🗊Презентация Структура и развитие научного знания. Лекция №2

Лекция №2. Структура и развитие научного знания

ПЕРИОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КУЛЬТУР Развитие культуры в целом включает периоды интеграции и дифференциации естественно-научной и гуманитарной культур. Сегодня – фаза интеграции, включающая гуманитаризацию естествознания и пере- нос методов естествознания в гуманитар- ные области.

РАЗРЫВ КУЛЬТУР ПОРОДИЛ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС Естественные науки создали возможность быстрого технологического преобразова- ния мира, ответили на вопрос: как сделать? При этом не учитывался ответ гуманитар- ных наук на вопрос: какой смысл для человеческой жизни имеют эти преобразования?

Критерий эстетичности в науке – простота объяснения сложных явлений Эстетическая значимость = Наблюдаемая сложность / Минимальная программа объяснения Какая научная теория красивее? 1. Геоцентрическая теория Птолемея позволяла рас- считывать движения планет с помощью громоздкой математической модели: каждая планета движется по эпициклу, а эпицикл вокруг Земли. 2. Гелиоцентрическая система Коперника позволя- ет обходиться в расчетах законами механики, не привлекая дополнительных предположений.

ЭТИКА НАУКИ Одна из особенностей современной науки – повышение внимания к этическим проблемам. Этика науки изучает нравственные основы научной деятельности.

Американский социолог Р. Мертон выделяет следующие этические нормы в деятельности коллектива ученых: «Универсальность», т.е. независимость научных результатов от личных качеств конкретного ученого. «Коммунизм». Принадлежность научных достижений ко всему научному сообществу. «Незаинтересованность». Отсутствие корыстных устремлений в оценке научных результатов. «Организованный скептицизм». Любая научная идея должна быть подвергнута суду критики. Но Мертон замечает, что, к сожалению, доступные нормы не всегда выполняются на практике, одной из причин этого полагает он, является то, что есть настоящие ученые (которые выражают истинный дух науки) и ученые которые лишь причисляют себя к науке, лишь считают себя учеными.

ОБМАН В НАУКЕ 1) сознательно неправильная интерпретация данных, методик или анализов; 2) плагиат или другие нарушения в отношении авторского права, например фиктивное соавторство (проставление фамилии начальника в статье, даже если в действительности он не проводил никакого исследования); 3) откровенное игнорирование законов природы, например законов, относящихся к человеческому организму, рекомбинантным ДНК и т.п.