🗊Презентация Состав национального хозяйства. Классификация отраслей. Определение образования. Роль образования. Специфика образования

Состав национального хозяйства. Классификация отраслей. Определение образования. Роль образования. Специфика образования.

Сущность национальной экономики состоит в том, что она представляет собой сложившуюся систему национального и общественного воспроизводства государства, в которой между собой взаимосвязаны отрасли, виды и формы общественного труда, сложившиеся в результате длительного исторического эволюционного развития конкретной страны. Сущность национальной экономики состоит в том, что она представляет собой сложившуюся систему национального и общественного воспроизводства государства, в которой между собой взаимосвязаны отрасли, виды и формы общественного труда, сложившиеся в результате длительного исторического эволюционного развития конкретной страны. Структура национальной экономики — это совокупность исторически сложившихся устойчивых, способных к воспроизводству функциональных взаимосвязей между различными единицами национальной экономики.

Виды структуры национальной экономики: домашнее хозяйство, подразумевающие рассмотрение структуры национальной экономики как взаимосвязи между домашними хозяйствами; социальная структура, исходящая из деления национальной экономики на определенные сектора, которые находятся между собой в органичной взаимосвязи. Деление производится по различным критериям, например, группам населения, предприятий, видам труда. Обычно выделяют государственный и частный сектора экономики; отраслевая структура, предполагающая выделение отраслей экономики и определение характера и сущности взаимосвязи между ними. территориальная структура, предполагающая анализ географического распределения производительных сил в рамках национальной экономики — разделение национальной экономики на различные экономические районы; инфраструктура национальной экономики, исходящая из определения рода и характера взаимодействия сфер экономики; структура внешней торговли, предполагающая анализ характера соотношений различных товарных групп, их импорта и экспорта.

Отрасль - основное структурное подразделение народного хозяйства, которое представляет собой совокупность предприятий, учреждений и организаций, выполняющих в процессе общественного воспроизводства единообразные социально-экономические функции независимо от территориального расположения и ведомственного подчинения. Отрасль - основное структурное подразделение народного хозяйства, которое представляет собой совокупность предприятий, учреждений и организаций, выполняющих в процессе общественного воспроизводства единообразные социально-экономические функции независимо от территориального расположения и ведомственного подчинения.

Классификация отраслей народного хозяйства Производственная сфера: промышленность; связь, транспорт; сельское хозяйство; лесная отрасль; строительство; общественное питание.

Образование – отрасль социальной сферы – приоритетная отрасль народного хозяйства, занимающая особое место в системе общественного производства. Образование – отрасль социальной сферы – приоритетная отрасль народного хозяйства, занимающая особое место в системе общественного производства. Образование – категория неоднозначная, многоаспектная: - процесс приобретения знаний, навыков, умений; - воспитание всесторонне развитой личности; - отражает уровень грамотности, профессионализма; - формирует социальную среду общества. Главная цель образования - удовлетворение потребностей людей в знаниях, навыках, умениях в интересах успешного развития способностей потенциала личности и общественного прогресса.

Основная экономическая функция сферы образования – воспроизводство «человеческого капитала». Выполняя эту функцию, образование опосредствованно осуществляет производственную и доходную функции, так как повышение уровня общего и профессионального образования обеспечивает экономию использования материальных ресурсов, более высокое качество продукции, увеличение производительности труда. Основная экономическая функция сферы образования – воспроизводство «человеческого капитала». Выполняя эту функцию, образование опосредствованно осуществляет производственную и доходную функции, так как повышение уровня общего и профессионального образования обеспечивает экономию использования материальных ресурсов, более высокое качество продукции, увеличение производительности труда.

В эти три предложения вошли и объективная оценка состояния дел в образовании, и оценка роли образования в современном обществе «Сегодня, несмотря на некоторые позитивные сдвиги, положение дел в образовании оставляет желать лучшего. Надо прямо сказать: с передовых позиций мы уже откатились. И это становится самой серьезной угрозой нашей конкурентоспособности». Д.А.Медведев (Из Послания Федеральному Собранию) 

Место образования в системе ценностей (А. Г. Асмолов) образование как социальное познание; образование как социальная коммуникация; образование как социальное действие; образование как социальное конструирование реальности; образование как массовая индустрия (и именно в этом плане образование относится к сфере услуг).

Ключевые эффекты образования как ведущей социальной деятельности общества (А.Г.Асмолов)  социальное выравнивание общества; формирование российской гражданской идентичности личности; взаимопонимание и доверие друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур; конкурентоспособность личности, общества и государства.