🗊Презентация Ветер. Показатели ветра. Определение направления и силы ветра

Дарбинян Рузанна Кареновна

- дать понятие “ветер”, установить причины его образования; - дать понятие “ветер”, установить причины его образования; - познакомить учащихся с некоторыми видами ветров, приборами позволяющими измерять направление и скорость ветра; - показать учащимся значение ветра и возможности его использования человеком.

1.Организационный момент. 1.Организационный момент. 2.Фронтальный опрос по пройденным темам. 3. Объяснение новой темы. 4. Практические задания. 5. Закрепление изученного материала.

1.Карты материков и океанов Земли 2.Учебник, рабочая тетрадь, дневник учащегося

как называется воздушная оболочка Земли; как называется воздушная оболочка Земли; - в каких агрегатных состояниях может находится вода в природе? - какие газы входят в состав атмосферы? Назовите их процентное содержание; - из каких слоев состоит атмосфера? - в каких единицах измеряют атмосферное давление? - какими приборами измеряют атмосферное давление? - какое значение играет атмосфера в жизни планеты Земля?

Хоть бескрылый, а летает, Хоть бескрылый, а летает, Безголосый, а поет. Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только что он был везде, Миг – и нет его нигде…

Солнечный обогрев на планете Земля распределяется неравномерно. Это приводит к образованию областей низкого и высокого давления. Теплый воздух более прогретый, легкий и он поднимается вверх, а холодный воздух перемещается на его место. Движение воздуха и является причиной возникновения ветра. Солнечный обогрев на планете Земля распределяется неравномерно. Это приводит к образованию областей низкого и высокого давления. Теплый воздух более прогретый, легкий и он поднимается вверх, а холодный воздух перемещается на его место. Движение воздуха и является причиной возникновения ветра.

Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления!!! Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления!!! Чем больше разность давления, тем сильнее ветер и больше его скорость!!!

1. Направление 1. Направление Направление всегда определятся по стороне горизонта, откуда дует ветер. 2. Сила Измеряется в баллах от 0 до 12 3. Скорость Измеряется в м/с или км/ч. В 1806 г. Английский адмирал сэр Бофорт создал 12-бальную шкалу, где указал силы ветров и дал им названия. Скорость была добавлена в шкалу спустя 100 лет.

Цель: Практическое применение полученных теоретических знаний по определению направления и силы ветра.

760мм А - Б 761мм; 755мм А - Б 758мм;

- « ехать с ветерком»; - « ехать с ветерком»; «держать нос по ветру»; «в голове ветер гуляет»; « бросать слова на ветер».

Ветер который дует на побережье морей и больших озер. Ветер который дует на побережье морей и больших озер. Меняет направление дважды в сутки

Самум (араб. سموم — знойный ветер) — сухие горячие местные ветры . Самум наблюдается в пустыня х Северной Африки и Аравийского полуострова ...

Разновидность тропического циклона, который типичен для северо-западной части Тихого океана Разновидность тропического циклона, который типичен для северо-западной части Тихого океана

Направление ветра – это направление, откуда он дует. Принято различать 8 основных румбов горизонта. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Измерение скорости ветра производят прибором – анемометром. Направление ветра определяют с помощью флюгера, шаров – пилотов, а так же по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера. Направление ветра – это направление, откуда он дует. Принято различать 8 основных румбов горизонта. Ветер называют по той стороне горизонта, откуда он дует. Измерение скорости ветра производят прибором – анемометром. Направление ветра определяют с помощью флюгера, шаров – пилотов, а так же по развевающемуся флажку, по направлению дыма, идущего из труб, но более точно это можно сделать с помощью флюгера.

Ветер играет большую роль, а именно: Ветер играет большую роль, а именно: - перенос влаги на материки; - способствует образованию морских течений; - источник энергии – мельницы, двигатели, парусники; - переносит семена растений.

Прочитать и выучить § 38. Прочитать и выучить § 38. Письменно ответить на вопрос №2 после параграфа.