🗊Презентация Современные инновационные технологии в системе школьного иноязычного образования

Стратегическая концепция модернизации Российского образования, раскрытая в приоритетном нацпроекте «Наша новая школа» и во ФГОС II поколения, определяет развитие творческих и интеллектуальных компетенций обучающихся Стратегическая концепция модернизации Российского образования, раскрытая в приоритетном нацпроекте «Наша новая школа» и во ФГОС II поколения, определяет развитие творческих и интеллектуальных компетенций обучающихся средствами ИКТ с целью достижения результатов в системе школьного иноязычного образования

Формирования иноязычной коммуникативной компетенции; Формирования иноязычной коммуникативной компетенции; Умения работать в группе, оформлять и представлять свои работы; Развития и воспитания обучающихся средствами учебного предмета; Развития творческих способностей личности в процессе обучения всех и каждого

Средство контроля и управления учебным процессом Средство контроля и управления учебным процессом В основе лежит концепция информационно – обучающей среды. Позволяет формировать и развивать языковые знания, умения и навыки. Способствует повышению у детей мотивации к изучению иностранного языка и формированию индивидуальных и творческих познавательных способностей

Основная цель – развитие познавательных и творческих способностей учащихся, развитие и поддержание мотивов учебной деятельности, формирование потребности общения и обеспечение условий для удовлетворения этой потребности. Основная цель – развитие познавательных и творческих способностей учащихся, развитие и поддержание мотивов учебной деятельности, формирование потребности общения и обеспечение условий для удовлетворения этой потребности. Задачи: Готовность учащихся к использованию английского языка в ситуациях повседневного общения; Развитие способности учащихся эффективно общаться на современном иностранном языке; Развитие позитивного отношения к своей культуре…

10 принципов технологий коммуникативного обучения: 10 принципов технологий коммуникативного обучения: Индивидуализации; Новизны; Самостоятельности и творческого подхода в работе с информацией; Организация общения через общения Моделирование

Организация продуктивной учебной деятельности на основе использования инновационных педагогических технологий (проектной, коммуникативно-ситуативной) средствами ИКТ в условиях освоения ФГОС Организация продуктивной учебной деятельности на основе использования инновационных педагогических технологий (проектной, коммуникативно-ситуативной) средствами ИКТ в условиях освоения ФГОС Реализация современных технологий в учебном процессе с целью достижения качества школьного образования

Развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности с её составляющими: речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная; Развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности с её составляющими: речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная; Формирование умения учащихся осуществлять как устные, так и письменные формы общения; Совершенствование умения школьников самостоятельно решать коммуникативные задачи в различных ситуациях иноязычного общения; Формирование и развитие общеинтеллектуальных умений в процессе организации целенаправленного наблюдения за языковыми умениями

Связаны с работой с различными источниками на иностранном языке: интернет-ресурсами, электронной почтой, участием в телеконференциях и видеоконференциях; возможность публикации собственной информации, создание домашней странички, доступ к информационным ресурсам; справочные каталоги; поисковые системы; разговоры в сети Связаны с работой с различными источниками на иностранном языке: интернет-ресурсами, электронной почтой, участием в телеконференциях и видеоконференциях; возможность публикации собственной информации, создание домашней странички, доступ к информационным ресурсам; справочные каталоги; поисковые системы; разговоры в сети

Анализ программ по ИЯ с целью выявления возможностей использования современных образовательных технологий; Анализ программ по ИЯ с целью выявления возможностей использования современных образовательных технологий; Анализ авторских программ обучения; Коррекция индивидуальных программ; Техническое обеспечение учебного процесса (телевизор, компьютер, проектор, МФУ, спутниковое телевидение, выход в интернет)

Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам/И.А. Цатурова/ Учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2004 – 200с. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам/И.А. Цатурова/ Учебное пособие для вузов. М.: Высшая школа, 2004 – 200с. Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе. Е.Ф. Пассов – М.: Просвещение, 1993 Личностно – ориентированный подход – основная стратегия обновления школы. И.Л. Бим. Иностранные языки в школе – 2002 - №2 –с. 11-15 Метод проектов на уроках иностранного языка /Е.С. Полат// Иностранные языки в школе.- 2000-№2 – с 3-10 Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров – М.: Академия, 2004- 272с.