🗊Презентация Стили речи. Научная письменная речь

Научная письменная речь

Понятие о стилистике и стилях речи; Понятие о стилистике и стилях речи; Стилистика; Книжный стиль имеет следующие разновидности; Научный стиль; Функция научного стиля; Особенности научного стиля в грамматике; Как пишут научные работы; Яркая черта научного стиля; Обилие метатекстовых оборотов; Список литературы.

Понятие о стилистике и стилях речи Язык является средством общения. Благодаря языку люди выражают свои мысли, общаются друг с другом. Общение между людьми может проходить в устной форме, в официальной и неофициальной обстановке. Особенности языка в конкретных условиях их использования изучаются в разделе языкознания, который называется стилистикой.

Стилистика – это наука о стилях и стилистических средствах языка. Стилистика – это наука о стилях и стилистических средствах языка. Различают разговорный и книжный стили. В основе всех стилей лежит лексика общеупотребительная, или стилистически нейтральная, т.е. слова, которые можно использовать в любой речевой ситуации.

Книжный стиль имеет следующие разновидности: Книжный стиль имеет следующие разновидности: научный; официально-деловой; публицистический; художественный.

Научный стиль Научный стиль – разновидность книжных стилей литературного языка. Он применяется в устной и письменной речи, используется для передачи точной научной информации. Наиболее важными качествами научного стиля являются логичность, чёткость изложения. В текстах научного стиля присутствует большое количество терминов.

Основная функция научного стиля - доказательное изложение научной информации. Научный стиль отличается предварительным обдумыванием высказывания, строгим отбором языковых средств. Научная речь – это монологическая речь. Основная функция научного стиля - доказательное изложение научной информации. Научный стиль отличается предварительным обдумыванием высказывания, строгим отбором языковых средств. Научная речь – это монологическая речь.

Для научного стиля характерна лексика нейтральная: земля, вода, жизнь; книжная: демонстрировать, преобладать, мировоззрение, агитация и специальная (термины): атом, структура, синтаксис, бронхит и т.д. В научном стиле также употребляются словосочетания фразеологического типа: звонкий согласный, обособленные члены предложения, прямой угол и др. Для научного стиля характерна лексика нейтральная: земля, вода, жизнь; книжная: демонстрировать, преобладать, мировоззрение, агитация и специальная (термины): атом, структура, синтаксис, бронхит и т.д. В научном стиле также употребляются словосочетания фразеологического типа: звонкий согласный, обособленные члены предложения, прямой угол и др.

Научный стиль имеет свои особенности и в грамматике. Так, в научных текстах широко распространены причастия, деепричастия, отглагольные существительные. Часто используются существительные в форме единственного числа в значении множественного: Ландыш зацветает в начале мая. Вещественные и отвлеченные существительные могут употребляться в форме множественного числа: шумы в сердце, морские глубины.

Для научного стиля характерен прямой порядок слов в предложении. Для научного стиля характерен прямой порядок слов в предложении. В односоставных предложениях преобладают глагольные формы множественного числа: предлагаем, отменим, заметьте, допускают и др.; часто в них используются слова состояния (можно, необходимо и др.): можно доказать, необходимо предположить и т.д.В научном стиле обычны простые осложненные предложения (с однородными и обособленными членами), а также сложные конструкции.

Научный стиль характеризуется точностью, строгой логичностью, четкостью изложения. Образность и эмоциональность речи встречаются редко. Например: Важным средством логической организации связного текста является его членение на абзацы.

Как пишут научные работы Основная функция научного стиля – информировать читателей-коллег о новом научном результате, полученном автором работы. Однако текст при этом строится не как голая передача информации, а как приглашение читателя к совместному рассуждению. Поэтому в научных текстах часто встречаются формы первого лица множественного числа: рассмотрим, перейдем, обратим внимание.

Часто говорят об отстраненности или даже сухости научного изложения. Это ощущение возникает из-за того, что научных текстах почти не бывает эмоционально окрашенных выражений, в них отсутствуют намеки, подтекст, нет (или почти нет) восклицательных предложений, прямой речи, диалогов. Часто говорят об отстраненности или даже сухости научного изложения. Это ощущение возникает из-за того, что научных текстах почти не бывает эмоционально окрашенных выражений, в них отсутствуют намеки, подтекст, нет (или почти нет) восклицательных предложений, прямой речи, диалогов.

Яркая черта научного стиля – большое количество специальных терминов. Это также связано с его информативностью: значение научного термина всегда определено более строго и узко, чем значение обычного слова, что обеспечивает точность понимания. Например, разговорному слову простуда в медицинской терминологии соответствует целый «букет» названий: острое респираторное заболевание, катар верхних дыхательных путей, аденовирусная инфекция и т.п. Яркая черта научного стиля – большое количество специальных терминов. Это также связано с его информативностью: значение научного термина всегда определено более строго и узко, чем значение обычного слова, что обеспечивает точность понимания. Например, разговорному слову простуда в медицинской терминологии соответствует целый «букет» названий: острое респираторное заболевание, катар верхних дыхательных путей, аденовирусная инфекция и т.п.

Другая характерная черта научного стиля – обилие так называемых метатекстовых оборотов (от греч. «meta» - «после», «за», «между» и лат. textum – «связь», «соединение»), когда автор сообщает не о непосредственном предмете исследования, а о том, как он организовал свой собственный текст: в следующем параграфе мы рассмотрим; обратимся теперь; перейдем к рассмотрению вопроса о; как отмечалось выше и т.д. Другая характерная черта научного стиля – обилие так называемых метатекстовых оборотов (от греч. «meta» - «после», «за», «между» и лат. textum – «связь», «соединение»), когда автор сообщает не о непосредственном предмете исследования, а о том, как он организовал свой собственный текст: в следующем параграфе мы рассмотрим; обратимся теперь; перейдем к рассмотрению вопроса о; как отмечалось выше и т.д.

Список литературы Колесникова А.П. «От дипломной работы к диссертации» Шуганов Ю.А. «Стили речи»