🗊Употребление местоимений 3-го лица

Категория: Русский язык
Нажмите для полного просмотра!
Употребление местоимений 3-го лица, слайд №1Употребление местоимений 3-го лица, слайд №2Употребление местоимений 3-го лица, слайд №3Употребление местоимений 3-го лица, слайд №4Употребление местоимений 3-го лица, слайд №5Употребление местоимений 3-го лица, слайд №6Употребление местоимений 3-го лица, слайд №7Употребление местоимений 3-го лица, слайд №8Употребление местоимений 3-го лица, слайд №9Употребление местоимений 3-го лица, слайд №10Употребление местоимений 3-го лица, слайд №11Употребление местоимений 3-го лица, слайд №12Употребление местоимений 3-го лица, слайд №13Употребление местоимений 3-го лица, слайд №14Употребление местоимений 3-го лица, слайд №15Употребление местоимений 3-го лица, слайд №16Употребление местоимений 3-го лица, слайд №17Употребление местоимений 3-го лица, слайд №18Употребление местоимений 3-го лица, слайд №19Употребление местоимений 3-го лица, слайд №20
Скачать
Вы можете ознакомиться и скачать Употребление местоимений 3-го лица. Презентация содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Употребление местоимений 3-го лица
Описание слайда:
Употребление местоимений 3-го лица

Слайд 2


Мальчик был сирота; отец умер, когда ему было три года. Группа просила проэкзаменовать их в первую очередь.
Описание слайда:
Мальчик был сирота; отец умер, когда ему было три года. Группа просила проэкзаменовать их в первую очередь.

Слайд 3


Отметьте нарушения 1. Гурова женили рано, когда он был еще студентом второго курса. 2. Когда Ноздрев насильно заставил Чичикова играть в шашки, он даже оробел. 3. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался стеклянный дождь. 4. И тут они увидели этот шарф. Вася снял с себя пальто и обмотал его вокруг себя. 5. На ихней стоянке горел костер.
Описание слайда:
Отметьте нарушения 1. Гурова женили рано, когда он был еще студентом второго курса. 2. Когда Ноздрев насильно заставил Чичикова играть в шашки, он даже оробел. 3. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался стеклянный дождь. 4. И тут они увидели этот шарф. Вася снял с себя пальто и обмотал его вокруг себя. 5. На ихней стоянке горел костер.

Слайд 4


Ответы 2 3 4 5
Описание слайда:
Ответы 2 3 4 5

Слайд 5


нарушения 1. Гурова женили рано, когда он был еще студентом второго курса. 2. Когда Ноздрев насильно заставил Чичикова играть в шашки, он даже оробел. 3. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался стеклянный дождь. 4. И тут они увидели этот шарф. Вася снял с себя пальто и обмотал его вокруг себя. 5. На ихней стоянке горел костер.
Описание слайда:
нарушения 1. Гурова женили рано, когда он был еще студентом второго курса. 2. Когда Ноздрев насильно заставил Чичикова играть в шашки, он даже оробел. 3. Какая-то птица села на ветку, и с нее посыпался стеклянный дождь. 4. И тут они увидели этот шарф. Вася снял с себя пальто и обмотал его вокруг себя. 5. На ихней стоянке горел костер.

Слайд 6


Отметьте нарушения 1. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать. 2. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка. 3. Кондратов сидел долго: спешить ему было некуда. 4. Если кто-нибудь скажет что-либо против Белова, я дам ему по физиономии. 5. Пусть на этих километрах Владимиру встретятся хорошие люди, а попутный ветер поможет их преодолеть.
Описание слайда:
Отметьте нарушения 1. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать. 2. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка. 3. Кондратов сидел долго: спешить ему было некуда. 4. Если кто-нибудь скажет что-либо против Белова, я дам ему по физиономии. 5. Пусть на этих километрах Владимиру встретятся хорошие люди, а попутный ветер поможет их преодолеть.

Слайд 7


Ответы 1 2 4 5
Описание слайда:
Ответы 1 2 4 5

Слайд 8


нарушения 1. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать. 2. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка. 3. Кондратов сидел долго: спешить ему было некуда. 4. Если кто-нибудь скажет что-либо против Белова, я дам ему по физиономии. 5. Пусть на этих километрах Владимиру встретятся хорошие люди, а попутный ветер поможет их преодолеть.
Описание слайда:
нарушения 1. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать. 2. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка. 3. Кондратов сидел долго: спешить ему было некуда. 4. Если кто-нибудь скажет что-либо против Белова, я дам ему по физиономии. 5. Пусть на этих километрах Владимиру встретятся хорошие люди, а попутный ветер поможет их преодолеть.

Слайд 9


Отметьте нарушения 1. Когда в институт приходит новое пополнение, мы убеждаемся, насколько различен уровень их подготовки. 2. Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. 3. Народ не понимает причин кризиса. Они полагают, что их главный враг – интеллигенция. 4. Из журнала «Ровесник» можно многое узнать о жизни молодежи в других странах, об их интересах и увлечениях. 5. В книге рассказывается о дружбе класса, о том, как они болеют за успеваемость.
Описание слайда:
Отметьте нарушения 1. Когда в институт приходит новое пополнение, мы убеждаемся, насколько различен уровень их подготовки. 2. Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. 3. Народ не понимает причин кризиса. Они полагают, что их главный враг – интеллигенция. 4. Из журнала «Ровесник» можно многое узнать о жизни молодежи в других странах, об их интересах и увлечениях. 5. В книге рассказывается о дружбе класса, о том, как они болеют за успеваемость.

