Психологическое сопровождение образовательного процесса

Нажмите для полного просмотра!

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №2

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №3

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №4

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №5

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №6

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №7

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №8

Психологическое сопровождение образовательного процесса, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психологическое сопровождение образовательного процесса. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Психологическое сопровождение образовательного процесса Курск 2015 г.

Слайд 2

Описание слайда:

Цель работы психологической службы Основная цель психологической службы в школе - создание наиболее благоприятных условий для интеллектуального и личностного развития учащихся и оптимизация социально-психологического климата на всех этапах и для всех участников образовательного процесса.

Слайд 3

Описание слайда:

Основные направления деятельности школьного психолога Диагностическая работа Консультативная работа Коррекционно-развивающая работа Психологическое просвещение Профилактика

Слайд 4

Описание слайда:

Значение слова «коррекция» В словаре иностранных слов понятие «коррекция» определяется как производное от латинского слова «correctio» - исправление. В «Словаре-справочнике по коррекционной педагогике и специальной психологии» дается следующие определение: «Коррекция – система медико-педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков в психофизическом развитии».

Слайд 5

Описание слайда:

коррекционно-развивающая работа обеспечивает: своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения; способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных,регулятивных, познавательных, коммуникативных);

Слайд 6

Описание слайда:

Коррекционно-развивающая работа включает: — выбор оптимальных для развития ребёнка программ методик, методов и приёмов обучения в соответствии с его особыми образовательными потребностями; — организацию и проведение специалистами индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, необходимых для преодоления нарушений развития и трудностей обучения; — системное воздействие на учебно-познавательную деятельность ребёнка в динамике образовательного процесса, направленное на формирование универсальных учебных действий и коррекцию отклонений в развитии; — коррекцию и развитие высших психических функций; — развитие эмоционально-волевой и личностной сфер ребёнка и психокоррекцию его поведения; — социальную защиту ребёнка в случаях неблагоприятных условий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.

Слайд 7

Описание слайда:

Психологическая коррекция Формы работы: индивидуальная и групповая Тематика: развитие когнитивной сферы (память, внимание, мышление), развитие эмоционально-волевой сферы, коррекция эмоциональных нарушений (тревожность, страхи, агрессия и др.). Для учащихся средней и старшей школы: развивающие программы «Не боюсь экзаменов», «Уверенное поведение», «Мир общения», «Стратегия поведения в конфликте», «Придумывая новые миры» (развитие креативности) и т.д.

Слайд 8

Описание слайда:

Исходя из основных постулатов коррекционной педагогики, можно сделать следующие выводы: – коррекция – это полное или частичное исправление или смягчение недостатков развития ребенка с целью соответствия личности ребенка запросам общества, и, прежде всего, удовлетворение потребностей самой личности в развитии; – коррекционно-развивающий процесс может полностью сливаться с учебно-воспитательным при условии продуманности и четкости постановки коррекционных целей; – коррекция недостатков развития может осуществляться на специально организованных занятиях, преимущественно индивидуально.