, 2003. Деятельный ум. — 2001.

Слайд 22

Описание слайда:

Заключение: Развившись на основе различных направлений психологистического языкознания, психолингвистика усвоила его интерес к человеку как носителю языка и стремление рассматривать язык как динамичную систему речемыслительной деятельности человека.