Слайд 10


Ответы 1 3 4 5
Описание слайда:
Ответы 1 3 4 5

Слайд 11


нарушения 1. Когда в институт приходит новое пополнение, мы убеждаемся, насколько различен уровень их подготовки. 2. Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. 3. Народ не понимает причин кризиса. Они полагают, что их главный враг – интеллигенция. 4. Из журнала «Ровесник» можно многое узнать о жизни молодежи в других странах, об их интересах и увлечениях. 5. В книге рассказывается о дружбе класса, о том, как они болеют за успеваемость.
Описание слайда:
нарушения 1. Когда в институт приходит новое пополнение, мы убеждаемся, насколько различен уровень их подготовки. 2. Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. 3. Народ не понимает причин кризиса. Они полагают, что их главный враг – интеллигенция. 4. Из журнала «Ровесник» можно многое узнать о жизни молодежи в других странах, об их интересах и увлечениях. 5. В книге рассказывается о дружбе класса, о том, как они болеют за успеваемость.

Слайд 12


Отметьте нарушения 1. Давыдов собирает крестьян, чтобы посвятить их в свои планы. 2. Руководство отряда выехало в лагерь, где им необходимо срочно организовать работу студентов. 3. «Поднятая целина» рассказывает о вступлении донского казачества на путь коллективизации, о сложностях выбора ими такого пути. 4. Руководство опасалось, что оно лишится власти. 5. Весь народ боролся с захватчиками. Он верил, что победа близка.
Описание слайда:
Отметьте нарушения 1. Давыдов собирает крестьян, чтобы посвятить их в свои планы. 2. Руководство отряда выехало в лагерь, где им необходимо срочно организовать работу студентов. 3. «Поднятая целина» рассказывает о вступлении донского казачества на путь коллективизации, о сложностях выбора ими такого пути. 4. Руководство опасалось, что оно лишится власти. 5. Весь народ боролся с захватчиками. Он верил, что победа близка.

Слайд 13


Ответы 2 3
Описание слайда:
Ответы 2 3

Слайд 14


нарушения 1. Давыдов собирает крестьян, чтобы посвятить их в свои планы. 2. Руководство отряда выехало в лагерь, где им необходимо срочно организовать работу студентов. 3. «Поднятая целина» рассказывает о вступлении донского казачества на путь коллективизации, о сложностях выбора ими такого пути. 4. Руководство опасалось, что оно лишится власти. 5. Весь народ боролся с захватчиками. Он верил, что победа близка.
Описание слайда:
нарушения 1. Давыдов собирает крестьян, чтобы посвятить их в свои планы. 2. Руководство отряда выехало в лагерь, где им необходимо срочно организовать работу студентов. 3. «Поднятая целина» рассказывает о вступлении донского казачества на путь коллективизации, о сложностях выбора ими такого пути. 4. Руководство опасалось, что оно лишится власти. 5. Весь народ боролся с захватчиками. Он верил, что победа близка.

Слайд 15


Итоговый тест отметьте нарушения 1. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 2. Тайна Венеры, казалось, скрыта от науки: ее не видно. 3. Выросло целое поколение, для которых война – история. 4. Сзади него шла нагруженная вещами телега. 5. Больной попросил сестру налить ему воды.
Описание слайда:
Итоговый тест отметьте нарушения 1. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 2. Тайна Венеры, казалось, скрыта от науки: ее не видно. 3. Выросло целое поколение, для которых война – история. 4. Сзади него шла нагруженная вещами телега. 5. Больной попросил сестру налить ему воды.

Слайд 16


6. В отношении нее необходимо принять меры. 7. Когда он приступил к защите, он стал читать тезисы. 8. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей. 9. Вздохнув вслед за мной два раза, Гагин предложил мне пойти к нему, посмотреть его этюды. 10. Скольки часами позже вы подошли к месту происшествия?
Описание слайда:
6. В отношении нее необходимо принять меры. 7. Когда он приступил к защите, он стал читать тезисы. 8. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей. 9. Вздохнув вслед за мной два раза, Гагин предложил мне пойти к нему, посмотреть его этюды. 10. Скольки часами позже вы подошли к месту происшествия?

Слайд 17


Ответы 1 2 3 6 7 10
Описание слайда:
Ответы 1 2 3 6 7 10

Слайд 18


нарушения 1. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 2. Тайна Венеры, казалось, скрыта от науки: ее не видно. 3. Выросло целое поколение, для которых война – история. 4. Сзади него шла нагруженная вещами телега. 5. Больной попросил сестру налить ему воды.
Описание слайда:
нарушения 1. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями. 2. Тайна Венеры, казалось, скрыта от науки: ее не видно. 3. Выросло целое поколение, для которых война – история. 4. Сзади него шла нагруженная вещами телега. 5. Больной попросил сестру налить ему воды.

Слайд 19


6. В отношении нее необходимо принять меры. 7. Когда он приступил к защите, он стал читать тезисы. 8. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей. 9. Вздохнув вслед за мной два раза, Гагин предложил мне пойти к нему, посмотреть его этюды. 10. Скольки часами позже вы подошли к месту происшествия?
Описание слайда:
6. В отношении нее необходимо принять меры. 7. Когда он приступил к защите, он стал читать тезисы. 8. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей. 9. Вздохнув вслед за мной два раза, Гагин предложил мне пойти к нему, посмотреть его этюды. 10. Скольки часами позже вы подошли к месту происшествия?

Слайд 20


Итоги 0 ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2-3 ошибки – «3» 4-10 ошибок – «2»
Описание слайда:
Итоги 0 ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2-3 ошибки – «3» 4-10 ошибок – «2»

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию